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兒童語言與溝通障礙

兒童語言與溝通障礙

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9789861910963
王大延、陳櫻桃、王樂成、何宗瀚、高識□、辛怡葳、張洛嘉、林惠鸞、葉倩玲
心理
2008年1月01日
233.00  元
HK$ 221.35  







* 叢書系列:溝通障礙系列
* 規格:平裝 / 648頁 / 18K / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


溝通障礙系列


醫療保健 > 疾病百科 > 神經科















  本書是Bernstein,D.K和Tiegrman-Farber , E.博士之鉅著。內容含括各障礙類型所造成的語言溝通困難者之療育。各篇章均綜合引述各家學派之研究,深入淺出且獨創一格,帶給教師、專業人員、家長以及從事特教工作者許多新穎又有助益的概念。

  學術上被譽為優良的著作,必然兼顧理論與實用價值。以顛撲不破的理論作為依據,再以矯治實例作為橫向聯結貫串,一氣呵成,成為本書一大特色,對國內之醫學、特教及學術界均有極大的貢獻。



第1篇 語言及其發展本質

第1章 語言及其障礙本質
壹、溝通、言語及語言
貳、語言的構成要素
參、語言組成要素的一致與統整
肆、語言獲得的觀點
伍、語言障礙的研究
陸、語言障礙的定義
摘 要

第 2章 語言發展:綜述
壹、語言發展:綜述
貳、認知發展
參、環境在語言發展中的角色
肆、嬰兒與幼兒的早期溝通
伍、語意發展
陸、語用發展
柒、音韻發展
捌、學齡前語言發展:概觀
玖、學齡前兒童的音韻歷程
拾、學齡前語意發展
拾壹、學齡前語用發展
拾貳、讀寫萌發
拾參、學齡時期語言發展:概觀
拾肆、學齡時期語意發展
拾伍、學齡時期語用發展
拾陸、後設語言能力的發展

第2篇 語言評估與介入

第3章 互動式團隊:語言治療師的角色變遷
壹、特殊教育法令的變遷
貳、過程的開展
參、語言治療師角色的變遷
肆、父母角色的變遷
伍、結論

第4章 早期溝通評估與介入:動態的過程
壹、語言治療師在早期介入時的政策指導方針
貳、溝通/語言障礙高危險群的兒童
參、早期語言評估及介入
肆、嬰兒評估和介入的組織架構
伍、評估和介入取向的應用:三例個案報告
摘 要

第5章 評估語言學習障礙兒童
壹、評估的模式和目的
貳、評估的焦點
參、決定評估焦點的選擇計畫
肆、評估的方式及結果
伍、結論

第6章 為幼童設計的語言介入策略
壹、何謂語言治療
貳、語言治療師在早期語言療育的角色
參、語言治療師在語言介入中的職責
肆、參與語言介入計畫的其他人
伍、增進語言交流
陸、目前的介入導向
柒、多元文化族群的兒童語言介入
捌、增進類化
玖、對未來提出一些激發思考的問題
摘 要

第7章 學校環境中的語言療育
壹、在學校環境運作的角色及優點
貳、立法對學校服務傳送的影響
參、透過學校機構的工作而提高的機會
肆、全面運作
摘 要

第 8章 文化與語言差異兒童的語言發展及障礙
壹、美國的語言多元性
貳、語言與文化
參、語言發展、方言以及語言障礙
肆、文化與語言多樣性兒童的語言測量
伍、文化和語言多樣性兒童的語言介入
陸、結論

第3篇 語言障礙及特殊族群

第 9章 瞭解學習障礙
壹、學習障礙之概念
貳、訊息歷程之觀念
參、學習障礙的主要範圍
肆、學習障礙之評量
伍、療育介入計畫
陸、案例研討
摘 要

第10章 智能障礙:差異與遲緩
壹、智能障礙的定義
貳、盛行率及層次
參、智能障礙的成因
肆、相關的神經障礙
伍、認知功能
陸、語言及溝通技巧:差異及遲緩
柒、語言及溝通介入
捌、個案研究
摘 要

第11章 自閉症光譜:學習溝通
壹、病源:中樞語言障礙
貳、行為特徵
參、語言要素
肆、社會認知
伍、感覺
陸、類化
柒、語言歷程
捌、治療議題和策略
玖、個案研究
摘 要

第 12章 聽障兒復健之考量及含義
壹、聽力損失的類型、分類及程度
貳、聽力損失及語言發展
參、鑑定與復健
肆、聽覺評量
伍、聽能管理
陸、聽覺障礙教育
柒、病史
摘 要




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