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好吃（NO.5＋6）套書（共二冊）

定價99.00元
8 折優惠：HK$79.2

孩子，一個都不放棄

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			9789861332314
			李家同，博幼基金會
			圓神
			2008年1月25日
			77.00 元
			HK$ 65.45

詳
細
資
料

* 叢書系列：勵志書系
* 規格：平裝 / 208頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

勵志書系

分
類

親子教養 > 教育現場 > 人際輔導

同
類
書
推
薦

好痛，但能跟誰說？：陪伴自閉兒、亞斯兒等特殊孩子走出霸凌的傷

內
容
簡
介

人類中有不幸的人，並不是一件最不幸的事；
沒有人替他們說話，才是最不幸的事！──李家同

　　．爸爸早逝，媽媽跑了！曉筠和曉婷兩姊妹跟阿嬤相依為命，有時孩子迫於生命的無奈，必須提早面對殘酷的現實。她們的阿嬤雖然沒讀什麼書，但自己再咬牙苦撐也要讓無辜的孫女們受教育，將來才有實力和機會掌握自己的生命……

　　．金慶仁與田秀鑾夫婦，一開始是想幫助自己的女兒，才開始補救教學的服務，進而發現部落裡因為缺乏父母關心，以致行為課業有問題的小朋友比比皆是，於是他們把對子女的愛擴大，散播給這些需要的孩子，也希望能聚集更多的力量一起努力……

　　．上山擔任課輔的嚴廷岳說，這份時薪比不上去麥當勞打工的收入，可是當你遇到一個長期酗酒的父親，帶著醉意、氣喘吁吁的走上部落長坡，只為送孩子參加課輔班，父子倆臉上流露出一抹驕傲……就會覺得一切都值得了！

　　我們的社會需要有人願意當一顆善種子，默默散播愛心和溫暖。李家同與博幼基金會集結一顆顆最堅強美麗的心，透過「補救教學」的努力，讓這些窮小孩也能具備迎向未來的競爭力！

博幼基金會「補救教學」的特色，值得大家知道──

　　（１）我們非常尊重孩子們的尊嚴，絕對不會消費他們，也不做任何利用他們做秀的事情。我們不在對他們做任何的施捨，而是在侍奉這些孩子們。

　　（２）我們絕對因材施教，一切照基本做起。對每一位進來的孩子做一個測驗他的程度，如果他的數學程度只有國小三年級的程度，我們就從三年級的數學教起；英文更是如此。

　　（３）我們注重品質管制，將課程的高低分級。如果孩子通過了第一級，就可以進入第二級，否則就繼續練習，一直到他通過第一級為止。

　　（４）我們注重獎勵。凡是通過任何一級考試的同學，我們就會立刻給他一紙證明。如果一個孩子通過了某一級英文生字的考試，我們也會給他一紙證明。

本書特色

教育是窮孩子唯一的希望與機會！
聽到數學不曾進步的小孩，竟然考了九十幾分，我們忍不住大聲歡呼！
看到一個小學生經過課輔後，一口氣進步了一學年，
我們替自己打氣說：是的，博幼是在「做希望的」啊！
五年來幫助了四千多名弱勢學童，我們撒的種子，叫做「美好的未來」。

作者簡介

李家同

　　台大電機系學士，美國加州柏克萊大學電機博士。歷任清華大學工學院院長、教務長與代理校長、靜宜大學校長、暨南大學校長，現任暨南大學資訊工程系教授。

　　他非常重視人文關懷，凡事都會以愛為出發點，也特別關注弱勢族群。在大學求學期間，就常去台北監獄與新店軍人監獄當義工，目前仍為新竹德蘭中心的義工，教孩子數學與英文。

　　他的書更深受大家的喜愛，尤其在中小學師生間廣為流傳，他的文章也在網路上被大量轉寄；他以獨特的充滿關懷、親切又自然的文字，訴說許多溫暖、發人深省的故事。

　　著有：《李伯伯最愛的40本書》《一切從基本做起》（圓神出版）《第21頁》《讓高牆倒下吧》《陌生人》《幕永不落下》《鐘聲又再響起》等暢銷書籍。

博幼社會福利慈善事業基金會

．秉持「不能讓窮孩子落入永遠的貧困」的理念，服務對象鎖定「窮孩子」。
．深信「窮困孩子的唯一希望來自教育」的想法，服務主軸定為「課業輔導」。
．致力「讓知識帶希望回家」的願景，達到「提升窮孩子未來的競爭力」的目標。

　　博幼基金會推動「窮孩子的希望工程」，至今已超過四千名學童受惠。自行運作的縣市鄉鎮，以本會董事長李家同教授服務過的大學區域為主──從二○○三年，南投縣（暨南大學）埔里鎮、信義鄉為據點開始，到二○○六年，擴展到新竹縣（清華大學）的竹東鎮（聯電委託）、尖石、五峰（TVBS委託）；二○○七年，再延伸至台中縣（靜宜大學）的沙鹿鎮等地。

目
錄

＜序＞這一代的種子是下一代的花李家同
＜前言＞因為有你，所以，謝謝你！　周淑禎

輯1 人間天使都該微笑

　　孩子，原本應該要在愛的擁抱及歡笑聲中成長茁壯，然而，我們現下最常接觸到的景況卻是──因為父母離異，將年幼無知的孩子丟給垂垂老父、老母撫養；因為基本三餐都無法溫飽，父母只好離鄉背井去打拚、討生活，無法待在孩子身邊……

◎教育，是窮小孩的美麗救贖

李伯伯的話
．失落家庭事件簿
．搶救邊緣小孩──啟明的故事
．小康最迫切的願望

◎愛心，是孩子們的最佳維他命

李伯伯的話
．阿嬤的傳統教養力
．丸子家族需要茭白筍學費
．珍惜「白色眼睛」下的純真

輯2 一切從教育改變起

　　知識，是一種改變窮小孩命運的「柔性Power」。這個社會需要有人願意當一顆善種子，默默用心散播愛心和溫暖，就像金慶仁與田秀鑾夫婦。堅持做對的事，即使曾經受傷、受人誤解，仍不改初衷，持續為窮小孩盡一份可為、也當為的「義務課輔」心力。還有每年暑期的「夏日部落學校」，幾百名大學生志工加入課輔行列，不僅為偏遠部落地區小孩擴充知識的吸收，對他們自己來說，與這些「山間天使」的相處更是一場美麗的相遇。

◎住家可以偏遠，教育卻不能「偏遠」

李伯伯的話
．堅持做對的事
．帶你遠眺世界

◎那些小朋友教我的事

李伯伯的話
．烙印在心中的信
．台16線上的美麗相遇
．洞悉真相，給他時間改變
．那年夏天，我學會感謝
．單純的心，濃濃的情
．簡單卻快樂的生活態度
．未加工的美麗原石

輯3 無悔付出，無私捨得

　　曾經有個人，他年輕時候的願望就是當個社工人，誰知大學聯考連考三年，都沾不上社工系的邊。後來，他認真的賺錢，累積了一些財富，卻仍沒有忘記當年那個社工人的夢 ──他就是博幼基金會的創辦人。

　　創辦人的理念與李家同教授是一貫的，也就是「不要讓窮孩子落入永遠的貧困」！在這樣的宗旨與精神之下，博幼基金會的社工員始終24小時Stany by，以需要幫助的孩子們為己任。

　　或許有人覺得社工員這樣沒日沒夜的付出很傻，然而，他們是用一顆最堅強美麗的心，守護著這個社會最後的一點公義，平凡卻重要，不是嗎？

◎快樂的傻子，成就最美的事

李伯伯的話
．在陰暗處，我們選擇不放棄
．同樣的玉山，不同的希望
．老師，你可以待到我畢業嗎？

◎讓愛心做最有價值的延伸

李伯伯的話
．收起眼淚，繼續大步向前
．微薄卻昂貴的禮物
．發現孩子的最大可能
．你的態度，決定別人看你的高度

＜寫於書後＞他們需要的是──改寫生命的機會與實力

序

這一代的種子是下一代的花
李家同

　　我在此感謝圓神出版社對我們博幼基金會的支持。我們國家一直有著非常嚴重的教育落差問題，要考上建中，一定學力測驗要高達二八○分，但是很多鄉下的國中，平均學力測驗只有五十分。有些孩子到了小學四年級，仍不會加法；到了小學五年級，仍不會減法。至於英文，情形更嚴重，很多弱勢家庭的孩子們在唸英文的時候，完全跟不上其他同學，只好放棄英文。

　　我們該注意的是：大多數功課不好的孩子來自弱勢家庭，大多數弱勢家庭的孩子功課也會不好。

　　弱勢家庭的孩子功課不好，使他們長大成人以後，會缺乏競爭力，缺乏競爭力的人當然又是弱勢團體的一份子，因此我們必須知道，如果這種情形繼續下去，我們的國家勢必進入一個惡性循環。

　　要停止這種惡性循環，我們必須使弱勢孩子們接受更好的教育。我們發現弱勢孩子們往往回家不做功課，博幼基金會就在這種思維中成立的，我們的工作是吸引弱勢孩子晚上來到我們這裡，我們請專人督導他們做功課。以埔里為例，孩子們每週五天會來到基金會，每天三小時，一切都是免費的。

我們的課輔有一些特色，值得大家知道：

　　（１）我們非常尊重孩子們的尊嚴，我們絕對不會消費他們，所以我們不做任何利用他們做秀的事情，我們不在對他們做任何的施捨，我們是在侍奉這些孩子們。所以我們的大樓雖然不豪華，但也不簡陋，孩子們用的桌椅都是新的，教科書也都是新的。

　　（２）我們絕對因材施教，一切照基本做起。我們對每一位進來的孩子做一個測驗他的程度，如果他的數學程度只有國小三年級的程度，我們就從三年級的數學教起。英文更是如此。

　　（３）我們注重品質管制，我們將課程的高低分級。舉例來說，我們將英文分成四級。如果孩子通過了第一級，就可以進入第二級，否則就繼續練習，一直到他通過第一級為止。如此做，我們可以保證我們的孩子大多有一定的程度。

　　（４）我們注重獎勵。凡是通過任何一級考試的同學，我們就會立刻給他一紙證明。舉例來說，如果一個孩子學會了一元一次方程式，我們會給他一紙證明，如果一個孩子通過了某一級英文生字的考試，我們也會給他一紙證明。

　　我們不敢說我們的孩子有什麼傑出的表現，但我們知道我們的確幫了他們的忙。如果沒有我們的幫助，他們可能英文課上課時完全聽不懂，回家又無人可問。現在他們的英文有了最起碼的程度，將來他們的孩子，一旦英文有了困難，回家可以問他們。

　　對一般孩子的教育，奉勸大人們，一定要記得從基本做起。基礎學科的學習、正確態度及人生觀的建立都是很重要。舉例來說，我們都希望孩子能創新、獨立思考，但是學生會解題，就代表他會創新？「創新」必須建築在「知識」之上，在孩子領悟力成熟之前，他們必須反覆練習，我認為大多數孩子小時候都是懵懵懂懂的（我就是其中之一），練習多做些，只要題目不太難，對他們都是有大益處的。但這是為全民設計的方式，不可能培養頂尖人才，容我在此大膽建議，要發展出優秀人才，其實有著一段長路及仰賴一些好習慣的養成。這中間我們可以試著這樣做：一、常做個案分析；二、鼓勵孩子分析時事；三、推薦孩子多看些偵探小說；四、動手改善周遭使用不便的工具；五、向現有的事物提出挑戰等。

　　教育是孩子們的希望與機會，不管是面對自己的小孩，或書中這些亟需幫助的弱勢小朋友們，希望大家可以一起攜手並進，給孩子一個美好的未來。我們堅信「這一代的種子是下一代的花，這一代的花是下一代的果實」，我們今天撒種，社會總有一天可以收割的。

＜前言＞因為有你，所以，謝謝你！

博幼基金會五歲了！

　　在每篇文章的字裡行間，流露出我們內心深處的真。它或許是別人眼中的成果，但對我而言，卻是代表許多低潮中的感動。每當我聽見讚許的掌聲，鼓勵的話語，總是想起博幼基金會的創辦人。

　　因為他給予安全感，才能讓我這個沒有安全感的人，給那些孩子安全與信任。因為他付出愛，才能讓我這個不可愛的人，有足夠的愛去愛那些不一樣的孩子。每當我從學童的眼神中看到希望，我知道它來自於「老大」。「老大」是我們對創辦人的暱稱，舞台上看不見他，他總是站在幕後，默默的看著。

感謝主！?的旨意，?的道路，是高過孩子的所思所想……

　　承接基金會之初，上帝給我一個承諾，是雅比斯禱告：「甚願?賜福與我，擴張我的境界，常與我同在，保佑我不遭患難，不受艱苦。」（歷代志上三章十節），確信這句話的應許，它陪我走過了一千八百多的日子……

　　對我個人而言，遷徙是這些年的代名詞，九二一地震將我從台北震到南投，從一個方案遷徙至另一個方案，生涯的地圖攤開來，是一個又一個的新規劃案繪製的。在追求成就感的同時，我其實迷惘，我不清楚我是誰，我的終點會在哪裡，未來於我，充滿不確定感。

　　很多人是滿懷著理想和期盼去做一件事，事實上我對這個基金會，起初就沒有放進我的期待，是在過程中，我受到老大的感動，有一個人願意這樣付出，為孩子做點事，那麼我可以來做做看，盡我的力，一起把這些事做好。它能做多大多好，我不確定，但當我看到孩子眼神中閃爍著希望，看到他們的點滴改變，我就明白，我現在做的是對的。

感動的夥伴──這本書是她們的故事

　　感謝文章中的每一位夥伴，她們因著共同的信念來到博幼，他們可以擁有城市繁華的，可是他們來到埔里、信義、竹東、尖石及五峰，在小鎮、山區的部落裡，蹲下身來，和孩子一起看世界。

　　有一次夥伴們閒聊著說：「誰是我們的老闆？」有工作夥伴脫口說：「應該是這群孩子吧！」是的！因為是他們決定我們上下班的時間，他們也左右我們的情緒起伏，我們是為誰而努力？不就是他們？

　　我知道在很多職場裡，大家對於「工作」，就只是把它當成一份標識、自我座標的「工作」，所以下班時間之前，把份內該做的事情做完，然後下班。可是博幼的夥伴很不一樣，他們看待工作的態度，是跨越上下班時間的框線，也超乎「份內該做的事」定義。「工作」不再只是工作，而是一股發光發亮的能量。

因為有你，愛不陌生

　　舒先生在博幼初成立之時，寫封信給李家同教授，表示支持理念並淡淡的承諾每年捐百萬元，五年來始終如一。去年知道博幼要蓋埔里教室，舒太太隨即打電話來說：「我先生說要捐五十萬美金。」

　　李教授對我說：我們的孩子營養夠？應該每天給正在發育的他們喝牛奶。我提筆寫了一封信給味全的魏董事長請命募捐奶粉，後來每個月總是收到他個人捐贈的奶粉錢，讓我們去購買奶粉。今年他們在彰化永靖的老家，也開始提供學童的課業輔導。

　　又連著兩年的寒冬，光泉都送來溫暖，尤其是石油飆漲的今年。記者會那天，光泉的汪總經理說：「李家同教授的教育計劃……把募來的經費，給大學生工讀金，讓他們幫偏遠地區的小朋友補習，並且確保這些小朋友的課業能跟上進度……」台下的我，泛著淚光，真的感受到光泉是用心在理解博幼的所作所為。這真是個溫暖的寒冬啊！

　　還有很多很多……我想，如果我有愛可以付出，那是因為我不孤單。是你們一路陪我走過來，給我支持，所以我的愛才不孤單；也是愛，讓我們不再感到陌生了。

謝謝你們，讓愛傳下去……

　　博幼推動「窮孩子的希望工程」到底有多少孩子受惠？目前為止應該超過四千名學童。

　　博幼自行運作的縣市鄉鎮，以本會董事長李家同教授服務過的大學區域為主──從二○○三年，南投縣（暨南大學）埔里鎮、信義鄉為據點開始，到二○○六年，擴展到新竹縣（清華大學）的竹東鎮（聯電委託）、尖石、五峰（TVBS委託）；二○○七年，再延伸至台中縣（靜宜大學）的沙鹿鎮。

此外，博幼經驗也拓殖到其他基金會，大部分是委託各大學執行課業輔導如下──

　　．二○○五年／聯電基金會：新竹市（新竹大學）、台南（台南大學）等二所大學加入。

　　．二○○六年／TVBS基金會：服務新竹縣尖石鄉及五峰鄉（博幼基金會）。

　　．二○○七年／永齡基金會：約有兩千名學童納入義務課輔範疇，地區擴及：基隆市（海洋大學）、台北縣（輔仁大學、台北縣教師會）、雲林縣（雲林科技大學）、嘉義縣（中正大學）、屏東縣（屏東教育大學）、台東縣（台東教育大學）、花蓮縣（花蓮教育大學、東華大學）。

　　在博幼推動「窮孩子的希望工程」，第三年就能得到聯電的認同與投入，還有第四年的TVBS、第五年永齡（鴻海）等企業界共同參與，並且認領不同縣市──不單只是經費補助，更增編全職社工人力投入。此外，博幼對學童能力等級檢核制度的作法，也讓教育部國教司長向李家同董事長諮詢請教……這些都是上帝給博幼基金會最好的肯定。

　　在學位口試之時，古允文教授問我：「妳對博幼的期待是？」我頓了一下，微笑且肯定的回答：「窮孩子的希望工程，願每一個鄉鎮都有更多有心人投入，而博幼只是在背後默默協助的那雙手……」

最後，求上帝賜福給窮孩子。
保守博幼的信念，始終如一；
更保守孩子的心，從開始直到末了。

周淑禎寫於埔里

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