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幼兒英文「融入式」教學：台中市愛彌兒中、英文主題交織課程
沒有庫存
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9789867054098
鄭舒丹，高琇嬅，嚴愛群，丁玟瑛，愛彌兒教學團隊，Patricia Haseltine/英文審定
東西圖書
2006年3月10日
163.00 元
HK$ 138.55
詳
細
資
料
分
類
童書/青少年文學
>
語言學習
>
英文
>
英語教學法
同
類
書
推
薦
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內
容
簡
介
全台灣首創，幼兒英文「融入式」教學
愛彌兒幼教團隊：享譽海內外，曾榮獲多次香港、新加坡等邀請演講，於台中開設四間幼稚園分校，當台灣的家長沈迷於「全美語」迷思時，1981年，愛彌兒的「融入式」教學，不斷為孩子開創學習奇蹟。
》》》本書特點
＊全國第一本幼兒英語「融入式」教學專書
中英文主題課程交織進行，讓孩子的學習從母語出發，保留本國語言與文化學習，同時兼顧英語學習與其他多元智能的發展。
＊三部幼兒中英文主題交織課程紀實收錄
三部愛彌兒中英文主題交織課程實例清楚呈現，先展開中文課程方案探索的歷程，再點出英文課程的切入點，以及英文課程的發展和延伸。
＊學者專家與實務老師的交會
實務老師忠實呈現課程的發展軌跡與孩子的學習成果，再加上鄭舒丹、嚴愛群、丁玟瑛三位學者深入淺出的評析論述，完整呈現從理論到實務的課程發展脈絡。
》》》幼教工作者的寶典
本書作者顧問群皆有豐富的幼教實務經驗與理論背景，所收錄的課程紀實、理論分析與教師省思，皆完美呈現本書的實用度與可信度，不僅適用於幼兒教育領域工作者，對於幼兒教育與英語教學有興趣的讀者，相信您也會發現它的可貴之處。
》》》精彩搶先看
推薦序在國際化與全球化趨勢下,幼兒英語教育的一條出路
作者：簡楚瑛博士
幼兒英文「融入式」教學精品課程出爐
作者：張湘君博士
創造雙贏的語言學習環境／陳淑琴博士序
作者：海柏（Patricia Haseltine）博士
一、愛彌兒中、英文主題交織課程的中心理念
作者：鄭舒丹
二、愛彌兒中、英文主題交織課程的理論依據
（一）「全語言取向」的中、英文主題交織課程，作者：鄭舒丹
（二）「建構主義取向」的中、英文主題交織課程，作者：鄭舒丹
（三）以「小」文學出發的中、英文主題交織課程，作者：嚴愛群
（四）「童詩韻文」在中、英文主題交織課程的運用，作者：丁玟瑛
三、愛彌兒中、英文主題交織的課程想法?與高琇嬅老師的一段對話
作者：陳金蟬
四、愛彌兒中、英文主題交織的課程實例(一) 「圓」／A Circle
作者：丁玟瑛、林偉婷、郭織安、鄭舒丹、嚴愛群
(二) 「家」／From My Family to Special Helper
作者：劉曉晴、吳婉甄、鄭舒丹、嚴愛群
(三) 「蝸牛」／Snails
作者：林宜茹、游芹綾、鄭舒丹、嚴愛群
五、跋，作者：John McRae博士
六、附錄
(一) 麥當勞（東西圖書English Works 5期）
(二) 糖果屋（東西圖書English Works 7期）
(三) Beauty Salon（東西圖書English Works 12期）
》》》高琇嬅老師與台灣•台中市愛彌兒幼教機構
1981年5月，台灣•臺南•佳里人的高琇嬅老師，在台灣•台中市創辦了愛彌兒幼教機構，目前在台中市有三個分校，擁有一群追求幼兒教育核心價值的專業團隊。
根據教育部的「學齡前幼兒英語教育政策說帖」，語言學習順序應該是先母語、再國語、最後才是英語的學習，並且也明示幼兒階段的英語教學，宜採融入式教學，並且嚴禁全日英語的教學方式，以及聘用外籍教師從事幼兒英語教學。本書是愛彌兒教學團隊努力研發的幼兒英語「融入式」教學成果展現，以中、英文主題課程交織發展，兼顧母語／本國文化學習與英語學習，是雙贏的課程模式。
本書最大的特色在於收錄鄭舒丹、嚴愛群、丁玟瑛三位學者，對於中英文主題交織課程的理論依據所做的闡述。三位學者各自學有專精，分別從全語文、建構理論、讀寫萌發、和童詩韻文等四個相關領域，深入淺出彙整文獻，釐出支持課程的理論架構，幫助讀者理解何以中英文主題交織課程，是符合幼兒發展與學習理論的教學模式。
其次，本書收錄三部愛彌兒中英文主題交織課程實例，部部小巧精采，課程紀實的呈現方式也用心安排。先呈現中文課程方案探索的歷程，再清楚呈現英文課程的切入點，這般清晰的分析和記錄，對於幼教工作者在實施中英文融入式課程時，有極大的助益。
幼兒教育與英語學習一直是學界業界爭議不休的話題，唯一取得的共識是「融入式」課程較適合幼兒發展原則。本書可謂是幼兒英語融入式課程的聖經寶典。
序
：海柏（Patricia Haseltine）博士
一、愛彌兒中、英文主題交織課程的中心理念
作者：鄭舒丹
二、愛彌兒中、英文主題交織課程的理論依據
（一）「全語言取向」的中、英文主題交織課程，作者：鄭舒丹
（二）「建構主義取向」的中、英文主題交織課程，作者：鄭舒丹
（三）以「小」文學出發的中、英文主題交織課程，作者：嚴愛群
（四）「童詩韻文」在中、英文主題交織課程的運用，作者：丁玟瑛
三、愛彌兒中、英文主題交織的課程想法?與高琇嬅老師的一段對話
作者：陳金蟬
四、愛彌兒中、英文主題交織的課程實例(一) 「圓」／A Circle
作者：丁玟瑛、林偉婷、郭織安、鄭舒丹、嚴愛群
(二) 「家」／From My Family to Special Helper
作者：劉曉晴、吳婉甄、鄭舒丹、嚴愛群
(三) 「蝸牛」／Snails
作者：林宜茹、游芹綾、鄭舒丹、嚴愛群
五、跋，作者：John McRae博士
六、附錄
(一) 麥當勞（東西圖書English Works 5期）
(二) 糖果屋（東西圖書English Works 7期）
(三) Beauty Salon（東西圖書English Works 12期）
》》》高琇嬅老師與台灣•台中市愛彌兒幼教機構
1981年5月，台灣•臺南•佳里人的高琇嬅老師，在台灣•台中市創辦了愛彌兒幼教機構，目前在台中市有三個分校，擁有一群追求幼兒教育核心價值的專業團隊。
根據教育部的「學齡前幼兒英語教育政策說帖」，語言學習順序應該是先母語、再國語、最後才是英語的學習，並且也明示幼兒階段的英語教學，宜採融入式教學，並且嚴禁全日英語的教學方式，以及聘用外籍教師從事幼兒英語教學。本書是愛彌兒教學團隊努力研發的幼兒英語「融入式」教學成果展現，以中、英文主題課程交織發展，兼顧母語／本國文化學習與英語學習，是雙贏的課程模式。
本書最大的特色在於收錄鄭舒丹、嚴愛群、丁玟瑛三位學者，對於中英文主題交織課程的理論依據所做的闡述。三位學者各自學有專精，分別從全語文、建構理論、讀寫萌發、和童詩韻文等四個相關領域，深入淺出彙整文獻，釐出支持課程的理論架構，幫助讀者理解何以中英文主題交織課程，是符合幼兒發展與學習理論的教學模式。
其次，本書收錄三部愛彌兒中英文主題交織課程實例，部部小巧精采，課程紀實的呈現方式也用心安排。先呈現中文課程方案探索的歷程，再清楚呈現英文課程的切入點，這般清晰的分析和記錄，對於幼教工作者在實施中英文融入式課程時，有極大的助益。
幼兒教育與英語學習一直是學界業界爭議不休的話題，唯一取得的共識是「融入式」課程較適合幼兒發展原則。本書可謂是幼兒英語融入式課程的聖經寶典。
詳細資料
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* 叢書系列：英文工廠
* 規格：平裝 / 240頁 / 21*27cm / 普級 / 全彩 / 初版
* 出版地：台灣
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評
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