上篇　教改迷思
1.社會再造：教改的真正願景
2.學校再造：教改的基礎工程
3.以教育新思維帶動學校全面再造
4.教育基本法的立法精神
5.評析地方教育審議委員會的運作
6.教育經費編列與管理法評析
7.新世紀的教改議題：生命教育
8.知識經濟時代的教育省思
9.知識管理在教育上的應用
10.運用知識管理帶動教育革新
11.臺灣教育主題性的建立
12.健全國民教育的改革途徑
13.校園學習文化的重建
14.突破與創新：國民教育的改革願景
15.小班教學精神的理念與實施
16.開放教育的理念與推展
17.師範校院不應用做教改的絆腳石
18.國中課程改革刻不容緩
19.九年一貫課程的改革理念與精神
20.知識、能力與素養
21.九年一貫課程的推展與省思
22.培養全腦思考的創意教學
23.創意思考與創新教學
24.再談九年一貫課程的推展
25.教改過程的校長角色：課程領導
26.高中多元入學方案評析
27.高中多元入學方案評議
28.再評高中多元入學方案
29.荒腔走板的國中基本力測驗
30.教訓輔三合一的理念與推展
31.後期中等教育的改革刻不容緩
32.給高等技職校院發展的建言
33.高職教育的改革芻議
34.技藝教育的多元功能
35.生涯教育的理念與實施
36.大家相招來去讀大學
37.為「高雄市民大學」催生
38.市民教育的理念與發展趨勢
39.對教師專業組織的期許
40.捍衛教育的豪情與意義
41.從達文西的世界省思我們的教育

中篇　文教行腳
1.搶救教科文
2.教育專業的失落與重建
3.送走一九九七
4.出訪日本
5.教長易人
6.期許英雄出少年
7.英倫有感
8.再造新臺灣人的氣質
9.教育改革與學習革命
10.教育行動與新教師的重塑
11.從教書到教人
12.告別八四四個日子
13.永遠無法忘懷的附中

下篇　教育對話
1.教育的主流與清流
2.凝聚港都教育發展共同願景
3.教育會議與教育發展計畫
4.回歸教育本質活絡教育機制
5.展望港都教育發展的新風貌
6.邁開穩健步伐迎接嶄新契機
7.教師的權利與義務
8.教育改革動向
9.職業道德教育的困境與突破
10.高雄市推展生死教育緣起
11.以課程及教學機制的改革重建校園學習文化
12.社區終身學習與學習社會的建立