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來自星星的小偵探2:P怪客的瘋狂歡樂派對(二版)

來自星星的小偵探2:P怪客的瘋狂歡樂派對(二版)

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9786267632840
鄭宗弦
小魯文化
2025年10月01日
120.00  元
HK$ 102  






ISBN:9786267632840
  • 叢書系列:小魯行動俱樂部
  • 規格:平裝 / 144頁 / 14.8 x 20.9 x 1 cm / 普通級 / 部份全彩 / 二版
  • 出版地:台灣
    小魯行動俱樂部


  • [ 尚未分類 ]











      ◎結合科學原理與品德教育,顛覆你對偵探小說的所有印象!

      ◎附有「品德教育」、「破案關鍵科學原理」、「科學小百科」等豐富知識,深入淺出的文字,帶你由科學的角度偵查案件!



      P怪客的瘋狂歡樂派對即將開始,各種神祕案件等著小偵探們來挑戰!

      狗屎居然出現在上鎖的頂樓,

      不斷被人亂丟垃圾的頂樓與公園,

      莫名失竊的黑珍珠項鍊,

      還有讓人困惑的英文符號,

      以及禮物變成又冰又溼的空紙盒……



      這些稀奇古怪的案件能以科學原理來破解嗎?

      一場考驗觀察力、腦力與體力的派對,熱鬧登場!



      上次破獲「誰打破了鸚鵡螺化石?」一案後,科學小偵探們再次面臨了一連串的挑戰!



      先是狗屎莫名出現在上鎖的頂樓,接著頂樓與公園不斷被人亂丟垃圾,難道世界上真的有飛天豬嗎?然後原本開心的耶誕派對也突然發生許多懸案,更有一個自稱「P怪客」的神祕人物,以失竊的黑珍珠項鍊為要脅,留下一張紙條,這到底是怎麼一回事?



      本書融合科學知識、品格教育、生活常識及環境保護等面向,結合推理小說的神祕色彩,讓讀者隨著科學小偵探們在各種稀奇古怪的案件中,用科學鑑定的方式抽絲剝繭,逐步揭開案件的神祕面紗。作者將生硬的知識生活化、趣味化,利用故事情節的鋪排與人物互動和人際關係的形塑,帶領讀者明辨善惡,理解擁有好的品德與人文教育,比學會更多知識還要重要的觀念,並期盼大家能重視環境保育,一起愛地球,成為有知識、有人文、有品格的人!



      還等什麼呢?派對就要開始了,快跟著小偵探們一同進入故事中快樂學習吧!



      【本書資料】

      無注音

      適讀年齡:9∼12歲



    本書特色



      1.結合科學與品德教育

      故事不僅聚焦於推理解謎,還結合了科學原理與品德教育,幫助孩子透過閱讀學習基本的科學知識和正確的價值觀。



      2.促進閱讀與思考能力

      推理小說的結構嚴謹,能促使孩子在閱讀過程中學會邏輯思考、觀察細節及分析線索,進一步提升閱讀理解力與解謎能力。



      3.激發自信與行動力

      透過主角的行動和思考,鼓勵孩子勇於挑戰和解決問題,並在推理過程中增強自信心。



    得獎紀錄



      ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫優良圖書

      ★文化部優良讀物推介



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    一、上鎖的頂樓有狗屎

    好多人沒公德心

    被人懷疑的感覺真討厭

    呂老伯想上鎖

    誰最有嫌疑?

    狗屎和狗尿

    一個像垃圾堆的公園

    垃圾真的飛過來了

    神祕嫌犯終於現身

    ●破案關鍵科學原理

    ●品德教育

    ? ? ? ??

    二、P怪客的瘋狂歡樂派對

    星燈上隱藏的黑圈?

    P怪客留下一封信?

    走進恐怖黑巷子

    讓人困惑的英文符號

    神祕的女蒙面客

    誰拿假禮物來騙人??

    又冰又溼又軟的空紙盒?

    好光榮的耶誕大禮?

    ●破案關鍵科學原理?

    ●品德教育?

    ●回傳研究地球人的心得報告

    附錄——科學小百科?



    ?





    作者序



    來自不停催促的聲音

    文 / 鄭宗弦




      這個系列的偵探書是我寫的。不過如果有人質疑我這麼說,我也不會生氣,因為確實有來自外力的幫忙。事情是這樣的:



      夏天去泳池游泳,冬天到公園健走,是我的運動習慣。



      兩年前的某個冬夜,九點多吧,我在健走時經過公園內的水池,忽然感到怪異。一個小男孩正站在水池右方,朝外低頭,若有所思。



      一般的孩子不是會面向水池去看魚嗎?他怎麼相反呢?更何況這麼晚了,小朋友怎麼在外面遊蕩呢?我猜他的家人應該在附近,所以沒去管他。



      我繼續繞著公園健走,等下一圈再回到那兒時,小男孩忽然轉頭看我。



      一道閃光從他的眼中發出,彷彿一把飛刀朝我射來。「啊!」我驚呼一聲,腦中閃出連自己都驚訝的話:「我被盯上了……」



      「轟——」這時空中傳來如雷聲響。我猛抬頭,一團白色球狀的東西就在空中一閃而過。等我回神低頭,小男孩卻不見蹤影。



      那一夜的睡夢中,我看到一個名叫陳俊宇的小學生,對我訴說他和轉學生相處的故事。新同學叫林光明,跟水池邊的小男孩長得一模一樣。他們扮演小偵探,用科學方法來辦案,我好像看著一幕幕的電影,非常逼真。



      從那天開始,每天晚上都有故事,然後漸漸地,林光明的真實身分揭曉了。



      天哪!他不是地球人,而且他來到地球的目的,令我非常擔心。



      更奇怪的是,我早上醒來時,都感覺到有一股力量要把我往電腦前面推。同時腦子裡一直有個聲音在催促著:「寫下來,寫下來……」



      我就這麼被催促著,寫下這些故事。



      我把它寄給小魯出版社,雨嵐總編很快回信了。她說:「很有趣,我們『一定』要出版喔。」(看到「一定」兩個字,我猜她也被那神祕的聲音催促著。印出來,印出來……)



      那時,我開始思考一個特別的問題。



      這些故事裡面傳遞許多科學知識。可是我們的科學教育,一向強調運用科技來為人類創造「幸福」,而那「幸福」,長久以來被誤解為「財富」。至於財富之外,科技所造成的環境破壞、健康危害、倫理喪失,大家覺得無所謂。



      這樣是不對的。我認為學習科學應該和「品德教育」、「環境倫理教育」一起進行,否則問題會層出不窮,並且越來越嚴重。



      因此我極力向出版社爭取,附錄裡面除了編列科學知識之外,一定要強調一頁的「品德教育」。這樣還不夠,我想讓林光明也提出他的觀察所得,讓地球人參考借鏡,學習如何與環境相處。



      我以為這是我自己想出來的點子,直到我看到了「林光明回傳資料給星雲總部」的那張插圖,我才發現,那畫面早已在夢中出現過許多次了。(原來畫家秋香也被催促了。畫下來,畫下來……)



      他們的故事很多,至今那催促的聲音還沒停止。不過也因為這樣,我沒有一開始那麼擔心了。



      林光明是那麼地善良,他來到地球的目的到底是什麼?會不會改變?



      我相信他一定會做出最好的決定。

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    其 他 著 作