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讀寫聽說學典故【古籍篇】

讀寫聽說學典故【古籍篇】
9789867355959
江乙乙
如意文化
2006年9月01日
100.00  元
HK$ 85
省下 $15
 
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* 叢書系列:小文學家
* 規格:平裝 / 288頁 / 菊12k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


小文學家


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  《讀寫聽說學典故》書中選錄的典故以符合中小學生國語文程度為基準,作者群以淺顯易懂的文字介紹每個典故的來龍去脈,搭配幽默的插圖,能確實引發孩子們的學習興趣。此外,每冊書還附上兒童相聲CD,讓小朋友卻經由視覺閱讀與聽覺聆賞的同步學習,真正領略中國語文的優雅與實用。

本書特色

  如意文化特地邀集一群專精於國語文實務教育與研究者,包括資深教師、文史研究者、兒童相聲指導老師、文字工作者等合力撰寫《讀寫聽說學典故》套書,將中國文學典故中的經典語句分門別類加以整理,全套共有【成語篇】、【歷史篇】、【詩詞篇】、【文選篇】、【古籍篇】等五冊,選題囊括歷代史書、唐詩、宋詞、元曲、經典古籍、小說話本、傳奇故事及名文佳句等。

  內容除了基本「釋義」之外,並列出「出處原文與譯文」、「典故故事」、「造句範例」及「老師講解」等單元,以深入淺出的方式介紹每個典故的來龍去脈,語法淺顯易懂,搭配幽默插圖,引發孩子們的學習與閱讀興趣。每一篇章之後,並設計了各種成語小測驗,讓小朋友可以從小測驗遊戲中,將所學典故的印象深深融入腦海裡。每冊書籍並搭配CD有聲出版品,經由視覺與聽覺同步學習,輕鬆加深記憶,經典語句即能確實內化成孩子日常習慣使用的語彙。

  每個典故的背後,都有耐人尋味的故事背景,如果能深入瞭解它們的喻意及使用時機,不僅可以培養孩子的國語文基礎,更有助於強化他們的語詞運用能裡,進一步提昇作文及口語表達的程度。

作者簡介

江乙乙

  1969年出生於台灣彰化,淡江大學英文系畢。台南藝術學院藝術史與藝術評論研究所,曾任雜誌與報紙副刊編輯,現為自由文字工作者。



第一章 修身篇
三思而後行
上善若水
吾日三省吾身
己所不欲,勿施於人
天行健,君子以自強不息
苟日新,日日新,又日新
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼
舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒
人非聖賢,孰能無過?
窮則獨善其身,達則兼善天下

第二章 學習篇
三人行,必有我師焉
溫故知新
茅塞頓開
舉一反三
敏而好學,不恥下問
學而時習之,不亦說乎!
學而不思則罔,思而不學則殆
師者,所以傳道、受業、解惑也
知之為知之,不知為不知,是知也
吾生也有涯,而知也無涯
工欲善其事,必先利其器
心不在焉,視而不見,聽而不聞,食而不知其味

第三章 勵志篇
行遠必自邇,登高必自卑
相呴以濕,相濡以沫
千里之行,始於足下
他山之石,可以為錯
凡事豫則立,不豫則廢
死有重於泰山,輕於鴻毛
二人同心,其利斷金
逝者如斯夫!不舍晝夜
大器晚成
風雨如晦,雞鳴不已

第四章 警惕篇
水能載舟,亦能覆舟
覆巢之下無完卵
一日暴之,十日寒之
每下愈況
重作馮婦
割雞焉用牛刀
塞翁失馬,焉知非福
不得其門而入
盡信書,不如無書
五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽
子非魚,安知魚之樂?

第五章 讚譽篇
君子之爭
後生可畏
文質彬彬
與人為善
青出於藍而勝於藍
山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈
不飛則已,一飛沖天
仰不愧於天,俯不怍於人
仰之彌高,鑽之彌堅
君子坦蕩蕩,小人長戚戚
親親而仁民,仁民而愛物

第六章 抒情篇
窈窕淑女,君子好逑
所謂伊人,在水一方
哀矜而勿喜
一日不見,如隔三秋
一則以喜,一則以憂
之子于歸,宜其室家
悲莫悲兮生別離,樂莫樂兮新相知
陽春召我以煙景,大塊假我以文章
青青子衿,悠悠我心

第七章 言語篇
自相矛盾
欲加之罪,何患無辭
一言以蔽之
信言不美,美言不信
敏於事而慎於言
顧左右而言他
人之將死,其言也善
巧言、令色,鮮矣仁
得魚忘筌

第八章 相交篇
士為知己者用,女為說己者容
其曲彌高,其和彌寡
不患人之不己知,患不知人也
君子之交淡若水,小人之交甘若醴
道不同,不相為謀
德不孤,必有鄰
禮尚往來
入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭

第九章 批評篇
始作俑者
守株待兔
杯水車薪
朽木不可雕也,糞土之牆不可杇也
知其不可為而為之
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
蟬翼為重,千鈞為輕
濫竽充數

第十章 哲理篇
不以規矩,不能成方圓
斧斤以時入山林
天時不如地利,地利不如人和
知人者智,自知者明
知己知彼,百戰不殆
知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者
柔弱勝剛強
若合符節
魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼
窮則變,變則通
天地不仁,以萬物為芻狗
靜如處子,動如脫兔



  孩子們經過了九年國民基礎義務教育,許多學生可以在網路世界裡暢行無阻,卻寫不出一篇通順達意的作文,即使勉?應付交卷,整篇作文不是錯字連篇、雅俗不分,就是誤用成語、典故。表達能力同時也代表了一個人的競爭力,如果我們的孩子對本國語文都無法掌握,他們的未來將形成一個令人憂心的局面。

  如意文化特地邀集一群專精於國語文實務教育與研究者,包括資深教師、文史研究者、兒童相聲指導老師、文字工作者等合力撰寫《讀寫聽說學典故》套書,將中國文學典故中的經典語句分門別類加以整理,全套共有【成語篇】、【歷史篇】、【詩詞篇】、【文選篇】、【古籍篇】等五冊,選題囊括歷代史書、唐詩、宋詞、元曲、經典古籍、小說話本、傳奇故事及名文佳句等。

  內容除了基本「釋義」之外,並列出「出處原文與譯文」、「典故故事」、「造句範例」及「老師講解」等單元,以深入淺出的方式介紹每個典故的來龍去脈,語法淺顯易懂,搭配幽默插圖,引發孩子們的學習與閱讀興趣。每一篇章之後,並設計了各種成語小測驗,讓小朋友可以從小測驗遊戲中,將所學典故的印象深深融入腦海裡。每冊書籍並搭配CD有聲出版品,經由視覺與聽覺同步學習,輕鬆加深記憶,經典語句即能確實內化成孩子日常習慣使用的語彙。

  每個典故的背後,都有耐人尋味的故事背景,如果能深入瞭解它們的寓意及使用時機,不僅可以培養孩子的國語文基礎,更有助於強化他們的語詞運用能力,進一步提昇作文及口語表達的程度。

  語少意深的「典故」多半出自經典古籍或文章中最精采的語句,大多是名言佳句或歷史典範事蹟,濃縮於寥寥數語之中,它們的價值歷久彌新,是中華文化累積的結晶,也是前人先祖傳世的智慧,若能內化成腦中的語彙,其中所蘊涵的價值,更可以成為立身處世的做人原則。




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