目 錄

第1 章

言行舉止有禮儀

01 抱拳 人們見面時為什麼要抱著拳頭？�002

02 握手 見面時為什麼要握手？�004

03 噴嚏 為什麼古代稱「噴嚏」為「噴帝」？�006

04 借光 借光究竟借的是什麼光？�008

05 鞠躬禮 鞠躬禮是對誰行的禮？�010

06 斗膽 斗膽是說膽子像斗一樣大嗎？�012

07 下榻 為什麼是下榻而不是上榻？�014

08 程門立雪 程門立雪是指在程家門口堆雪人嗎？�016

09 洗耳恭聽 洗耳朵是為了傾聽嗎？�018

10 老頭子 老頭子是對人的一種尊稱嗎？�020

第2 章

傳統稱謂有禮儀

11 泰山 為何稱岳父為泰山？�024

12 東床 東床為何是女婿的別稱？�026

13 陛下 陛下最初並不是指皇帝？ �028

14 萬歲 萬歲是指年齡很大的人嗎？�030

15 公主 公主是皇帝的女兒嗎？�032

16 駙馬 駙馬是什麼馬？�034

17 丈夫 丈夫是指身高一丈的男子嗎？�036

18 太太 太太指的是老人還是妻子？�038

19 足下 足下是腳底下的意思嗎？�040

20 千金小姐 千金小姐是價值千金的女子嗎？�042

21 鼻祖 鼻祖難道是鼻子的祖先嗎？�044

22 達人 達人是四肢發達的人嗎？�046

第3 章

習俗儀式有禮儀

23 掛門簾 結婚時，新房為何要掛門簾？�050

24 拜天地 拜天地是在跟天地說拜拜嗎？�052

25 婚禮 婚禮是一種約定還是一種禮儀？�054

26 蒙蓋頭 蒙蓋頭是為了捉迷藏嗎？�056

27 冠禮 冠禮是一種禮品嗎？�058

28 笄禮 笄禮也是一種成年禮嗎？�060

29 祭祖 祭祖到底是祭祀誰？�062

30 磕頭 春節為什麼要磕頭？�064

31 貼雙「喜」 貼雙「喜」是因為雙喜臨門嗎？�066

32 貼倒「福」 倒貼「福」字會有福氣來到嗎？�068

33 送壽桃 為什麼用桃子給老人祝壽？�070

第4 章

人際交往有禮儀

34 敬茶 敬茶是尊敬茶的意思嗎？�074

35 喬遷之喜 喬遷是指升官還是搬家？�076

36 一字師 一字師是指教一個字的老師嗎？�078

37 管鮑之交 什麼是真正的友情？�080

38 做東 為什麼請客時說「做東」？�082

39 東道主 東道主是東方道路上的主人嗎？�084

40 舉案齊眉 舉案齊眉是將眉毛修剪整齊嗎？�086

41 千里送鵝毛 為什麼不是千里送鵝呢？�088

42 兩國交兵，不斬來使 交戰時，斬了來使又會怎麼樣？�090

43 刮目相待 孫權為什麼勸呂蒙讀書？�092

第5 章

個人修養有禮儀

44 親嚐湯藥 親嚐湯藥是因為湯藥好喝嗎？�096

45 百里負米 百里負米是指借米奉養親人嗎？�098

46 不食無主之梨 不吃梨是因為梨不好吃嗎？�100

47 報復 報復是指報恩還是報仇？�102

48 張良拜師 張良的老師是誰？�104

49 孟母斷織 孟母為什麼要割斷織物？�106

50 曾子避席 避開蓆子是因為蓆子壞了嗎？�108





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序



　　在上小學的丁丁是一個愛學習、愛閱讀、愛思考的孩子。自從上了小學，他認識了越來越多的漢字，已經可以自己把一本書從頭讀到尾了。在書裡，丁丁讀到許多有趣、精彩的故事，真是太過癮了！丁丁也因此對漢字著了迷，他請媽媽幫自己買講漢字故事的書，從中了解了漢字的誕生和變化，大有收穫。



　　不過，愛思考的丁丁發現，有一些常用字非常好認，也很好懂，但是如果用這些字組成詞語，就不好理解了。比如，丁丁認識了很多講動物的字，有「魚」啊、「羊」啊，還有「馬」、「牛」、「犬」、「虎」等，可是為什麼老師總是說「丁丁，你真馬虎」？為什麼做事不仔細被稱作「馬虎」？為什麼不是「馬犬」，也不是「魚羊」呢？丁丁百思不得其解。



　　丁丁還認識了很多講植物的字， 比如「樹」、「林」、「柳」、「桃」、「李」等，這些字都和「木」字有關，很好記。可是，教師節的時候，大家給老師寫祝福語，都寫「祝老師桃李滿天下」。丁丁很困惑：為什麼不是「柳樹滿天下」呢？



　　還有，新學期到來後，丁丁如願當上了班上的國語小老師。高興之餘，丁丁的腦袋瓜又開始疑惑了：把「當上」這兩個字反過來，為什麼就是表示受騙的「上當」呢？



　　聽到丁丁的這些思考和疑問之後，王老師十分高興，他讚揚道：「丁丁的確很聰明，發現了學習語文的訣竅。字和詞語是語文的基本組成元素，我們只有積累了大量的字和詞，閱讀才能順利，語文學習才能暢通無阻。



　　「我們不僅要大量地認識字，更需要認真地學習詞語。詞語裡面不僅集合了知識，而且包含了大量的中華傳統、文化、歷史、民俗等背景知識。每一個詞語，其實都蘊含著一個故事。所以，學習詞語不僅有難度、有挑戰，還十分有趣。」

　　「我明白了，謝謝王老師！我要從今天開始，挑戰詞語難關！」



　　本系列圖書包括以下四個主題：歷史、民俗、文化和禮儀，完全能滿足像丁丁一樣愛閱讀、愛思考的孩子們的需要。



　　孩子們通過閱讀生動的故事，不僅能對詞語的來源和詞義的演變有所了解，還能充分感受到詞語背後的民俗傳統和文化內涵。文後還有豐富多樣的小延伸、小練習，能夠幫助孩子們更好地理解詞義、準確地使用詞語。



　　你還在等什麼？丁丁已經開始津津有味地閱讀了。在學習的道路上，我們可千萬不要被丁丁追過了。讓我們讀一讀這每一個精彩的詞語故事，一起享受閱讀吧！

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