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有效的班級經營-以研究為根據的策略

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			9789577029232
			賴麗珍
			心理
			2006年9月15日
			93.00 元
			HK$ 88.35

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育現場
* 規格：平裝 / 264頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育現場

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類

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書
推
薦

內
容
簡
介

　　學生行為與有效的管教是當前學校教育的重大議題，教師與家長都應該關心：班級經營如何影響學生學業成就？哪些是教師發現最有效的班級經營技術？全校的經營政策與策略對設定個別班級經營的基調有多重要？

　　本書分析一百項班級經營的研究之後，整理出這些問題及其他相關問題的答案，並將眾多的研究發現轉換為「行動步驟」，以幫助教師：

　　1.在班級經營方面建立好的開始；
　　2.設定有效的班級規則與常規；
　　3.實施適當的介入管教；
　　4.強化有成效的師生關係；
　　5.發展正面的班級經營「心向」；
　　6.協助學生共同建構正向的學習環境；以及
　　7.推動促進有效班級經營的全校適用策略。

　　對於班級經營在學生學習與學業表現的關鍵角色，本書的綜合分析提供了適時的專門知識與實務指引，適合師資生、在職教師、甚至家長作為入門閱讀專書的優先選擇。至於更具體的班級經營策略，可參考本書的姊妹作《班級經營實用手冊》(亦由心理出版社出版)。

目
錄

第一篇問津
1. 「批判教育學」的問題陳顯/宋文里
2. 批判取向教育哲學的發展、議題及展望/方永泉
3. 批判教育學：權力抗爭、文本政治和教育實踐/王慧蘭

第二篇溯源
4. Paulo Freire批判教學論的探索與反思/李奉儒
5. 希望與參化：Freire教育美學推衍與補充之嘗試/馮朝霖
6. 馬克思主義教育研究的式微和復興初探/李錦旭
7. 後現代主義、超現代主義與美國帝國及其教育的啟示/Mike Cole著；王瑞賢譯
8. 後結構的馬克思主義（、教育)與差異政治學/Michael Peters著；劉育忠編譯

第三篇回向
9. 批判教育學只是個名：關於翻譯政治的討論/張盈?、郭瑞坤
10. 批判教育學與三種創意教學（的可能）/宋文里
11. 臺灣族群意識的想像：論述形成的迷思/闕河嘉

附錄：中文批判教育學文獻目錄/李錦旭

書
評

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