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那些動物告訴我的事：用科學角度透視動物的思想世界

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風櫃上的演奏會：讀新詩遊台灣

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			9789575746643
			余欣娟、林菁菁、陳沛淇
			幼獅文化
			2007年6月06日
			200.00 元
			HK$ 170

詳
細
資
料

* 叢書系列：智慧文庫
* 規格：平裝 / 176頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

智慧文庫

分
類

文學小說 > 詩 > 華文現代詩

同
類
書
推
薦

歧路行

席地而詩【增章新版】

席地而詩【增章新版★限量贈「兔年讀詩」春聯】

番薯記持。臺灣詩

驛站前的整條街都溶在光裡

內
容
簡
介

　　讀新詩的同時，不只領略詩的美好，也從中興發感動，了解台灣各地自然地理、人文采風。讓青少年藉由賞析引導，從台灣風物的角度，萌發出屬於自己的在地情感。

　　透過詩人之眼重新看台灣，能讓青少年從熟悉的風景中再次得到驚喜。讀好詩，會上癮；閱讀和我們土地相關的好詩，在心神領會的同時，能讓青少年將模糊的土地認知，透過詩人和己身生命經驗的互相印證，逐漸清晰明朗。當讀者透過閱讀詩作，有了情感、人文風物上的先行了解，到了當地，真正眼見山水，想起詩人的所見所感，必會牽動內心，印證詩中的情感，或更進一步萌發出屬於自己的另一番感動。

　　隨著近年來的教學趨勢，國中小學生「認識台灣」、「新詩教學」的相關課程，比例逐漸提升。台灣文學成為語文教育中相當重要的一環，而這類的台灣新詩教材卻是以往所缺乏的。因此，一本生活化的台灣風物新詩選評不僅學生需要，老師們也極需這類的教學輔助。

　　這本《讀新詩遊台灣》跟坊間讀本的區別在於：我們凸顯詩的本質，運用生動活潑的語調，帶領小讀者細細品嚐詩作。除了講解難字的註釋，我們打破一般制式化的作者介紹，選用能夠代表作者性格或寫作特質的小故事或名言，讓青少年在看作者介紹時，能夠體會到活脫脫的作者，進而了解作者與詩作間的微妙關聯。讓青少年在了解地理民情以及作者的情況下，來閱讀詩作，使他們能完整地咀嚼出詩的晶透菁華。相信此書能輔助老師、帶領青少年一同穿透語言的密林，領略詩意以及台灣的人文風情。

作者簡介

林菁菁

　　台灣桃園人，一九七一年生，淡江大學中國文學系畢業。目前就讀於東華大學中文系博士班，淡江大學中文系兼任講師。在課餘閒暇的時候，著迷於中國古典與現代文學的廣大世界裡，也愛自然山水和旅行。主要研究領域為中國古典經學，著有學術論文《王安石對於典籍的詮釋與應用》。

余欣娟

　　一九七七年生，居住北縣林口、花蓮兩地。東海中文系碩士班畢業，東華大學中文系博士候選人，兼任中文系講師。平日喜歡跟一窩貓行動，該吃飯吃飯，該睡覺睡覺，該工作不推辭，玩樂絕不落人後。主要研究新詩，著有碩士論文《一九六○年代臺灣超現實詩──以洛夫、?弦、商禽為主》。

陳沛淇

　　台灣台中人，一九七四年生，南華大學文學所碩士班畢業，現就讀東華大學中文系博士班。平時除了兼課和寫論文，喜歡閱讀和畫畫；自從來到東台灣後，倍覺如魚得水。隱身花東縱谷之中，觀雲賞鳥玩石頭，立志玩遍花蓮大小景。專長領域為日治時期文學和新詩，著有學位論文《日治時期新詩的現代性符號探尋》。

策畫者

顏崑陽

　　台灣嘉義人，一九四八年生，台灣師範大學國文研究所博士。現為東華大學中文系榮譽教授，淡江大學中文系專任教授。研究領域包含古典詩詞、老莊學、文學理論與美學等等。除了學術研究之外，也致力於現代文學創作，著有散文集《秋風之外》、《傳燈者》、《想醉》、《手拿奶瓶的男人》、《智慧就是太陽》、《聖誕老人與虎姑婆》等，和小說集《龍欣之死》等二十餘種。

目
錄

【推薦序】真正的詩都從土地長出來／顏崑陽
【自序】這套書的?生讓我們心中洋溢著詩意／林菁菁
【導讀】背起行囊走向山林／余欣娟

※北部地區
眾荷喧嘩／洛夫
淡水河黃昏／白靈
車過風城／方群
苗栗明德水庫／余光中

※中部地區
武陵農場／葉維廉
霧社品茶／詹義農
木魚和曲腰——日月潭晨記／利玉芳
溪頭遊／羅門
玉山絕嶺／李魁賢

※南部地區
阿里山之晨／羅青
旗津／汪啟疆
貓鼻頭／大荒
墾丁公園／蓉子
見證——記社頂珊瑚礁／席慕蓉

※ 東部地區
礁溪的月色／蓉子
太魯閣／紀弦
海岸詠歎／陳黎
寂寞的人坐著看花—東台灣小品之一／鄭愁予
縱谷之晨／劉克襄
摩里沙卡的秋天／葉日松
黃昏坐在都蘭灣／詹澈

※離島地區
澎湖之美?風櫃上的演奏會／鍾順文
蘭嶼風景／鍾玲
芹壁潮聲／孫梓評

序

【推薦序】真正的詩都從土地長出來／顏崑陽

　　真正的詩，都從土地長出來；台灣的新詩，當然也就從台灣這塊土地長出來。詩，它可能從你家門前的小河邊發芽、可能從屋後的山坡上發芽、可能從你路過的田野間，跟著稻子、花生、蘿蔔一起發芽；當然也有可能在你旅遊到墾丁、溪頭、阿里山、淡水、太魯閣、蘭嶼、澎湖、金門……，甚至士林夜市、龍騰斷橋、億載金城……，或者就在你家那條嘈雜的小巷子裡；詩，乍然從你的感覺、想像中，便發芽而迅速地長出來，並且開了花、結了果。

　　總之，詩從來不曾離開過你在這塊土地上的生活；離開土地、離開生活，就沒有詩了；即使湊出一行行漂亮的句子，也不能算是「真正的詩」。反過來說，對這塊土地上的種種人、種種物、種種事、種種生活，不管古老的、現代的，都很關心、很有體驗，「真正的詩」就可能從這當中長出來。並且，關心越貼切，體驗越深刻，詩便越真正而越感人。

　　這麼說，似乎每個人都可能成為「詩人」。是的，每個人都有這個可能。當然，最終能不能成為真正的詩人，除了對這塊土地的關心及體驗之外，還要多讓想像力釋放出來，彷彿千里馬在奔跑、大冠鷲在高飛；然後，再懂得怎麼用隱喻呀、象徵呀、擬人呀、對比呀、層遞呀……等等的修辭技巧，去把你的關心、體驗、想像表現出來，詩就真的從你踩踏的土地、從你的生活、從你的心田、從你的筆端長出來了。這些，當然可以學習；向紀弦、余光中、楊牧、洛夫、羅門、鄭愁予、葉維廉、蓉子、席慕蓉、鍾玲、向陽、渡也、詹澈等詩人去學習。他們都寫了不少從台灣這塊土地長出來「真正的詩」。

　　詩，怎麼長出來，就怎麼去讀。讀他們一篇篇從台灣這塊土地長出來的詩，首先你得拿出自己在這塊土地上生活過的經驗，也就是你對台灣的海呀、山呀、河呀、森林呀、田野呀、寺廟呀、古城呀、街巷呀，當然還有人呀，以及發生過的大事呀，曾經有過的觀察、感受、認識、思考，再發揮你的想像力，跟著紀弦、余光中、楊牧等人，一起在他們的詩中去遨遊台灣。有些地方，你也去過，就可以憑自己的經驗，和詩人對話起來；詩人當然比一般人的感覺更敏銳、更精細，想像得更特別、更奇妙。例如鍾玲〈蘭嶼風景〉，她怎麼去想像那些海岸邊高高突起的山岩呢？就讓鍾玲告訴你：

海岬的山勢
是一頭悶損的獸
踡伏成一團打不開的結
由皮膚直黑到心底。

　　假如你也去過蘭嶼，會怎麼想像那些海岬？夠特別、夠奇妙！你可以和鍾玲交換交換心得呀！又例如詹澈〈黃昏坐在都蘭灣〉，假如你和詩人一起坐在台東這個海灣邊，天色昏暗，你看到什麼、聽到什麼？而又怎麼去想像？就先讓詹澈告訴你：

安靜的夜海
只聽見浪花擊碎星粒
星粒滾滾磨蹭浪齒

　　很可能，你也有和詩人不一樣的感覺與想像，就說出來吧！

　　假如不少地方，你還沒到過，那就先隨著詩人去「神遊」。嚮往之餘，或許有一天，你真會親臨其境，體驗以後，也可以和詩人印證一下呀！

　　接著，你就要留意詩人用了什麼巧妙的修辭，去表達自己的感覺與想像。或許，你可以把它學起來；或許，你也可以想一想，自己會用什麼巧妙的修辭，去表達這樣的感覺與想像？

　　這麼說，閱讀一篇篇從台灣這塊土地長出來的詩，一方面隨詩去旅遊，另一方面也學到了如何表達你對這塊土地的感覺與想像。「讀新詩遊台灣」，真好！

　　這套書分為二冊，第一冊取名《風櫃上的演奏會》，選了二十四首新詩，絕大部分是描寫詩人對台灣自然景觀的感覺與想像。第二冊取名《走入歷史的身影》，也選了二十三首新詩，絕大部分是描寫詩人對台灣歷史遺蹟、風俗民情的感覺與想像。這四十七首詩所描寫的景點，廣布在台灣本島北中南東各部以及外島的澎湖、金門、馬祖。讀完它，你也全台灣走透透了。並且，省了好多好多旅費！

　　帶領大家「讀新詩遊台灣」的人，是余欣娟、林菁菁、陳沛淇三個大女孩。她們都是國立東華大學中文系的博士生，很優秀的年輕學者，懂得新詩，對在台灣這塊土地上的生活也相當有體驗。我欣賞她們，因此樂意協助她們完成這二本書。她們幾次很認真地與我討論，怎樣才能好好的帶領大家「讀新詩遊台灣」？我知道她們寫得非常用心；寫好以後，先讓我到詩裡去遊了一趟台灣。每首詩以及她們所寫的每個字，我都趣味盎然地讀過了。感想是：

　　讀新詩遊台灣，真好！你也一起隨詩去旅遊吧！

【自序】這本書的問世心中只洋溢著感謝／林菁菁

　　這套書可以說是在東華大學孕育出來的。由於顏崑陽教授的鼓勵，我們開始在詩裡找尋風景，在風景裡找詩。這套書的構想，就在如詩似畫的校園中逐漸成形。

　　全書的主題，就是「詩」和「旅遊」。我們都知道，旅遊是一件很享受的事；在旅行的路途中，隨時充滿了令人驚奇的事物。希望讀者在這趟詩的旅行裡，帶的不是地圖和指南，而是詩。因為，在文字的世界裡，詩是兩點間最短的距離；人人都可以發揮想像，遊走在詩的世界裡。「讀萬卷『詩』，行千里路」，能讓我們將文學與生活密切的結合在一起。

　　在這段寫作期間，東華的校園生活，提供了我們不少靈感。在校園裡，你可以隨時仰頭看山、看雲、看天空，生活很詩意。而花蓮的大塊美景，更是得天獨厚；只要一有空閒，我們隨時都能往山與海的方向前進。走走逛逛，花東縱谷的新奇事物，彷彿永遠都發掘不完。而這套書的出版，也為這段生活在花蓮的歲月，留下美好的印記。

【導讀】背起行囊走向山林／余欣娟

　　哈囉！歡迎與我們一同「讀新詩遊台灣」！在出發前，要告訴你這本書藏著什麼錦囊妙計。這些小秘訣可以幫助初次接觸新詩的你，邊玩邊學習；在讀新詩的同時，也遍覽了台灣各地景色和旅遊資訊。

　　也許你曾經有過這樣的感受：到了景色宜人的觀光名勝，覺得有所感動，卻找不到適當的表達方式，心裡好懊惱。又或者搔頭跺腳想著：「哎！有沒有絕妙好辭，可以幫眼前的美景畫龍點睛一下呢？」這本書就像是你的智囊團，可以幫上忙喔！

　　看看這些詩人們，是怎麼運用語言文字，來形容所見所想；把他們的方法，偷偷學起來。詩人和我們的差別，就在於他們具有特殊的眼光，能穿透我們平常忽略的生活事物。詩人將自己的生命經驗，融入眼前的風光景色；因此寫出來的詩，都有著當下的心境與情緒。透過詩人的眼睛，平日所熟悉的河流、花草、山林，都不再只是風景，它們都多了層語言的美感和思考的深度。「一沙一世界，一花一天堂」，我們也能從生活周遭，發現美麗新世界。

　　這本書是以「走出戶外」、「親近山林」作為選詩的主題；選錄的詩作涵蓋了北台灣、中台灣、南台灣、東台灣和離島地區。當你來到書裡介紹的那些地方時，花一點時間閱讀，就可以瞭解這一區的旅遊資訊以及詩作。就讓詩人當領隊，以詩句引導你，欣賞台灣山林的美麗。另一方面，也希望你能夠走出戶外，親身體驗一番！

　　如果，在閱讀中發現難懂的生字，在每首詩後面，都附有「小辭典」可以查詢。不過，遇到不瞭解的字詞，先不要急著查「小辭典」，不妨先從上下文句，想想看那可能會是什麼意思！長久下來，也可以培養出你對文字的靈敏度。當「命中率」愈來愈高，你也會很有成就感的喔！

　　另外，我們還挑選能夠代表作者性格、寫作特質的小故事與名言，放在「認識作者」欄。每位詩人都具有自己獨特的個性；所謂「文如其人」，你也可以當個文學偵探，抽絲剝繭，猜想作者與詩作間的微妙關聯。

　　在每一篇「隨詩去旅遊」的開頭，都會介紹這個地方的特色，讓你能更快的「入境隨詩」。希望在深入淺出的文字帶領下，讓你既有讀詩的樂趣，也豐富了文學和地理知識。

　　最後，要送給你一首詩——詩人瓦里斯?尤幹所寫的〈當我們向山林出發〉。大家一起睜大好奇的眼睛，快樂地探訪福爾摩沙的山林：

離開課堂
離開問題的詰難
讓我們出發，追索
新奇愉悅的河水源頭吧！
逆流而上，是否看到
壯碩如母親的大地

兩岸稻浪鼓鼓上揚
再上去，一座無人的部落
篝火在記憶中靜靜燃起
溯河而下：
一座活潑年輕的家園
供你們思索學習，舉臂歡呼

　　當你看完這本書，有了情感、人文風物上的瞭解後，還得要背起行囊，四處走走，當作課後作業。到了當地，不妨閉上眼睛，想想詩人怎麼說；把那些情感放在心底，慢慢地咀嚼回味。這時候你會發現：原來，我也能聽到山林的聲音，創造出屬於自己的詩！

　　準備好了嗎？敞開你的心靈，去喜愛詩、親近詩吧！

書
評

	其他著作
1.	走入歷史的身影：讀新詩遊台灣