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實用精神醫學

實用精神醫學

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9789570247749
台大精神醫學部
金名
2002年9月01日
800.00  元
HK$ 680
省下 $120
 
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* 叢書系列:台大醫學院醫學人文叢書
* 規格:平裝 / 597頁 / 19.0*26.0 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


台大醫學院醫學人文叢書


[ 尚未分類 ]















  本書的基本參考教科書主要以 (1) Kaplan and Sadock’s Synopsis of Psychiatry及(2) Oxford Textbook of Psychiatry為根本;全書內容共分五篇計37章,涵蓋精神醫學之核心課程內容,共包涵緒論、綜論、疾病個論、治療、及相關之專科領域。此外,為了提供讀者自我學習與測驗的機會,本書亦收集整理相關的精神醫學試題,以協助讀者確認是否達成學習目標。

台大精神醫學部



謝院長


長序
林教授序
再版序
初版序

第一篇 緒論

  第1章 精神醫學教育
  第2章 精神醫學史

第二篇 綜論:檢查與評估

  第3章 精神科面談與醫病溝通
  第4章 病史詢問與病歷記載
  第5章 精神科症狀學
  第6章 精神疾病的病因學
  第7章 精神疾病之診斷與分類
  第8章 兒童精神疾病的評估
  第9章 臨床心理與臨床神經心理衡鑑

第三篇 精神疾病個論

  第10章 器質性精神疾病
  第11章 物質濫用疾患
  第12章 精神分裂症
  第13章 妄想症及其他精神病
  第14章 情感疾病
  第15章 精神官能症及壓力相關之精神疾患
  第16章 心身症與擬身體障礙症
  第17章 飲食障礙症
  第18章 性疾患和性別認同障礙症
  第19章 睡眠障礙症
  第20章 人格障礙症
  第21章 兒童及青少年期精神疾病
  第 22章 兒童虐待

第四篇 精神科治療

  第23章 藥物及其他生物學療法
  第24章 心理治療
  第25 章 行為治療與認知治療
  第26章 生理迴饋治療
  第27章 團體及家族處遇方法
  第28章 兒童精神疾病的治療

第五篇 特殊領域

  第29章 生物精神醫學
  第30章 急診精神醫學
  第31章 照會精神醫學
  第32章 社區精神醫學
  第33章 老年精神醫學
  第34章 災難精神醫學
  第35章 精神科護理
  第36章 精神科復健
  第37章 精神科社會工作
  第38章 司法精神醫學
  第39章 精神醫學倫理
  第40章 精神醫學與宗教

附錄
  一、精神衛生法
  二、精神醫學倫理守則
  三、自我測驗
中英文索引

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謝院長序

  近數十年來,由於工業發展及科技進步的影響,人文及社會環境迅速變遷,人際關係複雜化,工作競爭劇烈,生活節奏加快,各種與社會文化進步有關的疾病逐漸增多。在生理方面,高血壓、心臟病、肥胖症、糖尿病、惡性腫瘤等疾病盛行;在心理方面,各種心身性疾患及精神病之多及其發展之快都十分驚人,這些與心理、社會等多種因素有關的疾病已成為危害人類健康與生命的主要來源。另一方面,高科技醫療的負面影響顯現,醫療費用高漲,醫療資源分配不公,醫療逐漸遠離人性化,醫病關係明顯惡化,醫療專業面臨前所未有的困境。

  為了克服上述困境,心理及社會因素在健康維護與疾病發生的重要性受到極大的重視,病患照顧則依循「生物-心理-社會」導向的醫療保健模式來實施,在新的醫療保健模式之下,醫師執行醫業之時所應具備的觀念及技能都經重新定義。在觀念方面,疾病不只是肉體上的不舒適,病人的主觀意向和精神情緒上的異常都是患病的充分條件;病患照顧應從人的生理、心理、社會交往上全面考慮,精神、心理治療宜與藥物、手術治療並重。在技能方面,醫師應重視病患的心理感受,善於從生理、心理、社會方面綜合觀察分析,與病人建立有助於診療的和睦關係,在做好生理方面的醫療時,也要做好心理方面的關注,經由生理因素與人文因素、社會因素相結合的方式來考察疾病與健康。

  台大醫學院最近所推動的教育改革,一個主要的目標即是培育具備上述觀念及能力的醫師,而醫學人文教育及精神醫學教育實為達成此一目標的重要環節。1992年本人擔任教務分處主任,開始推展改革工作時,即邀請李明濱教授協助規劃、籌備,在此後的6年之中,李教授承擔非常重要的任務,最初主持小班教學及師資培展,接著擔任社會醫學科主任,協助人文教育課程的規劃設計,後來又擔任共同教育室主任,執行新課程相關業務,本院教育改革之能獲得初步成功,李教授的貢獻頗多。

  李明濱教授是精神醫學專家,在參與教育改革的過程中,對於精神醫學教育在整體醫學教育的重要性自有深刻的體認,因此,於接任本院精神科主任之後,即邀集科內同仁,編撰「實用精神醫學」一書,以期達成以全人醫學教育為基礎的教育理念,他對教育的關心與前瞻性的視野,令人敬佩。

  本書是台大醫學院重要的核心課程教材,以大學部的學生及非精神科的醫療專業人員為對象,非常適合於醫學系的學生及接受住院醫師訓練的專科醫師研讀及參考,相信本書的出版不但有助於教育改革目標的達成,也將有助於全人醫療理念的落實。

謝博生 謹識
1999年6月15日

李院長序

  精神疾患在醫界與整體社會已倍受關注;除在醫學領域內其盛行率甚為普遍外,不適當之治療常釀成社會問題及醫療資源之浪費。邁向21世紀之際,焦慮症、憂鬱症、心身症、藥物濫用、老人及青少年問題都是全體社會關注的議題。台大醫院精神部同仁長期以來一直熱心投注於精神醫學教育,負責教育及訓練本國精神科及心理衛生之相關專業人員;此次欣見李明濱主任負責整合並主編「實用精神醫學」教科書,相信對相關醫事同仁之精神醫學素養與能力必大有助益。

  本人對於精神醫學教育一向至為重視,記得本人在擔任內科主任期間,曾與精神部共同合作辦理每月一次之臨床心理社會討論會(Clinical Psychosocial Round, CPR),針對全科醫師,以內科之住院個案為中心,對住院病人之心理社會倫理問題即時討論,以求迅速改善其臨床照顧品質;實施一年結果,成效良好,並將此一經驗延伸,作為規劃大學部醫學系醫學人文課程與醫學倫理課程之重要參考。再者,此次自本人接任台大醫院院長一職以後,除了強調教學品質與研究成果之提昇外,針對病人之醫療照顧特別重視「生命尊嚴」之人性化醫療,有鑑於國內醫病糾紛之頻仍,及醫病溝通對醫療品質之影響甚鉅,乃特別請精神部李主任與本院教學室楊培銘主任,在醫學院協助下,以住院醫師為對象,共同策劃並舉辦為期一天之「醫病互動與應對」研習會,本年度已調訓本院所有住院醫師,舉辦兩次研習營,冀望未來精神部同仁能在這方面更加貢獻心力。精神科疾病的病因與治療涉及生理、心理、家庭社會與文化諸層面,台大醫院精神部自創立以來,一向講求團隊及科際合作模式之診療,與目前醫學教育及醫療目標所強調的「全人醫療」概念,不謀而合;由「實用精神醫學」之編寫內容看來,此一精神更表露無遺,冀望精神部同仁未來能繼續密切合作,在邁向腦科學的新世紀,能百尺竿頭更上一層,繼續貢獻精神醫學教育,提昇本國之精神醫療水準。

李源德 謹識
1999 年6月於台大醫院




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