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孩子不說的,其實都畫出來了:心理學家教你的親子藝術溝通法

孩子不說的,其實都畫出來了:心理學家教你的親子藝術溝通法

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9786267893081
艾莉卡?柯蒂斯(Erica Curtis),何平(Ping Ho)
笛藤
2026年5月27日
150.00  元
HK$ 127.5  






ISBN:9786267893081
  • 規格:平裝 / 272頁 / 25k正 / 14.7 x 21 x 1.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 心理勵志 > 心理學 > 兒童/青少年心理











    ★當孩子還說不清情緒,畫畫就是他最誠實的語言★

    ★不必教他畫得更好,而是學會讀懂他畫裡的心★

      在孩子成長過程中,情緒與經驗往往難以用語言完整表達,而藝術創作,正是一種自然且真實的出口。

      本書從兒童心理發展與藝術治療的觀點出發,說明孩子如何透過圖像、色彩與創作歷程,表達內在感受與生活經驗。相較於直接提問或引導式對話,藝術提供了一種更低壓、開放的溝通方式,使孩子能在安全與被接納的狀態中展現自我。

      作者結合臨床與教育現場經驗,設計出以藝術為核心的親子互動活動,涵蓋繪畫、視覺表達與創作遊戲等形式。這些活動不著重技巧或作品成果,而強調過程中的觀察、陪伴與回應,協助家長在日常互動中逐步理解孩子的情緒脈絡,並建立更穩定的關係連結。

    書中同時提供清晰的引導原則,包括:

    • 如何在創作過程中觀察孩子的情緒與行為。

    • 家長回應孩子作品時的適當方式。

    • 避免過度解讀與評價的溝通原則。

    • 將藝術活動融入日常生活的實踐方法。


      本書特別強調,家長無須具備藝術或心理專業背景,即可透過簡單可行的方式參與其中。透過持續而自然的互動,孩子能發展更好的情緒表達能力,而親子之間也能建立更深層的理解與信任。

      適合關心孩子情緒發展與親子溝通的家長,以及教育、輔導與兒童相關領域的工作者參考使用。

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    ? 本書特色

    1.用藝術打開孩子的表達,而不是逼他說出口

    當語言還無法承載情緒時,創作成為孩子最自然的表達方式,幫助家長理解孩子真正的想法。

    2.親子藝術互動活動,日常就能實踐

    不需專業背景或特殊工具,在生活中即可進行,讓親子互動更有深度與意義。

    3.重點不在畫得好,而在看懂孩子的內在

    引導家長從創作過程中觀察情緒與需求,而非評價作品成果。

    4.結合心理學與藝術治療概念,專業且易用

    將理論轉化為可操作的方法,讓家長也能成為孩子的支持者與陪伴者。

    5.建立穩定連結,培養孩子的情緒韌性

    透過持續互動,幫助孩子發展自我表達能力與安全感,強化親子關係。


     





    前言

    致謝

    本書使用方法

    第一章??? 減少對話。增加繪畫、舞蹈和歌唱

        為什麼選擇藝術?

        交談是不夠的

    ??????? 將教養目標銘記在心

        尋找樂趣

        缺乏藝術天分的家長 

    第二章 我們為什麼對亮粉膠水又愛又恨(以及那些和藝術有關的掙扎)

        限制和自由表達的界線

        搗亂、大聲和走音 

        破壞

        放手 

    第三章 渡過今日

    ??????? 處理衝突的創意解方

    ??????? 刷牙的時間到了,嘟哇嘟哇 

    ??????? 行為等同溝通(手足之間也是)

    ??????? 買家當心

    ?????? (有益)讚美

    第四章 建立連結

        隱藏語言

        溝通管道

        重新建立關係

        連結的羈絆

        孩子無法建立連結 

    第五章 養育快樂的孩子

        對困難感受的忍耐力

        釋放與容納情緒

        自我反省

        舒解壓力

        面對恐懼

    第六章 養育成功的孩子

        極大化藝術養分

        批判性思維的重要性

        從幼兒園到研究所

        但我有專心

        學術成就的隱形障礙

    第七章 喚醒你心中的藝術家

        打造創意思維

        從日常生活中找靈感

        利用腦海中的圖像釋放自己

        善用內在資源

        放鬆和充電

    結語

    附錄一:藝術和生活的規範

    附錄二:所需的物品

    附錄三:作品要怎麼收納 

    附錄四:關於創意藝術治療的說明

    參考目錄





      教養就像參加接力賽跑。祖父母把接力棒交到我們的父母手上,他們再把棒子交給我們,就這樣一代傳到下一代。我們的父母盡力美化手上的接力棒,也許加了一點裝飾緞帶,或在上頭留下一些使用痕跡。等交到我們手上時,手中的接力棒可能塗著亮光漆、纏著鐵絲網、有尖銳的凸刺或繽紛亮麗的色彩。我們就從那裡開始。

      等我們為人父母後,會再把這個接力棒交給我們的下一代。我們傳下去的東西裡有些是上一輩留下來的,但這並不代表就沒有改變的機會。我們可以把老舊破損的緞帶拆掉、去除尖刺、磨光打亮,再加上一些屬於我們自己的裝飾品。雖然依舊不可能完美,但會比之前更好。接著,我們的孩子也會得到相同

    的機會可以為了他們的下一代,做出其他的調整,讓一切變得更好。

      這種改變的過程需要創新的思維,運用創意、進行實驗,並從錯誤中學習。創新教養是一種心理狀態,你需要找到自己的視角,這就意味著要去做些新嘗試,讓你的孩子也能夠如法炮製。

      素描、繪畫、剪紙、貼、撕、搭建、破壞、混合、雕塑、刮、黏、勾描、塗抹、敲擊、刻、蓋印、縫和滴灑。藝術創作並非僅僅反映內在的狀態,也有改變的力量。因此,藝術能豐富孩子以及我們的生命。我在藝術治療、工作坊,以及自己孩子的身上,都發現這種現象。在創造、觀察和討論藝術的過程之中,能夠滋養心靈並促成情感和關係的成長。而這一切都有研究佐證。

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      本書集結多年與孩童、青少年以及父母的藝術治療經驗,再加上心理學、孩童發展學、創造力人類學以及神經科學等的研究資料。透過以上綜合探討,我們得以更深入理解孩童藝術的本質,而不是僅限於表層的認識。我們會深入討論藝術在以下層面能對孩童產生什麼樣的幫助,包括:理解情緒、和他人連結、培養同理心、學習批判性思考、解決問題的技巧以及處理和保留資訊等層面。這些看似只是單純的藝術創作,卻蘊含了複雜的期望,而這正是把藝術融入養育之道的精妙所在。不但簡單,容易執行,而且相當有趣。對於那些自認沒有藝術細胞的人來說,這本書也是為你們所寫的。

      和一般的藝術書籍不同,本書的重點在於打破傳統的教養方式,改用創意思維和練習實踐來養育孩子。簡而言之就是成為創新的父母。本書不僅提供充滿巧思的工具,協助父母培養出溫暖、快樂且成功的孩子,也引導你發掘創新的思維方式,幫助自己度過各種艱難挑戰,重新找回那些在壓力、疲憊或負荷過重時可能暫時失去的教養技巧。

      雖然本書是為了父母而寫的,但也適用於其他和孩童或青少年相處的人,例如祖父母和主要照顧人,抑或是其他在教育業、心理健康、社區藝術、健康產業、娛樂、社會服務、心靈服務等領域的專業工作者。本書利用藝術滋養孩童,打開對話管道、建立他們對挫折的耐受度,同時教導他們界線和責任的重要性。孩童在學習與討論藝術的過程中所習得的技巧,不僅能應用在作品之上,更能使用在未來生活的各個層面。成人也一樣,我們在創造和評論藝術時使用的技巧,能夠體現在我們和孩子互動的過程中,幫助我們成為更有彈性、靈敏並能因地制宜的父母。

      本書主要內容為利用視覺藝術幫助父母達成目標。但仍有提及與律動、音樂、說故事、演戲和寫作等相關的研究和技巧。這些其他藝術形式所帶來的顯著益處,以及應用的輕鬆性,會給你更多工具與靈感,甚至幫助你脫離原本的困境,轉而在這段名為教養的創意旅程中茁壯成長。

      本書獻給未來快樂、健康和成功的孩童們,也獻給創新的父母們,也就是你。




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