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愛思考的青蛙

愛思考的青蛙

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9789577624154
游珮芸
上誼文化公司
2006年7月01日
380.00  元
HK$ 304  







* 規格:精裝 / 60頁 / 22*29cm / 普級 / 全彩 / 初版
* 出版地:台灣




[ 尚未分類 ]









  岩村先生筆下的小青蛙,愛思考的模樣,令人印象深刻;他那獨有的思考模式,就像一個小偵探,從生活中切身的事物發現問題,例如:「臉」,每個人都有臉嗎?蝸牛、蚯蚓、蜆的臉到底在哪裡?每個人的臉會有什麼?真的都有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵嗎?大家的臉又是哪裡不一樣?蟬、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂;如果不仔細觀察研究,怎麼找得到很好的答案呢?

  我們都抬頭看過天空,但是,你想過:「天空是從哪裡開始?」「要有藍天白雲,才真的是天空嗎?」「每個人真有自己的天空嗎?」「我是我,那為什麼你也叫做『我』?我是我,為什麼你叫我是『你』?」「我到底是『我』?還是『你』?」「你到底是『我』?還是『你』?」……

  這麼多的問題,小青蛙和他的好朋友小老鼠,帶我們跟著他們思考,一同觀察、推理、歸納,一步一步讀進去生活哲學。
# 關於小青蛙,日本讀者這麼說:

  →我曾在NHK電視繪本看過,小青蛙滿肚子的哲理,逗趣的模樣十分討人喜歡。順道一提,我也超喜歡那隻總愛打盹的小老鼠。
  →小青蛙思考的行進方式,節奏非常好,跟著他一頁一頁讀進去,「天空究竟從哪裡到哪裡?」值得深思再深思!

  →小青蛙能夠一直思考的最大功臣,就是好朋友小老鼠;這給了我很好的啟示,因為我就是孩子的好朋友,我應該陪孩子一起思考!
  →整本書的內容,我最喜歡「臉」主題裡觀察蟬和蚯蚓的臉。在我家,這本書是我和孩子一起探討哲學的好書。

  →四歲的女兒,常常模仿小青蛙思考的模樣,仰望天空、發現蚯蚓、觀察蟬。
  →因為字很少,六歲的兒子會自己邊讀邊笑,連三歲的女兒也跟著拼命看。

本系列圖畫書共有3本:

《愛思考的青蛙》
包含:【臉、天空、我】3個單元

奇蜜網友推薦:
  以前在幼稚園教書時,就好喜歡跟孩子們講《十四隻老鼠》系列的故事,這次看到岩村和朗的作品,當然要買回家收藏!看到那隻愛思考的青蛙,就想到小時候的自己,對周遭的任何事物都充滿了好奇心,當看到時,簡單的問題卻能觸動心裡某一塊小小的園地,不時跟著畫面露出笑容!

《愛思考的青蛙—路通到哪裡?》
包含:【道路、喜歡、心】3個單元

專家導讀──柯倩華
  整體內容架構緊密的邏輯正是這本書的特色,每一節思考片段「道路」、「喜歡」、「心」環環相扣,而每一節都有兒童的觀點和藉助身體感官動作的思考方式,也有令人驚喜的創意 (如﹕道路是通往喜歡的人那裡!)。
  這樣的書具有啟發和「煽動」作用,可刺激讀者的思考。更重要的是,整本書洋溢著快樂、友善、和諧的氣氛,使思考就像日常生活或隨性的遊戲。小孩天生愛思考,陪伴他們一起欣賞這樣的書,不過就是鼓勵支持他們喜歡自己吧!

《愛思考的青蛙—夜晚從哪裡來?》
包含:【夜晚、夢】2個單元

日本讀者推薦1
  本書讓我兒子很感興趣,特別是“夜晚”那一篇故事。不知為何?當他聽到小老鼠常說的一句話“想睡覺”就大笑不已,自己一邊念一邊笑個不停,好像真的很喜歡這個故事!後面又出現“小綠綠”,不知道他是不是小青蛙的朋友呢?

日本讀者推薦2
  小青蛙和小老鼠想著 “夜晚是從哪裡來的”,這個對夜晚探索的情景不禁令人莞爾!
  “哇,好安靜的夜晚哪”這樣說著的青蛙,加上把手放在耳朵旁靜靜聽著夜晚聲音的小老鼠也好可愛。

作者簡介

岩村和朗

  喜愛親近大自然的岩村和朗,婚後搬離東京,住在有山、有水、有森林的鄉居生活,而常常出現在其屋外的松鼠、老鼠或青蛙等小動物們,也自然而然的成了他書中的主角。

  岩村和朗覺得孩子成長過程中,應該多親近大自然,因此他自己規畫的「岩村和朗繪本之丘美術館」,就蓋在那須郡馬頭町的丘陵中。

  岩村和朗早年從事動畫工作,所以在創作圖畫書時,特別重視賦予畫面戲劇性。仔細看愛思考的青蛙,每隻動物的表情、每格畫面的安排,處處充滿著戲劇味道。

  岩村和朗在1983年獲得日本繪本獎,1985年或日本小學館繪畫獎、1986年獲產經兒童出版文化獎。





* 讀者評鑑等級:

5顆星
* 推薦人數:2,共有2位網友寫書評。
*

我要寫書評

1.
吳品瑜
/ 台灣台北
2007.06.26看吳品瑜的所有評論
評鑑等級:

5顆星
沒有主客對立的觀察

  《愛思考的青娃》是《十四隻老鼠》系列童書的作者岩村和朗,以一貫擬人的溫馨筆調,再加入更幽默的哲思,引導讀者在看似平常的生活裡,跟著書裡的小青蛙與小老鼠,一同進行人生戲而不謔的哲思。

  四格漫畫裡,有許多愛思考的小青蛙,拉著憨實小老鼠一起腦筋急轉彎,思考動物的臉、天空與我的問題,而它們兩隻不慣性落入概念,卻試圖從多角度的觀察,於融入被觀察生命的思考,頗有天人合一的生命禪味。

  就像書中三個單元的一開頭,都是小青蛙另類的互即互入,藉以點出它的思考向度與深意。

  為了想像小草的感覺,它雙手雙腳地緊攀在小草的莖上,然而雖著小草前後搖擺晃動,因為這樣的動態讓它更能與小草一起想。

  為了想像一隻不動如山的大癩蛤蟆的心情,它決定跳到大癩蛤蟆頭上,一動也不動地體會著。

  為了想像橡樹果子的心情,它把橡果剝開,戴上硬殼,蜷曲地蹲坐著,想像橡果的心情;為了想像栗子的心情,自己也屈身在毛尖似的毬果裡,安靜地想像著。

  與孩子欣賞著小青蛙認真去了解對方的可愛,試圖打破身為「青蛙」的思考與行為方式,搞怪又有創意地讓自己盡量成為它所想了解的對方,即便是植物與果實,它都可以盡己所能地模擬著。

  滑稽、可愛又古怪的動作,的確把我跟女兒都給逗笑了,但在這些笑鬧的背後,卻也隱藏一份想要了解的善意。

  我們何曾真正想要了解一個存在的本質呢?或者,多半時候我們是從自己的本位角度,以自己既定的概念,將知見的框架給套在被認識的對象。

  在觀察者與被觀察者之間,有主、客對立的分別,執持觀察與被觀察的分離,我們甚至不管被觀察實存為何,反而是堅持著自己如何看、認為與評斷。因此,被觀察者淪落為被看的物體,是一種物化的存在,無法自我表述,只能被詮釋意義。

  因為對立的觀看,撕裂了生命的完整與連結,我們總是慣性地彼此物化著,更加瑣碎且殘破地切割了生命,開闊的了解無法存在,取而代之的是僵化價值的框架與判斷。這正是人類社會裡,聲稱想要了解對方,卻實而行之以僵化概念替對方貼上標籤的暴力,只要還有觀察者與被觀察者的對立分別,了解無法存在,反而只有價值批判的偏見。

  究竟什麼才是真正的了解呢?

  小青蛙的天真舉止,其實就是個絕佳的幽默隱喻,它把自己變成那個被觀察的對象,融入它、成為它,甚至忘記觀察者與被觀察的主、客二元對立,因為唯有生命互即互入地成為一體,同在與同理,才有可能在一念之間發生。

  很喜歡這繪本的幽默,透過小青蛙的直心,的確可以提醒總是自認為一直可以了解別人的讀者,什麼才是真正的善意了解。甚至小青蛙看似無厘頭的舉止,也可以對於已經進行生命實修的人,突破嚴肅自持又過份戒律的思考,鬆綁一下有點覺知,又似乎隱約綑綁的心智,原來所謂的同體大悲也沒那麼沉重,或許 學學小青蛙蹲坐在栗子毬果裡頭冥想,也許是個不錯的身心靈按摩。

  了解,似乎很難,需要時、空象限的推進與延展,但是,又似乎有那麼點簡單,一點點的無我、一絲絲的融入、一滴滴的感受,或許了解不過是一念之轉的容易。

  也許,也沒有了解這個動作,因為既然融為一體的同在,或許只剩下慈悲的懂得吧!
http://mypaper.pchome.com.tw/news/lovekyoto/
2.
ㄚ頭
/ 台灣台北
2006.07.27看ㄚ頭的所有評論
評鑑等級:

5顆星
初看封面,不禁莞爾;這動物界的「沉思者」,不知在想些什麼?於是好奇使然,忍不住翻開書來一探究竟,立即就被主角青蛙與小配角小老鼠一會兒皺眉、一會兒托腮、一會兒對看...等各種可愛的思考分割畫面所牽引,不自覺地,一會兒就將整本書看完了。
「什麼是臉?」「天空要如何界定?」而「我」這個字又要如何下定義呢?回想學生時代的學習,似乎對於所有的問題都習慣要有一套標準答案,但隨著小青蛙和小老鼠觀察、探索問題的過程,自己也跟著他們延伸了思考的層面,大大享受著「想問題」的樂趣!大力推薦,尤其在繁忙工作緊繃之時 :p





其 他 著 作