前言

使用方法

初登場 生成式AI可以做什麼事？



CHAPTER1 嘗試使用生成式AI！

1.? ? 開始用ChatGPT生成文章吧！

2.? ? 初級篇 一起幫寵物取名字吧！

3.? ? 初級篇 讓AI規劃家庭旅遊

4.? ? 初級篇 讓AI提案自訂主題的研究

5.? ? 中級篇 讓AI幫忙寫一封信

6.? ? 中級篇 讓AI發想讀書心得的點子

? 生成式AI如何應用在各種工作場景 1

漫畫X生成式AI



CHAPTER 2 什麼是生成式AI的AI？

1.? ? AI究竟是什麼？

2.? ? 在我們生活周遭有什麼東西使用AI？

3.? ? AI有不同種類和等級嗎？

4.? ? AI是為了什麼目的而存在？

5.? ? AI誕生的緣由？

6.? ? AI如何學習？

7.? ? AI會自己變聰明嗎？

8.? ? 從人類大腦誕生的AI機制

9.? ? AI的學習不斷進化！

10.? ? 全球的AI浪潮一波波出現



CHAPTER 3 生成式AI的祕密

1.? ? 生成式AI和過去的AI有什麼不同？

2.? ? 生成式AI會改變我們的生活嗎？

3.? ? ChatGPT是什麼？

4.? ? 生成式AI如何寫出通順的作文？

5.? ? 生成式AI製作圖像的原理？

6.? ? 怎麼運用生成式AI？

生成式AI和創作作品

○1小說 ○2漫畫 ○3廣告＆商品包裝

? 生成式AI如何應用在各種工作場景 2

遊戲x生成式AI



CHAPTER 4 活用各種生成式AI！

1.? ? 如何輕鬆的操作生成式AI？

2.? ? 試著勇敢說出自己的夢想吧！

3.? ? 從照片中的料理推測這道菜如何製作

4.? ? 來玩圖像生成吧！

5.? ? 來玩音樂生成吧！



CHAPTER 5 與生成式AI成為好朋友

1.? ? 聰明的使用生成式AI

2.? ? 生成式AI擅長與不擅長的事

3.? ? 不能完全依賴生成式AI？

4.? ? 生成式AI隱藏的危機○1 假新聞（捏造的資訊）

5.? ? 生成式AI隱藏的危機○2 不意察覺的各種偏見

6.? ? 生成式AI隱藏的危機○3 權利屬於誰？

7.? ? 使用AI時的規則

? 生成式AI如何應用在各種工作場景 3

作曲x生成式AI



CHAPETER 6 生成式AI會搶走人類的工作嗎 !?

1.? ? AI進化之後，未來的生活會如何轉變？

2.? ? 未來AI會如何發展？

3.? ? 未來AI會超越人類發展嗎？

4.? ? AI時代來臨，人類會失去工作嗎？

5.? ? 未來該如何與AI共存？



? BREAK 休息時間

千萬別輸入生成式AI的「個人資訊」有哪些？

「IoT物聯網」與AI

生成式AI會加速地球暖化嗎!?

AI會被用於戰爭中!?

「阿西洛馬人工智慧23原則」的核心理念



附錄 各種生成式AI服務

推薦文



開啟親子共學、建構完整的AI價值觀：《生成式AI教室》實用指南

桃園市建德國小教師 陳英叡



　　近兩年來，生成式AI（Generative AI）從「有趣的新科技」迅速躍升為日常必備工具，並以前所未見的速度滲透社會生產與溝通流程。面對充斥各式AI產品與海量生成內容的環境，出生於AI世代的孩子若缺乏相應素養，將難以在未來維持自主與判斷能力。因此，唯有協助孩子奠基扎實的AI素養，並透過操作歷程培養其高層次思維、創造力與品格力，方能讓他們在瞬息萬變的未來穩健前行。



　　在日本資訊教育與AI教學領域享譽盛名的鈴木秀樹老師，自生成式AI掀起教育浪潮以來，積極投入學術研究、課堂實踐與公開推廣，致力於喚起親師生對AI教育的關注，使AI的教育應用能更貼近人類核心價值，並讓孩子有機會運用AI進行實踐反思。而本書《生成式AI教室》正是鈴木老師結合深厚研究底蘊與第一線教學經驗所編撰的精粹之作。



　　鈴木老師以「對AI的認知與理解」、「AI的應用」、「透過AI進行創造」、「道德判斷與社會責任」、「以人為本的 AI 觀」以及「人機協作的未來思考」等六大素養為主軸，搭配「引發動機—探究原理—實作與批判—重審價值並面向未來」四段學習歷程，引導小讀者在技術理論、實際操作與專家反思的交互體驗中，逐步建構完整的AI價值觀。因此，對教師而言，本書是一套兼具理論深度與課堂適用性的補充教材；對家長來說，則是與孩子共同探索AI世界的重要讀物。



　　全書架構分明且適合親子共學：本書自「初登場」單元起便為小讀者搭建生成式AI的初步認知框架與學習動機，適合作為親子共學的暖身話題；接著，第一章〈嘗試使用生成式AI！〉以循序漸進的指令練習與提示詞優化示範，引導學生逐步學會精準互動，同時提醒資料查證與融入個人觀點的重要性；第二章〈什麼是生成式AI的AI？〉則以深入淺出的方式解說AI原理、分類與應用，並透過引導式提問，協助學生形成清晰的AI知識圖像；第三章〈生成式AI的祕密〉揭示文字生成、圖像創作與遊戲應用等運作機制，並凸顯人類主導的重要性，適合作為親子共創的起點；第四章〈活用各種生成式AI！〉進階介紹提示詞使用的多種密技，以及人機協作模式的實際應用，鼓勵學生與AI協作解決實際問題，相當適合主題式學習；第五章〈與生成式AI成為好朋友〉聚焦AI核心素養，強調創造力與倫理判斷，說明偏見與假新聞風險，能促進親子深度對話；第六章〈生成式AI會搶走人類的工作嗎！？〉從未來視角探討AI對職場與社會影響，引入通用AI與奇點概念，推薦搭配職涯探索遊戲，以激發親子對未來生活的想像與討論。



　　生成式AI正穩定演變為社會關鍵動力，學校與家庭已無可迴避。本書採「概念講解—實作範例—倫理討論」的三明治結構，兼具深度與趣味，特別適合國小中高年級學生在師長陪伴下共同閱讀與體驗。誠摯推薦您與孩子或學生共享《生成式AI教室》，在AI加速成長的此刻，共同為下一代開啟探索未來的關鍵之門。



前言



給正在閱讀這本書的你

鈴木秀樹



　　你對生成式 AI的印象是什麼？方便？神奇？胡說八道？無法信任？還是像朋友？或是老師？?



　　其實這些印象都沒錯！生成式AI本來就有各式各樣的面貌。例如，你想要「學會說英文」，那當然可以靠自己努力背單字、學文法，慢慢學會。不過，英文要說得流利，還需要勤練「會話練習」。在學校上課時，老師也會帶大家練習英文對話，但如果只是和坐在隔壁的同學對話，剛好同學的英文也不太行，練習效果可能就有限。如果能跟老師練習當然很好，但是老師要照顧很多同學，沒辦法一一應付。?



　　這時候，生成式 AI 就能派上用場了！它不但能用流利的英文陪你對話，就算你說錯了也不會生氣；你想練習多久，AI 都不會累，是超厲害的學習夥伴。?



　　再舉個例子：假設你要幫學校的社團「動物飼養社」設計海報，需要在海報上畫插圖，但是你剛好不太擅長。這時，只要給生成式AI這段文字指令：「請畫一幅插圖，場景在飼養兔子的小屋前面，一個男孩抱著小兔子，另一個女孩正在摸小兔子的頭。」



　　AI立刻就能根據這段文字畫出插圖！



　　生成式AI有各式各樣的面貌，只要好好認識它、學習怎麼使用，它就能成為你生活中不可或缺的好幫手。現在趕快翻開這本書，生成式AI正等著你一起探索未來。



給家長的話



　　生成式AI是一項能幫助孩子發揮潛力的工具，但前提是讓孩子正確理解生成式 AI 的特性與用途。當孩子心中已有明確的動機：「我想做到這件事」、「我想找到最好的解決方法」，生成式 AI 就能成為孩子探索與學習的夥伴，陪伴他們深入想要研究的領域。



　　本書的目的是幫助孩子正確理解生成式 AI，將它當成學習的好夥伴，藉此拓展學習的方法與視野。期望這本書成為親子共學的起點，也讓我們一起思考該如何 與生成式AI共處——這不只是孩子的重要課題，更是深刻影響我們未來的關鍵。