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心理學的40堂公開課:探索複雜的人性隱微,解密人類行為模式與思維形塑的科學之路

心理學的40堂公開課:探索複雜的人性隱微,解密人類行為模式與思維形塑的科學之路

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9786263108813
妮基.海耶斯
梁永安
麥田
2025年6月28日
160.00  元
HK$ 136  






ISBN:9786263108813
  • 叢書系列:不分類
  • 規格:平裝 / 328頁 / 21 x 14.8 x 2.1 cm / 普通級 / 單色印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:18歲~99歲
    不分類


  • 人文社科 > 社會學/社會工作 > 社會學 >











    大歷史的眼光,了不起的知識整合

    串連心理學重要概念、理論、實驗與人物


    ?

    ★ 頂尖心理學專家、前英國心理學會會長執筆 ★

    ★ 耶魯大學出版社知名「小歷史」Little History通識系列?★



    ? ? 究竟是什麼真正驅使我們做出決定?語言和記憶從何而來?情緒和壓力透過什麼途徑影響我們?為什麼我們的思維有時似乎與我們作對?有沒有什麼方法可以改變一個人的態度?

    ? ? 長久以來,心理學家一直試圖回答這些問題,力求理解人類的行為、情感和思想。但要如何探究如此難以捉摸的事物呢?

    ? ? 在這部引人入勝的心理學史中,頂尖心理學專家、前英國心理學會會長妮基.海耶斯講述了多個世紀以來,世界各地的心理學發展故事。海耶斯介紹了包括佛洛伊德、榮格、華生、馬斯洛、法農、塞利格曼和康納曼在內的重量級思想家。她從巴夫洛夫和他的狗、桑代克的貓逃脫迷籠,談到米爾格倫和他著名的電擊實驗,再談到追索二戰為什麼讓整個國家變成幫凶,以及冷戰時期美國CIA的祕密心靈控制計畫,讓我們看到研究人員如何想方設法擴大我們對心智的理解。妮基.海耶斯同時也探討了兒童心智發展、自卑感和創傷後壓力症候群等關鍵概念,並顯示出心理學研究既可以被用於造福,也可以被用於為禍。

    ? ? 正因為人從來就不是簡單的,心理學也不存在簡單的答案。如同我們從本書看到的,縱觀其發展歷史,心理學一直變得更加豐富、更加相關和更加多元。研究方法的多樣性賦予了心理學力量:當我們因考慮到人的多樣性而拓寬心理學時,這種力量只會更加增強。這本知識小史帶我們踏上了不斷進步的心理學研究之旅,展示了這個領域如何與時並進,以及還有多少事情猶待我們學習。



    ★ 細數心理學大師與精心設計的心理實驗;

    ★ 不同的心理學流派,在什麼樣的歷史背景誕生與消長?

    ★ 心理學曾經歷哪些黑暗與挑戰?未來要往何處去?




    ▍兒童的發展到底是由基因決定,還是取決於條件反射(亦即學習)

    ▍精神分析學派、先天論與行為主義,如何爭奪心理學的主導地位

    ▍為什麼只要涉及政治議題,人們就會傾向大多數的意見

    ▍兩次世界大戰如何影響心理學研究走向?獨裁暴政是如何形成的

    ▍美蘇冷戰期間,科學家曾祕密實驗研究洗腦技術與吐露真實的逼供手段

    ▍對神經傳導物質的研究成果與發現,如何拓展了心理學的領域

    ▍從日本、中國到俄羅斯、印度和南美,心理學在全球展現出哪些多樣性



    文森說書|YouTuber?

    李家雯(海蒂)|諮商心理師

    紀金慶|臺灣師範大學助理教授

    蔡宇哲|哇賽心理學創辦人兼總編輯

    蘇俊濠(哈理斯)|諮商心理師,精神分析主題作家

    —專業推薦



    「這是一本做為科學的心理學的歷史,內容引人入勝,涵蓋全面,可讀性極強……對所有想尋找一本這領域具吸引力且讓人愉快的入門之作的人,我熱烈推薦這書。」

    ──羅伯特.史坦伯格(Robert Sternberg),康乃爾大學心理學教授



    「這本小史迷人而富於洞察力,是任何對心理學感興趣的人的必讀之作。海耶斯是個步履穩健、有同理心和知多識廣的嚮導,一路上導覽了許多關鍵的心理學概念。」

    ──安娜.沙夫納(Anna Katharina Schaffner),著有《自我完善的藝術》(The Art of Self-Improvement)



    「妮基.海耶斯以生動活潑的文筆呈現了心理學領域的主要觀念、發現、爭議和人物。」

    ──霍華德.嘉納(Howard Gardner),著有《決勝未來的五種能力》(Five Minds for the Future)



    「妮基.海耶斯引領讀者穿過色彩繽紛的心理學歷史,生動地記述了科學與文化在整個心理學歷程中的動態拉鋸戰。」

    ──埃里卡.迪克(Erika Dyck),著有《迷幻精神病學》(Psychedelic Psychiatry)


     





    01 一開始:希臘人、蓋倫和東方的影響

    02 演進中的科學:從笛卡兒到達爾文的心智觀

    03 菲尼亞斯.蓋吉傳奇:神經心理學的開端

    04 心理物理學與早期心理學:測量心智能力

    05 無意識心智:佛洛伊德與精神分析

    06 先天論觀點:早期智商測驗和優生學的興起

    07 行為主義發出的挑戰:刺激-反應學習與對先天論的挑戰

    08 工作中的心理學:早期的應用心理學、霍桑研究與人際關係模型

    09 測驗的時代:心理測量產業的起源與人格測驗方法

    10 理解社會生活:社會心理學之父奧爾波特與馮特

    11 完形學派:整體不同於其各部分的總和

    12 兩位後佛洛伊德主義者:榮格的集體無意識與阿德勒的個體心理學

    13 行為主義的興起︰小艾伯特、操作制約和史金納的美麗新世界

    14 發展中的心智︰皮亞傑、格塞爾和維高斯基對育兒的看法

    15 缺去的環節︰以需求與驅力解釋動機和馬斯洛帶來的挑戰

    16 人本主義運動︰強調全人

    17 心理學從軍去︰一個轉折點—應用心理學與軍事研究

    18 解釋納粹主義︰對攻擊性的心理分析解釋與生物學解釋

    19 從眾和默許:阿希和米爾格倫的服從研究

    20 心智的回歸:米勒、布魯納和奈瑟——認知方法的倡導者

    21 情緒與壓力:戰鬥或逃跑反應、壓力和心理免疫學

    22 關係發展:印記作用、關係的形成與「母愛剝奪」的爭論

    23 社會學習:群體衝突、規範與領導風格

    24 改變態度:認知失調、態度測量與偏見理論

    25 冷戰時期的心理學:明尼蘇達飢餓實驗與中情局精神控制實驗

    26 挑戰精神病學正統:對醫學模式的批判與反精神病學運動

    27 美國的社會心理學:個人空間、吸引力測量、旁觀者介入和個人主義取向

    28 歐洲的社會心理學:群體歸屬對認知與行為的影響,及意義的共同建構

    29 全球心理學:從日本、中國到俄羅斯、印度與南美洲

    30 文化與自我:法農與殖民視角下的認同理論

    31 神經心理學的發展:神經傳導物質、藥物、睡眠剝奪與腦結構的手術鑑識

    32 進入電腦時代:認知、注意力與記憶的訊息處理模型

    33 理解知覺:我們如何詮釋所感知事物的理論

    34 控制與個人能動性:習得性無助、控制觀與歸因理論

    35 社會性兒童:重新評估皮亞傑理論與具有社會意識的兒童

    36 先天�後天之爭持續:智力測驗的類型及其爭議

    37 從無助到樂觀:塞利格曼與正向心理學的建立

    38 決策歷程:日常判斷與捷思法的利用──康納曼的系統一與系統二思考

    39 節點、網絡與神經可塑性:經典計程車司機研究、中風康復、神經網絡與社會情緒

    40 方法論革命:解構主義與去殖民化、對正統研究方法的挑戰以及偏頗的抽樣




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