庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
區政新角度
  • 定價64.00元
  • 8 折優惠:HK$51.2
  • 放入購物車
二樓書籍分類
 
山童歲月

山童歲月
9789866948046
凌拂
天下雜誌
2006年8月30日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
二樓書卷使用細則 二樓書卷使用細則






* 叢書系列:學習與教育
* 規格:平裝 / 288頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


學習與教育


親子教養 > 教育現場 > 教師隨筆









教育是一種心靈交會的過程、閱讀每雙童眸的心意
一位自願請調入山的小學老師,與學生心靈交會的15篇動人故事
以文學之筆寫出兒童眼裡的純真、想望與哀愁…

  生命有著不可思議的神祕偉大,信念為有所託,故事執意的令人靜極。風和種子是一種自然生態,但季節與生物,生物與環境,息息相因已屬艱難,何況於人,那到底不是一件容易的事。儘管創造生命的只有生命本身,歲月傳承,說不出開頭,也說不出結尾。但本命元辰,孩子是萬古悠悠裡的一點新的力量,天真中的野氣,驍勇中的蠻勁,孩子真是激烈,迸出的活水源頭,你保不定會朝那個流向。

  在山中小學執教鞭多年的凌拂,退休後將教學生涯中與孩子互動的點點滴滴,以溫婉深情的文字娓娓道來。除了對孩子深厚情誼的描述外,也有凌拂對於教育改革的現況的看法。

作者簡介

凌拂
如果你上網查詢,輸入凌拂二字,你會得到十幾頁的凌拂。你可以從裡面的訊息拼湊出一些凌拂的樣貌,像是

她曾是一位國小老師。
她常常寫書評。
她在台北興華國小推35本書共讀。
她寫的書很多和森林、野菜、荒野…有關。
她對教育有一些獨特想法。

這些,都不如現在,當你和他面對面時來的真實。
你想知道什麼,可以問她,因為今天,我們不談教學,沒有主題限制,給你一個你想知道的凌拂。
凌拂說:我不曾談過這個主題。
凌拂覺得:談自己不夠大氣!
凌拂終於了解:喔!妳們就是想知道別人的隱私、了解文學圈的八卦。
凌拂希望:能對老師的自我成長有所鼓勵…。



輯一 師生的情意
山童歲月
養動物的小孩
中指宣言
小孩和我
教者這一章
× × 央去插秧
我的身體我的命
黑白郎君
李仔與王爹
月光仙子的天空
無邪有雨

輯二 教學手記
不是我變笨了— 談建構數學
我的國語課本
生態校園與校園生態
那一天,我們要去看米羅



早年不懂得孩子,因為不懂得生命。
回首之際,發現日漸懂得了孩子,原來是因為懂得了生命…

  總觀教書一生,三十年。

  從鄉村到都市,從深山到海濱,我班上人數最多的一年擠到七十二人,最少的一年只有三人。既經歷了台灣五、六O年代的閉鎖,也經歷了台灣八、九O年代的教改風潮。波濤襲捲,整個島上的驚濤駭浪滾滾一時,關於教育,其實從來沒有超出政治的算計。推諉於短視、急功、近利,都已老到滿地找牙,了無新見。許多事暗裡觀之心生驚悚,也只能善自警惕。

  這本書早該出版,為我自己,也為當年的點滴留下一些蛛絲馬跡。我鍾意的書名初為「中指宣言」,它不僅只是篇名,也直擊的隱含了我對當年開放教育的心情;如火如荼「一言堂」式的政令,名為開放,實無開放可言,是對民間教改風潮的欺矇。而今,時過境遷,回顧之際,雲煙隨風,恆長的只有某些存在的情質。篇目攏齊,還有一些餘?,歸田之際,也算稍稍引得一些春風微度,玉門那頭自有來人,我的這一頁是翻過去了。

  船帆盡處,把探紅塵,即便不為任何操煩,到得終了也要青絲衰敗。想我長時以來,往往有一搭沒一搭,一句話也可和孩子繞行很久,我能在工作中找尋自己的快樂,這是孩子有恩於我。但必然也有我錯待過的孩子吧,某些惦記的至今還在心上,有心、無心都得懺悔。如是,鬢髮霜白又算得什麼!摯心等候天罰,俯首償還,我是吭也不會吭一聲。

  若再總結,絮語一二,我二指拈花,畫一道眉批:

  早年不懂得孩子,因為不懂得生命。

  後來生命日有經歷,遇到的失落與挫折多了,回首之際,發現日漸懂得了孩子,原來是因為懂得了生命。

  生命從青澀裡來,體會到個中極處,對孩子極度寬容,是因為對生命不忍。

  同緣於此,後來的幾年我與孩子極度疏離,因為我很清楚的知道,我要轉向另一條路去了。

  教育不過就是生活。法國郵差布魯諾不是個體,也不是一天長成,那背後還有一個法國人的哲學思維、生活觀與文化的厚度,教育其實只在生命的對等交會。





* 讀者評鑑等級:

4顆星
* 推薦人數:2,共有2位網友寫書評。
*

我要寫書評

1.
若愚
/ 台灣台北
2007.04.03看若愚的所有評論
評鑑等級:

4顆星
多了一點心
◎陳建明

教育是千秋事業,所謂「十年樹木,百年樹人」。這些在我們聽來耳熟能詳,然而,眼看現行的教改動盪,內心不禁納悶這攸關國之大計的領域,究竟要被帶往何方?尤其是站在第一線的老師,面對朝令夕改,又有多少空間展現理想;而被當作白老鼠的學子,又需經歷多少折騰?
這份擔憂在我讀過幾位老師的心情記事後,重新燃起希望。是的,在這塊鄉土的不同角落,仍然存在著有心人,用各自方式慢慢耕耘!
我要談論的分別是《山海日記》、《山童歲月》、《我埋在土裡的種子》三書。三者在我心目中的份量,已經從敘述的排序中呈現。然而,最初引發我觸動的則是《山童歲月》。作者凌拂在該書自序<寬容的等待>說到:「面對孩子,我們常期望立竿見影,事後返觀,『急』只是我們內在的無明。」這句話點醒多少抱持「不讓孩子輸在起跑點上」的父母,別讓過多的預期,壓垮成長中的孩童。
《山童歲月》諸多篇章中,始終讓我難以忘懷的是書裡<我的身體我的命>男主角阿中與凌拂再次相遇的畫面。這孩子是隔代教養的學童,凌拂對他花費極大心力。後來因為調職,凌拂並沒有繼續與之聯繫,但是心中總是掛記。
直到三年後,凌拂因事開車返回舊地。半途中,她忽然看到一個熟悉的身影(雖然變高變壯)緩緩騎著腳踏車。凌拂在書中這麼寫著:「我猛急煞車,搖下車窗探頭喚他。他五年級身長高不少。初時一愣,定神之後顧不得反應,急急一推,把腳踏車置倒路旁,便向我衝來。那一幕圓滿了我離去後的一段懸念。他的神情過度意外後的驚詫,至今在我心中已成定格。」
當我讀到這一段,眼淚忍不住掉下來。簡單的互動卻已透露阿中與凌拂之間的一份情感,我亦了然凌拂在這名學生心中的重量,更感受到為人師表用心、用情的重要。
這份感懷於閱讀《山海日記》再度點燃、迸放!不同於凌拂、林翠華的中文系背景,黃憲宇以年輕人的熱誠、理想,紀錄服役期間與東部學童的交流點滴。他與學生溝通的模式正是我的嚮往,書中有段故事說到他安慰某位女同學的過程,兩人同坐看海,黃憲宇甚至以歌聲疏導其情緒。
<溪水帶去的祝福>一文敘述黃憲宇的理念:「只要我們曾經把孩子,帶去一個夠高、夠美、夠靜的地方,那份感動就會存在,會悄悄安放在他們身體裡頭。有一天,當他長大了,在茫茫人海中困頓、迷惘了,他可能會想起,自己曾有過這麼美的一個東西,為什麼不見了?那麼,他就會再次聽到那個撲通、撲通的聲音,然後循聲尋去,那才是亙古不變的力量。」
至於《我埋在土裡的種子》,我必須如實說,作者的文字造詣掩蓋了她更真實的情感,因而在讀此書時,我並未產生前述的動容。但是,林翠華的心思灌注於教學方法的多元,這倒給我不少啟迪。
例如在該書「學生做的書」提到:「一九九二年為了讓玉里的學生瞭解什麼是『綠樹村邊合』,什麼叫『青山郭外斜』,也為了幫助不擅記憶的學生,以另一種方式聯結詩的內容。遂請他們以八格漫畫的方式,畫出他們所了解的『過故人莊』,又或者還有人願意再投入更多時間,就將它製成一本書。」
我讀完後立即現學現賣,運用於女兒背誦《唐詩》,嘗試讓她塗鴨四格,搭配詩句,想必印象更為深刻,小女還樂在其中呢!因此,有志於探討教學方法者,可以從中得到許多別出心裁的創意。
在普遍只關注課業成績的教育環境下,我很高興見識不同世流的用心。儘管三者的切入點各有差異,然而共通的原則是:對孩子真誠的愛!我深信唯有這份體貼入微,才能帶給孩子自發力量,面對日後的種種考驗。過程或許漫長,但覺得是值得投入的付出!
2.
陳正哲
/ 台灣台北
2006.09.10看陳正哲的所有評論
評鑑等級:

5顆星
本書透過一個個精彩絕倫的case study,示範如何解開重重的密碼,從對談、日記、作文、行為的觀察,深入小孩子的內心世界。深深受到啟發與感動。





其 他 著 作
1. 學校一百歲
2. 天上的魚與木棉
3. 畫字
4. 無尾鳳蝶的生日-福爾摩莎自然繪本
5. 五月木棉飛-福爾摩莎自然繪本
6. 有一棵植物叫龍葵-福爾摩莎自然繪本
7. 帶不走的小蝸牛-福爾摩莎自然繪本
8. 木棉樹的噴嚏