「呀呼！可以出去外面玩了！」感冒剛好的小男孩，帶著心愛的小喇叭興沖沖的跑出門。他看見小兔子，開心的想為他們吹奏一曲，小兔子也滿心期待能聽到美妙的樂聲，但沒想到，小喇叭竟然發出「嗶嗶叭叭——」的怪聲！怎麼會這樣呢？

小男孩覺得很奇怪，自己一直都吹得很好聽呀！他跑到沒有人的地方再試一次，結果還是一樣可怕，連樹上的小動物都嚇得跌了下來，最後就連大象也被驚得趴倒在地上！





為什麼會這樣？到底是哪裡出錯了呢？

就在小男孩百思不解時，醫生伯伯趕到了，他拿著聽診器仔細檢查後說：「你的小喇叭感冒了！」

哦！原來是小喇叭生病了呀！怪不得它會失去光澤，不像平常那樣閃閃發光。小男孩這才想到，也許是自己把感冒傳染給小喇叭了！於是，他決定要好好照顧小喇叭，讓小喇叭早日康復……





為什麼要照顧生病的小喇叭呢？

原本，小男孩吹不出好聽的聲音，是種事情不盡如意的挫折，但現在小喇叭生病了，他的挫折感瞬間化為體貼與責任感，於是他盡心的陪伴、照顧小喇叭，直到它恢復活力！這就像許多孩子把心愛的東西當作「有生命的朋友」，跟「朋友」說話，走到哪都帶著「朋友」，小男孩也是，在他心中，小喇叭就是他「最重要的朋友」！





這個故事看似滑稽、無厘頭，其實字裡行間藏著深深的溫柔。五味太郎秉持一貫「不說教」的遊戲精神，用最擅長的幽默筆觸，把孩子從生病、恢復到擔心、照顧心愛東西的情感投射融入到故事當中。這是一本非常適合親子共讀的繪本，當孩子一邊被「嗶嗶叭叭——」的怪聲逗笑，被動物誇張的驚嚇表情吸引時，家長心中也會自然而然生出陣陣暖意……





※文字附注音

※適讀年齡：3∼6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。





讀者回響

五味太郎果然又展現了大師手筆。故事裡，小男孩吹著發不出正確聲音的喇叭，最後卻發現原因竟然是自己造成！原來喇叭生病時，也會失去光澤、發不出好聲音呢！能將「物品保養」的問題巧妙的與「生病」聯結在一起，這種才華真的很了不起。不可思議的是，任何事物只要經過五味太郎的手，感覺都會變得像真實發生過的事情一樣。他是那種讓人對其未來作品也充滿期待、無法移開視線的繪本作家之一。這本書不僅孩子愛看，對於保有童心的大人來說也充滿樂趣。──yuppi（日本讀者）





「感冒的小喇叭」簡直可愛到不行，不僅顏色變得黯淡無光，聲音也破破的。而不管是幫這樣的喇叭看病的醫生，還是讓喇叭上床睡覺的小男孩，都充滿了五味太郎式的兒童世界觀。──遠?日（日本讀者）





一個大病初癒、終於能到外面玩的小男孩，興致沖沖的單手拿著小喇叭去散步，結果沒想到……這本書如果是在感冒生病的時候讀，感覺會很棒呢！──??（日本讀者）





病剛好的小男孩精神百倍，大聲歡呼：「可以出去玩嘍！」接著興致勃勃的吹起喇叭，結果……聲音竟然超難聽……哎呀，兔子的耳朵都聽得扭在一起了。真奇怪呀！五味太郎的繪畫表現方式非常有趣，讓人忍不住發笑，連蛇和鳥都從樹上掉下來了，看來那聲音真的很難聽。原來小喇叭也感冒了，於是小男孩幫它保暖，讓它上床睡覺……最後，小喇叭真的病好了呢！這是一個孩子們也能輕鬆理解的故事。大家也要小心，別感冒嘍！──?????（日本讀者）





小喇叭感冒了——雖然是個異想天開的故事，但充滿了五味太郎式生動有趣的畫面感。繪本中的圖像大而清晰，即使從遠處看也很清楚（視覺效果很好）。 小男孩與他非常珍惜的小喇叭之間的關係非常美好，看起來就像好朋友一樣。這是一個 3、4 歲左右的孩子就能完全聽懂的故事，我覺得很適合在幼兒的說故事活動中讀給孩子們聽。 ──?????（日本讀者）





「如果小喇叭感冒了應該很有趣吧？」五味太郎將這種想法畫成豐富有趣的圖畫，從故事開頭就以「好開心呀！可以出去外面玩了。」表現出男孩輕快得像要飛起來的心情與衝動。沒有任何鋪陳的開場方式，讓讀者從第一頁起就被捲入那種速度感之中。書中配置了各式各樣的設計，像是透過遠近感或特寫鏡頭產生的強調效果、相似形狀的外型（男孩的髮型與茂密樹叢的形狀竟然一模一樣！）、光影的運用，以及如雙關語般的語言趣味。光是比對書名頁與最後一頁的圖畫，就能感受到男孩與小喇叭的心情……──Fe（日本讀者）



編輯小語

這個故事是以小喇叭發出的「怪聲」為趣味核心，那「嗶嗶叭叭——」的聲音，讓小男孩心中滿是問號「為什麼會這樣？」，他一次又一次的吹奏，想知道「到底怎麼了？」卻也一次次的嚇到動物朋友：兔子嚇得耳朵打結了，蛇、小鳥、松鼠從樹上掉了下來，就連大象的鼻子也抖成一節一節！

故事看似簡單，卻蘊藏著耐人尋味的細節。除了五味太郎天馬行空的想像力與充滿畫面感的表現，總能讓人讚嘆與會心一笑外，最動人之處，莫過於孩子對待小喇叭那種不假思索、認真的溫柔。在孩子的世界裡，小汽車、洋娃娃、積木或杯子、背包等，每個陪伴他的玩具、物品，都是他「有生命的朋友」，而朋友之間該如何相處，透過小男孩照顧小喇叭的過程就能自然體會與學習，五味太郎不喜歡說教，卻讓一切盡在不言中。

此外，孩子的言行往往是照顧者的縮影，小男孩自己感冒剛好，原本是「被照顧者」，現在轉變為「照顧者」，便以當初自己被照顧的方式，依樣畫葫蘆的對待生病的小喇叭。他輕柔的替小喇叭蓋被，並陪它一起睡覺。從這些細膩的舉動中便能隱約看見小男孩生病時，大人曾給予他怎樣的照顧與關愛。小喇叭的感冒，製造了小男孩模仿學習關懷的機會，而這些經驗的累積，正是一點一滴推動他成長的重要歷程。

孩子的世界乾淨而純粹，故事裡一點點怪聲、動物誇張的表情，就能逗得孩子笑得合不攏嘴，但最重要的是，孩子能對故事和角色產生深刻的共鳴，因為五味太郎筆下的世界，和孩子的日常是那麼貼近。五味太郎懂孩子，孩子也自然能走進他的故事；五味太郎厲害之處，莫過於總能把故事說進孩子心坎裡。如果有一天，孩子想抱著他的心愛寶貝一起睡覺，請了解那是孩子正在用自己的方式探索與理解世界，學習愛與被愛，這是他成長過程中珍貴的練習機會，記得溫柔的陪伴唷！