【導讀序】

李貞慧（本書譯者．繪本閱讀推廣人）

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這是一本適合親子共讀、教師使用、也深受心理專業人士推薦的繪本，它藉由真實、細膩且充滿同理心的故事，回應許多家庭與教育現場都可能面臨的問題——孩子為什麼會打人？該如何引導？這本書以一個小女孩萊拉的日常生活為主軸，捕捉她面對挫折、衝突與情緒爆發的瞬間，並透過媽媽與老師的引導，展現情緒教育如何在生活中被溫柔且有效地實踐。

故事從一次令人興奮的動物園校外教學開始，但當萊拉的期待遭遇阻礙時，情緒像被點燃的火苗迅速蔓延，從「想看」變成「看不到」，最後變成「生氣」，甚至出手打人。這些場景真實呈現孩子在壓力和衝動下，常常無法用語言表達，只能用動作宣洩情緒。而最動人之處，是媽媽與老師並未責罵，反而蹲下來和她對話，教她使用其他方式排解怒氣，例如抱緊玩偶、深呼吸或直接尋求幫助，讓孩子學會處理情緒與修復關係的方法。

這本書的創作者萊恩．艾倫不只是作者，也是專業兒童心理治療師，擁有多年的教養與心理輔導經驗。他在書末更針對家長和教育者寫下專業分析，指出孩子打人背後常常有多層次的心理需求，例如挫折耐受、解決問題能力、身體感知、甚至同理心的發展不足。他強調：「打人並不是壞行為，而是孩子還沒學會更好的方法。」這讓大人重新思考，面對孩子的失控，不是先制止，而是先理解。

由佐伊．珀西可繪製的插圖也值得一提。她用柔和明亮的色彩、豐富的細節，捕捉每一次情緒的微妙變化，從揪玩偶耳朵的小動作，到孩子眼眶泛淚的瞬間，都讓讀者彷彿置身現場，體會每一次崩潰與和解的過程。對孩子來說，這樣生動的畫面加深了理解，也讓情緒變成能被看見的東西。

這本書不只教孩子「不可以打人」，更教大人如何陪伴孩子度過怒氣、學會關照自己的感受與他人的需求。對爸媽來說，它是一個精準且溫柔的示範；對孩子來說，它是一面誠實而溫暖的鏡子。若你正在尋找一本能幫助孩子理解衝動、練習自控、學習同理，也能讓大人找到答案的繪本，這會是值得珍藏的一本書。它傳達的不只是「行為管理」，更是真正的「情緒教育」。