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彩繪孩子心中的文字書—寫作指導教材

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			9789577515360
			林金進
			國語日報
			2007年11月01日
			160.00 元
			HK$ 136

詳
細
資
料

* 叢書系列：語文學習列車
* 規格：平裝 / 144頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

語文學習列車

分
類

童書/青少年文學 > 語言學習 > 中文 > 閱讀/作文

同
類
書
推
薦

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內
容
簡
介

　　這本書可以做為國小中高年級老師作文教學的參考教案，內容涵括作文基本理論，以及實際的教學指導經驗談，是所有對作文教學有興趣讀者最佳的工具書。

作者簡介

1968年生於嘉義縣東石鄉，畢業於國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所畢業
1988年初任國小教師。
2002-2004年任嘉義縣永興國小校長、2004-2007年任嘉義縣永安國小校長。
現任嘉義縣和興國小校長。

序

　　臺灣的學生都不喜歡作文，聯考不考作文的後遺症是學生只讀課本，不看任何課外書，胸無半點墨，自然下筆如千斤，最糟的是沒有從廣泛閱讀中體會揣摩出一個名詞或成語的正確用法，就會寫出「天黑了，爸爸陸陸續續回家了」這樣的句子。嘉義布袋的林金進校長有感於此，想編些教作文的教材讓無力上補習班的孩子可以在家自修，這本書就是林校長盡心編輯並經過試教後的成果。

　　作文其實是在看了許多書之後，在腹內形成自己的意見，不吐不快的外顯。古人說，讀書破萬卷，下筆如有神，作文本來就是我手寫我口，必需腹內有話要說才寫的出東西，同時書看的多，詞彙豐富，就不會同一個詞句重複出現，如「我很好，我媽很好，我們全家都很好」，這種句子常令老師抓狂，視改作文為畏途。林校長建議作文課先上一些好文章，再分析這些文章好在那裡，然後讓孩子模仿這篇文章作一篇，最後才讓孩子自己創作。

　　本書分成「寫作的先備知識」、「作文指導經驗談」兩大篇。前篇從最簡單的文章寫作基本觀念開始，循序漸進的說明不同文體的寫作方法。後篇則以指導學生寫作文章作範例，分析各種類型文章的寫作技巧與方法，提供讀者最實際的作文教學指導。

書
評

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