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臺灣原住民地區幼兒園母語及鄉土教學之現況調查

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			9789860098143
			國立教育資料館
			國立教育資料館
			2007年5月01日
			83.00 元
			HK$ 74.7

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育學習
* 規格：平裝 / 212頁 / 16K / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育學習

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 幼兒教育

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

　　在體認文化傳承對原住民兒童發展具有重要意義的前提下，幼稚園所的鄉土及母語教學落實情形如何，確實有調查的必要。因此，本研究藉由對原住民地區幼稚園老師及托兒所保育員進行調查，並以生態系統理論的觀點，從個人、園所、社區及外在系統等四個層面，了解原住民地區園所落實母語及鄉土教育的情形。內容包括：教師本身對母語及鄉土教學的態度、專業能力與訓練、落實情形；教師對園所的態度及落實情形的看法、教師對社區及外在環境的態度與落實情形的看法等。研究樣本包含446位幼稚園及托兒所教師。結果發現，教師對原住民母語及鄉土教學的態度雖都很正向、專業能力與訓練意願卻顯得不足，落實也仍有進步的空間；園所對母語及鄉土教學的態度不夠積極，園所中使用母語或舉辦原住民活動的頻率，也遠比使用漢語及舉辦漢民族的活動少。教師對社區及外來系統在母語及鄉土教學上支持的評價普遍不高，也認為相關教學資源不足。在個人因素、園所因素、社區特色，及外來系統中，每一系統都與教師之母語、鄉土教學的態度及落實相關，除了社區特色未達顯著水準。推動母語及鄉土教學的建議，是從提升老師、園所、社區、外來系統等角度出發。

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