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常用醫護術語(附光碟)(四版)

常用醫護術語(附光碟)(四版)

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9789576408823
李皎正/著
華杏
2008年2月15日
200.00  元
HK$ 190
省下 $10
 
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* 規格:平裝 / 336頁 / 16K / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣




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  醫護術語是醫護專業相關人員的共同語言,學習醫護術語是進入醫護領域的入門功課。正確地使用這些專業用語,不僅與專業溝通品質有密切關連,更影響了病人的生命安危。探討醫護術語的來源,約75%的醫護術語來自於希臘語及拉丁語,但隨著科技的進步,新的醫學用語亦不斷地推陳出新。學習醫護術語可以使用強記的方式,但這種學習方法易使學習者對這個課程失去興趣,造成學習效果大打折扣,而比較有效率的方法,是先學習醫護術語的基本結構,再推衍、活用至更多的相關字彙,以達事半功倍之效。

學習醫護術語的方法

  記憶大量的醫護用語,常使學習者苦不堪言。由於大部分的醫護術語是合成字,由字首、字尾、字根及結合字組合而成,故學習者可使用下列的學習方法,使學習過程更有趣、更有效率:

  1.練習拆字,並學習各部分字元之意義,以達舉一反三之效。

  2.學習身體各部位之名稱與功能。

  3.使用圖表來幫助學習。

  4.常用模擬考題做自我測驗來協助記憶。

  5.隨時使用學習記憶卡來加強學習。

醫護術語的結構

  雖然並非全部的醫護術語都可被拆解為各類基本結構,但是大部分的醫護術語都由各類基本結構所組成。醫護術語的基本結構包括字首、字尾、字根、複合字及結合字,其相關說明分列如下:

  1.字首(prefix):字首乃一個字的開頭部分,接於字根之前,常代表數量、時間、位置、狀況或各種關係,例如:“a-”是缺乏的意思,當其接上說話的字根“-phaso-”,其所形成的字“aphasia”則為失語症的意思;“ante-”是前面的意思,當其接上代表彎曲的字“flexion”,其所形成的字“anteflexion”則是前彎的意思。

  2.字尾(suffix):字尾乃一個字的結尾部分,接於字根之後,常代表關於字根的動作、狀況或疾病,例如:“-otomy”是切開的意思,當其接上氣管的字根 “tracheo-”,其所形成的字“tracheotomy”則是氣管切開術的意思。

  3.字根(word root):字根是一個字的基本意義,常代表身體的一部分,可與字首或字尾結合,而形成另一個字,例如:“cholecyst/o-”是膽囊的意思,當其接上代表發炎的字尾“-itis”,其所形成的字“cholecystitis”則代表膽囊炎。

  4.結合字(combining form):結合字由字根加一母音字母形成,例如:代表腎臟的結合字“nephr/o”。結合字母的目的在於使組合字易於發音,一般常用的連結母音有 “o”、“a”、“i”。

  5.複合字(compound):複合字為含兩個字根以上的字,例如:骨關節炎 “osteoarthritis”,是由骨頭的字根“osteo-”及關節的字根“arthro-”合而成。

作者簡介

李皎正

*學歷
  •國立台灣大學護理系畢業
  •美國羅斯(Rush)大學護理研究所碩士

*經歷
  •台大醫院外科加護病房護士
  •美國邁可瑞斯(Michael Reese)醫院心臟血管加護病房註冊護理師
  •美國阿爾巴尼 (Albany)醫學中心附設醫院加護病房註冊護理師
  •輔英醫事護理專校實習處主任
  •輔英技術學院技術合作處主任
  • 輔英科技大學護理科副教授暨專科部主任

*現任
  •輔英科技大學教授暨研究發展處處長



第1章 如何學習醫護術語

第2章 姿位、數量及顏色常用字彙
第一節 身體姿位、體表解剖及活動
第二節 數量及顏色

第3章 基本護理學常用字彙
第一節 主訴用語
第二節 現症用語
第三節 病史用語
第四節 一般檢查用語
第五節 常用技術

第4章 內外科常用字彙
第一節 心血管系統
第二節 血液及淋巴系統
第三節 呼吸系統
第四節 消化系統
第五節 內分泌系統
第六節 神經系統
第七節 肌肉骨骼系統
第八節 泌尿及男性生殖系統
第九節 特殊感覺器官
第十節 綜合性字彙

第5章 婦產科常用字彙

第 6章 小兒科常用字彙

第7章 精神科常用字彙
第一節 常見醫學診斷
第二節 臨床檢查及相關治療
第三節 心理學名詞

第8章 手術室常用字彙
第一節 整型外科
第二節 耳鼻喉科
第三節 腦神經外科
第四節 心血管外科
第五節 肝膽外科
第六節 腸胃外科
第七節 小兒外科
第八節 骨外科
第九節 胸腔外科
第十節 泌尿外科
第十一節 婦產科
第十二節 眼外科
第十三節 口腔外科

第9章 病歷常用縮寫

附錄
附錄一 病歷及檢查報告
附錄二 練習題

索引



  近年來,「醫護英文術語」已成為護理養成教育中的一門必修科目,這表示護理人員必須具備閱讀醫護英文術語的能力,方可與醫療團隊的成員進行有效的溝通。本書編寫的重點是以常用的醫護英文術語為主,期許護理學生研讀本書後,能夠具備閱讀醫學英文病歷、診斷與醫囑的能力,以勝任護理臨床實務工作。

  作者任教輔英科技大學護理科期間,發現許多學生於臨床實習閱讀病歷時,感覺醫學術語很陌生,與以往所學的英文字彙不同,往往看到生字就查字典,有時抄了生字要回去查,卻又查不到,因為有些醫生書寫的字跡較潦草而抄錯了字彙,以致產生挫折感。其實許多醫學英文術語都是由複合字根組成,學習者如能依照本書的章節順序有系統的學習字根、字首及字尾,將可使學習醫護術語變得簡單、容易。例如:肝的字根是“hepato”,胃的字根是“gastro”,小腸的字根是“entero”;一些字尾,例如“ectomy”是切除術,“otomy”是切開術,“orrhagia”是出血。熟悉這三個字根、三個字尾,就能組合成九個以上的醫護英文術語,舉一反三,以此類推。如果學生能熟悉字根,即使在臨床實習時遇到沒見過的字彙,也可將它「拆」開成兩個或兩個以上的字根,「猜」出字義,而不需立刻查字典。

  本書分成9章,以系統性的介紹,引導護理學生學習醫護術語。第1章介紹學習醫護術語的方法,使學習者能夠正確地踏出學習醫護術語的第一步;第2章介紹身體姿位、體表解剖、活動、數量與顏色等相關字彙,協助學習者對身體評估結果及檢查體位的認知;第3章介紹病歷中的常見字彙,協助初次閱讀病歷的護理學生了解病人的病史及病症;第4 7章介紹醫院內各醫療專科單位的常用臨床用語,其中第4章為內外科各系統的常用字彙,第5章為婦產科常用字彙,第6章為小兒科常用字彙,第7章為精神科常用字彙;第8章介紹則著重於手術室常用字彙。鑒於醫療用語的縮寫亦為臨床溝通的重要部分,故第9章列出病歷常見縮寫。

  輔英科技大學護理科歷年來均採用華杏出版機構出版的《常用醫護術語》為「醫護英文術語」這門課的教科書,因此四年級學生於臨床實習時,大多具備閱讀病歷的基本能力,然而對許多初次到醫療院所進行基本護理學實習的二年級學生而言,要能看懂病歷似乎頗感吃力,因此於四版增加了第3章〈基本護理學常用字彙〉,期望學生能夠先認識一些病歷上常見的字彙,為進入護理專業領域做較佳的準備後再去實習。

  第四版的《常用醫護術語》另新增第8章〈手術室常用字彙〉,彙整各系統常見之疾病診斷及手術方式,包括整型外科、耳鼻喉科、腦神經外科、心血管外科、肝膽外科、腸胃外科、小兒外科、骨科、胸腔外科、泌尿科、婦產科、眼科、口腔外科等科之手術室常用字彙,除可使學習者容易對照查詢外,亦可使其將第4、5、 6章中所學的字彙,有關內外科、婦產科及小兒科常用之診斷及相關手術方式融會貫通的作聯結。

  近兩年,從多位輔英科技大學臨床實習指導教師的實務經驗中發現,有些字彙(例如:經腹腔鏡執行的一些手術)常出現於病歷,卻未列在本書第三版中,因此在本書第四版的第4、5、6、7章增加了一些常用的新字彙。

  「醫護英文術語」課程內容的性質包含聽、說、讀、寫四部分,本書所附的朗讀CD配合第四版的內容,其目的除提供讀者一份自我學習的教材外,亦能使學習者依自己的時間及進度練習聽力與發音。本書中的英文字彙均附有音標,因此期待學習者不僅能聽懂、亦能讀出常用的醫護英文術語。本書的另一個特色是附錄,附錄一彙集各科入院病歷摘要、醫囑及檢查報告,期望使學生在臨床不再畏懼英文病歷;附錄二的練習題,提供學習者複習及書寫醫護英文術語。本書大部分章節的字彙均依英文字母次序編列,使學習者容易查詢。

  第四版出版之際,內心充滿感激。由衷感謝輔英科技大學多位臨床教師任美娟、吳靜宜、鄭雅璿、洪淑真、袁素心、崔永青、劉淑惠、徐禎美、郭小緣、黃瓊珧、蕭素珍、高鈺真等教師在指導學生實習之際,協助收集病歷上常見的新字彙。更要感謝許秋娥教師提供〈手術室常用字彙〉新章節的構想,陸金珠、曾和惠、馮心慧及陳婉玲教師提供〈基本護理學常用字彙〉新章節的內容。

  期許本書不僅可當成學生學習醫護英文術語的教材,亦可提供臨床護理人員在職教育之參考。非常感謝華杏出版機構讓我們將教授醫護英文術語的經驗與大家分享,尚祈醫護先進、專家及讀者朋友,能對本書疏漏之處給予指正,使得本書能有成長的機會。

李皎正 謹誌2005年8月




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