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山城之夏(二版)

山城之夏(二版)

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9789867188298
周姚萍
小魯文化
2006年3月10日
80.00  元
HK$ 68  

 $12






* 叢書系列:小魯兒童成長小說
* 規格:平裝 / 272頁 / 14.8*20.9 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


小魯兒童成長小說


[ 尚未分類 ]









小朋友最喜歡的兒童文學作家──周姚萍又來了!
《山城之夏》好評再推出2006年最新版!

☆附錄收錄【國語課創意教學的絕佳教案】:
新增花蓮明義國小許慧貞老師設計的五種教學妙點子及
學習單,帶領你到九份一日遊。

這是屬於你我周遭生活的故事。
歡迎走入燦爛的山城之夏!

  如果你被綁架了,而唯一的目擊證「人」卻是小狗,這下子該怎麼辦好呢?因為父母吵架加上工作忙碌,今年暑假庭庭必須暫時離開城市,到山城九份的阿公家住,一段刺激又溫馨的精采故事就此展開了……

  本書以臺灣著名的山城──九份,作為故事背景,透過一隻狗兒的敘述,牽引出一段狗與人、城市人與鄉下人、親情及友情交纏的溫馨故事,並藉由狗兒第一人稱的敘述,來探討現今臺灣社會特有的現況,以及夫妻衝突、親子溝通不良、家庭與學校教育偏差等問題。

得 獎 紀 錄
   ★「第三屆青少年讀書感想寫作比賽」國小中年級選書

作者周姚萍的話:

  《山城之夏》出版這許多年來,數不清的孩子閱讀了它。有許多有心的老師,像龍安國小的老師一般,把這個故事做教學延伸,例如引導孩子了解「離婚是怎麼一回事」,以及「如何與單親家庭的孩子相處」,或是讓已經是單親家庭的孩子建立起健康的心態……

  一個作品,若是能經過時間與讀者互動,它才能算是一個越來越趨於完整的作品。《山城之夏》在這許多年來,與許許多多的讀者產生互動,於是得以在改版時,以一個更為完整且更新的面貌,與更多讀者見面。也但願,有更多人讀了它,運用它,讓它越來越完整,也越來越新……

作 者 簡 介

周姚萍

  是個寫故事、翻譯故事的人。從閱讀、寫作、翻譯的過程中,不斷感受到好的兒童文學,是有著永遠的魔法與魔力的。也希望大家都能感受到這力量。
  詳細作者簡介請點選?http://www.tienwei.com.tw/Author2.asp



新的《山城之夏》 周姚萍

  有一回,在臺北國際書展會場上,我遇到了一位媽媽。她看到我非常興奮,拉著她的女兒對我說:「《山城之夏》是我的女兒第一本自己讀完的文字書。她覺得很好看,還想看第二次、第三次……」

  還有一回,我接到我五舅的電話。他對我說:「妞妞他們班上剛讀過你的《山城之夏》。妞妞很喜歡……」妞妞是我的小表妹,當時正就讀小學三年級。我的五舅還興奮地邀請我到妞妞的班上與小朋友見面,聊聊這本書。我立刻答應,也到我小表妹的班上,和他們共度一節課,分享他們閱讀《山城之夏》的感受,也跟他們聊到作者的靈感是怎麼來的?一本書是怎麼寫出來的……各式各樣他們感到好奇或有興趣的問題。

  另外,有一年,臺北市龍安國小五年級所有的班級,以《山城之夏》作為實驗教材,所有的小朋友都讀了它,也在班上討論它,並全年級盛大舉辦了「與作家面對面」的活動,用一整個上午的時間,讓我以三個時段跟小朋友分批見面,聊這本書。同時他們還結合戶外教學,到故事的發生地──九份、金瓜石去。而老師們更引導孩子進行寫《山城之夏》續集等等活動。

  這一連串的教學與活動讓孩子們興味盎然:前往九份、金瓜石時,孩子們因為《山城之夏》的故事,很奇妙地對那個地方產生強烈的認識興趣與認同感,一條彎彎曲曲的小徑,一隻小徑上跑過的狗,彷彿都與他們很親近很親近,而一次九份、金瓜石之旅,更是奇妙地讓他們對於故事產生更深的投入感,並讓故事中的角色更鮮活了,似乎就出現在他們所走的小徑之上;至於創作活動中孩子們所迸發的創作力,簡直讓老師拍案叫絕呢!

  多年以前,我因為看到一對夫妻離婚的實例,而有了創作《山城之夏》這本書的念頭。這對夫婦就住在我家附近。在離婚前,他們吵架吵得很凶,甚至還打架打得相當厲害,使得孩子驚惶失措。在離婚後,孩子的監護權歸爸爸,媽媽想回家看小孩,爸爸還不准。媽媽只好拜託鄰人將一些衣服、零食轉交給兒女,但那位父親卻警告小孩不可以拿,要是拿了,就要重重地處罰……

  雖然這個家庭住在我家隔壁的隔壁,但是這對夫妻離婚前爭吵的聲音,在我聽來都還顯得巨大而可怕,也感到恐懼,更別說孩子們了。而後來,那位媽媽偷偷摸摸想回來看孩子的模樣,還有孩子們不安又不解的眼神……也都讓我既難過又難忘。

  離婚率的增高,使得離婚好像變成了一件很尋常的事情。但是,在離婚的過程中,也許是因為大人總以為孩子還小,不懂事,所以往往忽略他們的心理與感受,以致對他們造成無形的傷害。

  在這樣的時候,不曉得發生了什麼事的孩子,不知道如何表達自己感受的孩子,若能身旁有一本書,能夠紓解他的情緒,引導他理解「爸媽究竟為什麼會變成這樣?」「我的家究竟為什麼會變成這樣?」那至少可以提供孩子一個出口。

  基於這樣的想法,我開始著手寫作《山城之夏》。我將小主角庭庭設定為一個典型的都市孩子:父母因為忙著賺錢,又不懂得對孩子適當地表達自己的愛,使她以為父母並不重視她;都市裡人與人之間冷漠而功利的關係,讓庭庭不知不覺地學會保持距離;課業上分數的要求,以及排得滿滿的才藝班,反而造成她一片茫然,不知道自己的興趣究竟在哪裡……

  小主角設定之後,其他的角色也漸漸清晰:一個很有自己想法、對植物很有興趣的小女孩阿惠,她未來想當個「不採活植物」的植物學家;一個很活潑愛玩的小男孩阿忠;還有阿惠的弟弟愛吃而頗為搞笑的阿全。

  庭庭由於到九份山城的爺爺奶奶家過暑假,而認識了這三個小孩,以及爺爺奶奶家所養的狗──野得不得了的白雪。

  他們有一段精采的相處時光,更遭遇了驚險的綁架事件……而這整個經過,都是透過狗兒白雪以第一人稱來描述,來呈現的。

  《山城之夏》出版這許多年來,數不清的孩子閱讀了它。其中,有的就像我在國際書展遇見的小女孩一樣,自己閱讀《山城之夏》,自己與故事產生共鳴,從裡頭感受到很大的閱讀的快樂。

  其中,也有許多學校的班級,像我的妞妞小表妹他們班一樣,全班共讀《山城之夏》,一起討論、激盪出寬廣的閱讀空間。

  更有許多有心的老師,像龍安國小的老師一般,把這個故事做教學延伸,例如引導孩子了解「離婚是怎麼一回事」,以及「如何與單親家庭的孩子相處」,或是讓已經是單親家庭的孩子建立起健康的心態……

  而今,《山城之夏》改版了,我也特別請當初龍安國小的老師(現已轉任花蓮明義國小)、也是我的好友許慧貞,提供他們為《山城之夏》所設計的教案,作為這本書的附錄。

  一個作品,若是能經過時間與讀者互動,它才能算是一個越來越趨於完整的作品。《山城之夏》在這許多年來,與許許多多的讀者產生互動,於是得以在改版時,以一個更為完整且更新的面貌,與更多讀者見面。

  也但願,有更多人讀了它,運用它,讓它越來越完整,也越來越新……




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