如果所有人都看不見你，
你要怎麼讓世界知道，你有話想說？
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很久很久以前，有一位非常非常小的國王。
他小得沒有人看得見，連說話的聲音也微弱得幾乎傳不到任何人耳裡。
偏偏這位國王擁有非常非常聰明的頭腦，
知道許多重要的事情，也一直想把自己的想法告訴國家的人民。
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為了讓大家看見自己、認真聽自己說話，
國王決定前往北方，向一位偉大的女巫尋求幫助。
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女巫答應讓他長大，條件是每長大一些，就必須交出一部分智慧。
國王接受了交換。
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他的身體漸漸變大，人民終於看見他了。
可是當他看起來像個孩子，大家把他的話當成童言童語；
當他又長大一些，人們依然覺得他太年輕，不懂世界真正的運作方式。
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國王一次次回到女巫面前，
也一次次重新衡量自己願意付出的代價。
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當國王努力成為「大家願意相信的樣子」，
他需要走多遠？他需要花多少時間？
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一場關於智慧、年齡、偏見與選擇的奇妙童話，
就從一位小得看不見的國王開始。
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一場關於智慧、成長與選擇的旅程，也讓人重新思考，
我們究竟如何判斷一個人的價值？
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書籍特色
★讓智慧被看見的代價
一位小到幾乎沒有人看得見的國王，為了讓人民注意自己、聽見自己的聲音，一次次請求女巫讓自己變大。每一次成長，都必須交出一部分智慧作為代價。這個簡單又帶有荒誕感的設定，讓「成長」「選擇」「代價」彼此連結。當一個人為了被看見而改變自己，他願意付出的代價有多少。
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★年齡決定聲音
國王變成孩子的模樣時，人民把他的話當成童言童語；長成青年後，又被認為太天真，不懂世界真正的運作方式。直到他成為成熟的大人，人民才開始尊敬他。故事透過不同年齡階段的轉換，呈現人們容易依據外表與年齡判斷一段話值不值得聽，也讓讀者重新檢視生活中常見的年齡成見。
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★什麼才是聰明
故事的開始，國王被描述成「非常非常聰明」，可是他接連做出用智慧交換身體成長的決定。這樣的安排讓「聰明」本身變成全書最值得討論的問題，知道很多事情算智慧，懂得判斷選擇也可能是一種智慧；能否理解自己的需求、看清代價、找到適合的溝通方式，同樣都和智慧有關。到底什麼才是智慧的決定？什麼才是聰明呢？
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★用紙張說話
插畫家馬里安納．巴杜琪擅長結合素描、攝影與不同材質，在本書也充分運用紙張本身的皺褶、厚度與立體感來參與敘事。國王的紅色服裝隨著身體一次次長大，逐漸變得寬大、厚重又笨拙，畫面甚至讓人直接感受到重量與阻礙。這些材質會隨角色狀態產生變化，讓讀者透過視覺和觸覺想像，感受國王身體與心理上的負擔。
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★一個故事多種讀法
故事透過「找女巫、交換智慧、身體變大、再次碰壁」的重複結構推進，孩子們很容易掌握發展，也能享受童話式的幽默與意外。年齡稍大的孩子則能進一步討論外表、權威、成長、選擇、自我認同與社會眼光。成人閱讀時，也可能聯想到職場、家庭或人際關係中的發言權與認同問題。同一個故事能隨讀者的經驗產生不同理解，適合共讀與延伸討論。
推薦資訊
國內推薦資訊
宋珮 │圖像閱讀推廣人
許亞歷│ 兒童文學藝術教育工作者、創作者
諶淑婷│文字工作者
駱郁芬│臨床心理師、 米露谷心理治療所所長
藍劍虹│臺東大學兒童文學研究所教授
謝宜暉│超越遊戲協會理事、樂觀書院主持人暨青少年英文哲學班教師
國外推薦資訊
★「《聰明的國王？》是一本獻給所有喜愛故事、欣賞獨特插畫，也喜歡閱讀那些會自然引發不同詮釋與討論的故事讀者的繪本。
這個故事適合五歲以上的孩子朗讀共讀，到了十歲以上，更能成為非常有意思的討論文本。這本繪本第一眼就十分特別，橫向延展的版型相當醒目，插畫則結合繪畫與紙張造型。大片白色背景突顯馬里安娜．巴杜琪加入畫面的紙材，也讓服裝成為故事中的重要角色，進一步放大人物的情緒??
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故事本身線性而清楚，五歲左右的孩子已經能輕鬆跟上。從中也可以讀到一種關於生命與智慧的隱喻：人可能帶著某種自然的智慧來到世界，在成長過程中逐漸失去，到了生命的某個階段，又透過故事重新獲得。
更有意思的是，國中生讀者看到的並不只有年齡增長。他們也讀出了國王為了變得更大、更有影響力，一步步犧牲原本自己的過程。
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13歲的 Luigi 說：『國王希望所有人都看著他、聽他說話。他其實可以讓傳令官或顧問代替自己宣布法令，可是他不滿足，他希望大家認識他本人、聽他親自說話，最後因此失去了智慧。一個人如果太在乎外在呈現，往往會失去真正重要的內在。』
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14歲的 Martina 說：『這個故事有點像《小美人魚》，只是主角是一位國王，因此還談到了治理。女巫向他索取最重要的東西，而他沒有仔細思考就交出去了，因為他沒有用正確的角度看事情。我非常喜歡那個溫柔的結局，也完全認同它。』
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13歲的 Lucia 說：『女巫長得非常像插畫家，也許插畫家在這本書裡就是把自己放進女巫這個角色。我非常喜歡這些插畫，尤其是後半段，因為它讓我看見材料本身也可以說故事、表達情緒。我們在學校一直都會使用紙張，可是以前從來沒有這樣想過。』
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12歲的 Nicholas 則提出了完全不同的看法：『作者似乎想告訴我們，人出生時有智慧，長大後逐漸失去智慧。我不相信。人不會因為是孩子就比較有智慧，也不會因為成為大人就比較沒有智慧，真正定義一個人的，是他做出的選擇。其實國王沒有那麼有智慧，因為如果他真的有智慧，就不會為了變成原本不是自己的樣子，而答應失去全部的智慧。』」──義大利兒童閱讀網站 Ascoltando le Figure 書評暨青少年讀者閱讀回饋+
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★「作者瓦倫蒂娜．馬賽利是在創作睡前故事時，自然而然寫下《聰明的國王？》。我從故事裡感受到樂觀與希望，馬賽利那優雅而富有詩意的文字，使作品帶有彷彿來自古老故事書的童話氣息。
簡單、直接的對話非常適合朗讀，也讓讀者自然開始思考故事的寓意與智慧的本質。智慧並非單純由年齡或身體的存在感所決定；生命中是否有一個理解自己、願意聆聽自己的人，同樣具有重要意義。無論聲音提高多少，或一個人的存在有多麼不顯眼，真正的聆聽依然關鍵。
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插畫家馬里安娜．巴杜琪運用擅長的攝影插畫技法，把彩色紙張揉捏、摺疊、弄皺，跟著國王一次次改變的外貌產生變化。畫面裡飛舞的『蝴蝶書』象徵尚待說出的故事，鮮豔紙材與黑白鉛筆線條交織，也帶來彷彿可以伸手觸摸的視覺感受。
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後來和女兒一起閱讀。女兒就選中了那個小小、圓圓的女孩當作自己最喜歡的角色。媽媽問她原因，她回答：『媽媽，她是唯一一個看著國王、聽國王說話的人……而且她圓圓的！』
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希望與智慧也存在於年幼的孩子身上；有些人之所以聽不見，是因為自己根本沒有想要聆聽。」──義大利童書書評網站 OrtodeiLibri，Anna Quatela 書評推薦
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★「《聰明的國王？》無論故事或插畫都十分特別。畫面的線條彷彿由極細的筆尖描繪而成，鮮豔色彩只集中在部分細節，大量保留的白色空間反而使畫面更加醒目。
故事帶出一個很重要的主題，一個人的外表無法決定他的能力。國王一次次改變自己，希望變得和其他人一樣；這段歷程也讓讀者思考，保有自己的獨特之處與原本擁有的智慧，具有什麼樣的價值。身材大小無法使一個人成為有智慧的人，智慧也不由身材大小決定。
孩子看完之後，也提出了自己的想法。她第一次看到那位非常非常有智慧的小國王時，覺得他站在一群大人中間、小小的模樣十分有趣。讀到後來，她注意到國王為了變得和其他人一樣，逐漸失去了自己原本特別的東西??
?——AktywneCzytanie.pl波蘭親子閱讀部落格
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一位小到幾乎沒有人看得見的國王，為了讓人民注意自己、聽見自己的聲音，一次次請求女巫讓自己變大。每一次成長，都必須交出一部分智慧作為代價。這個簡單又帶有荒誕感的設定，讓「成長」「選擇」「代價」彼此連結。當一個人為了被看見而改變自己，他願意付出的代價有多少。
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★年齡決定聲音
國王變成孩子的模樣時，人民把他的話當成童言童語；長成青年後，又被認為太天真，不懂世界真正的運作方式。直到他成為成熟的大人，人民才開始尊敬他。故事透過不同年齡階段的轉換，呈現人們容易依據外表與年齡判斷一段話值不值得聽，也讓讀者重新檢視生活中常見的年齡成見。
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★什麼才是聰明
故事的開始，國王被描述成「非常非常聰明」，可是他接連做出用智慧交換身體成長的決定。這樣的安排讓「聰明」本身變成全書最值得討論的問題，知道很多事情算智慧，懂得判斷選擇也可能是一種智慧；能否理解自己的需求、看清代價、找到適合的溝通方式，同樣都和智慧有關。到底什麼才是智慧的決定？什麼才是聰明呢？
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★用紙張說話
插畫家馬里安納．巴杜琪擅長結合素描、攝影與不同材質，在本書也充分運用紙張本身的皺褶、厚度與立體感來參與敘事。國王的紅色服裝隨著身體一次次長大，逐漸變得寬大、厚重又笨拙，畫面甚至讓人直接感受到重量與阻礙。這些材質會隨角色狀態產生變化，讓讀者透過視覺和觸覺想像，感受國王身體與心理上的負擔。
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★一個故事多種讀法
故事透過「找女巫、交換智慧、身體變大、再次碰壁」的重複結構推進，孩子們很容易掌握發展，也能享受童話式的幽默與意外。年齡稍大的孩子則能進一步討論外表、權威、成長、選擇、自我認同與社會眼光。成人閱讀時，也可能聯想到職場、家庭或人際關係中的發言權與認同問題。同一個故事能隨讀者的經驗產生不同理解，適合共讀與延伸討論。
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宋珮 │圖像閱讀推廣人
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諶淑婷│文字工作者
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藍劍虹│臺東大學兒童文學研究所教授
謝宜暉│超越遊戲協會理事、樂觀書院主持人暨青少年英文哲學班教師
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★「《聰明的國王？》是一本獻給所有喜愛故事、欣賞獨特插畫，也喜歡閱讀那些會自然引發不同詮釋與討論的故事讀者的繪本。
這個故事適合五歲以上的孩子朗讀共讀，到了十歲以上，更能成為非常有意思的討論文本。這本繪本第一眼就十分特別，橫向延展的版型相當醒目，插畫則結合繪畫與紙張造型。大片白色背景突顯馬里安娜．巴杜琪加入畫面的紙材，也讓服裝成為故事中的重要角色，進一步放大人物的情緒??
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故事本身線性而清楚，五歲左右的孩子已經能輕鬆跟上。從中也可以讀到一種關於生命與智慧的隱喻：人可能帶著某種自然的智慧來到世界，在成長過程中逐漸失去，到了生命的某個階段，又透過故事重新獲得。
更有意思的是，國中生讀者看到的並不只有年齡增長。他們也讀出了國王為了變得更大、更有影響力，一步步犧牲原本自己的過程。
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13歲的 Luigi 說：『國王希望所有人都看著他、聽他說話。他其實可以讓傳令官或顧問代替自己宣布法令，可是他不滿足，他希望大家認識他本人、聽他親自說話，最後因此失去了智慧。一個人如果太在乎外在呈現，往往會失去真正重要的內在。』
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14歲的 Martina 說：『這個故事有點像《小美人魚》，只是主角是一位國王，因此還談到了治理。女巫向他索取最重要的東西，而他沒有仔細思考就交出去了，因為他沒有用正確的角度看事情。我非常喜歡那個溫柔的結局，也完全認同它。』
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13歲的 Lucia 說：『女巫長得非常像插畫家，也許插畫家在這本書裡就是把自己放進女巫這個角色。我非常喜歡這些插畫，尤其是後半段，因為它讓我看見材料本身也可以說故事、表達情緒。我們在學校一直都會使用紙張，可是以前從來沒有這樣想過。』
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12歲的 Nicholas 則提出了完全不同的看法：『作者似乎想告訴我們，人出生時有智慧，長大後逐漸失去智慧。我不相信。人不會因為是孩子就比較有智慧，也不會因為成為大人就比較沒有智慧，真正定義一個人的，是他做出的選擇。其實國王沒有那麼有智慧，因為如果他真的有智慧，就不會為了變成原本不是自己的樣子，而答應失去全部的智慧。』」──義大利兒童閱讀網站 Ascoltando le Figure 書評暨青少年讀者閱讀回饋+
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★「作者瓦倫蒂娜．馬賽利是在創作睡前故事時，自然而然寫下《聰明的國王？》。我從故事裡感受到樂觀與希望，馬賽利那優雅而富有詩意的文字，使作品帶有彷彿來自古老故事書的童話氣息。
簡單、直接的對話非常適合朗讀，也讓讀者自然開始思考故事的寓意與智慧的本質。智慧並非單純由年齡或身體的存在感所決定；生命中是否有一個理解自己、願意聆聽自己的人，同樣具有重要意義。無論聲音提高多少，或一個人的存在有多麼不顯眼，真正的聆聽依然關鍵。
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插畫家馬里安娜．巴杜琪運用擅長的攝影插畫技法，把彩色紙張揉捏、摺疊、弄皺，跟著國王一次次改變的外貌產生變化。畫面裡飛舞的『蝴蝶書』象徵尚待說出的故事，鮮豔紙材與黑白鉛筆線條交織，也帶來彷彿可以伸手觸摸的視覺感受。
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後來和女兒一起閱讀。女兒就選中了那個小小、圓圓的女孩當作自己最喜歡的角色。媽媽問她原因，她回答：『媽媽，她是唯一一個看著國王、聽國王說話的人……而且她圓圓的！』
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希望與智慧也存在於年幼的孩子身上；有些人之所以聽不見，是因為自己根本沒有想要聆聽。」──義大利童書書評網站 OrtodeiLibri，Anna Quatela 書評推薦
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故事帶出一個很重要的主題，一個人的外表無法決定他的能力。國王一次次改變自己，希望變得和其他人一樣；這段歷程也讓讀者思考，保有自己的獨特之處與原本擁有的智慧，具有什麼樣的價值。身材大小無法使一個人成為有智慧的人，智慧也不由身材大小決定。
孩子看完之後，也提出了自己的想法。她第一次看到那位非常非常有智慧的小國王時，覺得他站在一群大人中間、小小的模樣十分有趣。讀到後來，她注意到國王為了變得和其他人一樣，逐漸失去了自己原本特別的東西??
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