《畢生的發展》(Development Through Life)是對關於由懷孕至老年之人類發展的研究的概括介紹。這本教科書涉及了所有十一個階段中的身體、智能、社會及情緒發展。它強調：發展是每一個階段中這些方面的相互依賴的產物。那些促進整個一生中的最佳發展的種種條件，得到了特別的注意。

作者簡介

Philip
學歷／美國密西根大學心理學博士
曾任／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展教授
著作／兒童發展－心理社會理論與實務
　　　發展心理學－心理社會理論與實務

Barbara Newman?
學歷／美國密西根大學心理學博士
曾任／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展系主任兼所長
著作／兒童發展－心理社會理論與實務
　　　發展心理學－心理社會理論與實務

譯者簡介

吳幸玲
學歷／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展碩士
現任／輔仁大學生活應用科學系講師
著作／親子話題(第二版)
　　　兒童遊戲與發展
校閱／幼兒文學
譯著／兒童遊戲－遊戲發展的理論與實務（第二版）
　　　兒童發展－心理社會理論與實務
　　　發展心理學－心理社會理論與實務

• 第一章　畢生發展觀
  • 全書的論點
  • 心理社會學派
  • 科學的方法
  • 人的壽命
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 第二章　心理社會學理論
  • 什麼是理論？
  • 心理社會學觀點
  • 對心理社會學理論的評價
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 第三章　變化的理論
  • 生物的演化
  • 文化差異
  • 性心理的發展
  • 認知發展
  • 學習
  • 社會角色
  • 系統
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 第四章　懷孕期及胎兒期的發展
  • 遺傳與發展
  • 正常的胎兒發育
  • 分娩過程
  • 母親、胎兒、心理社會環境
  • 專題：墮胎
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 第五章　嬰兒期(出生至兩歲)
  • 發展的任務
  • 心理社會危機：信任VS.不信任
  • 專題：父母的角色
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 第六章　嬰幼兒期(二至四歲)
  • 發展的任務
  • 心理社會危機：自主VS.羞怯和懷疑
  • 專題：紀律訓練與托育服務
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 第七章　幼兒期(四至六歲)
  • 發展的任務
  • 心理社會危機：主動創造VS.內疚
  • 專題：電視的影響
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 第八章　學齡兒童期(六至十二歲)
  • 發展的任務
  • 心理社會危機：勤奮VS.自卑
  • 專題：性教育
  • 本章總結
  • 參考文獻
• 中英文名詞索引