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幼兒發展

幼兒發展

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9789578188969
黃志成、王淑芬、陳玉玟
揚智
2008年11月01日
117.00  元
HK$ 105.3
省下 $11.7
 
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* 叢書系列:幼教叢書
* 規格:平裝 / 304頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


幼教叢書


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  本書撰寫的目的在依幼兒的各項發展狀況,完整的介紹各年齡階段發展的過程與特徵,本書內容包括:緒論、身體發展、動作發展、智力發展、認知發展、創造力發展、情緒發展、語言發展、繪畫能力發展、遊戲發展、社會行為發展、道德發展、人格發展。各章的前面加列學習目標及摘要,俾使讀者能在研讀各章之前,對該章的主題與重點有概要性的了解;各章最後加列關鍵詞彙及評量題目,讓讀者有自我練習的機會,並能充分掌握學習的重點



目 錄
序 i

Chapter 1  緒論 1
一、幼兒發展的意義、分期和原則 3
二、發展改變的現象 8
三、發展過程的一般原則 10
四、發展理論 13
五、發展任務 18
六、影響幼兒發展的因素 20
七、幼兒發展的研究方法 23
參考資料 30

Chapter 2  身體發展 31
一、身體發展的週期 33
二、幼兒期的身體發展特徵 33
三、身體各系統發展的速率 38
四、影響幼兒身體發展的因素 41
五、促進幼兒身體發展的途徑 42
參考資料 45

Chapter 3  動作發展 47
一、嬰兒期的動作發展 49
二、嬰幼兒大肌肉動作的發展 53
三、嬰幼兒小肌肉動作的發展 58
四、動作發展的原則 58
五、影響動作發展的因素 60
六、動作發展的輔導 64
七、動作發展遲滯的原因及輔導 67
參考資料 70

Chapter 4 智力發展 73
一、智力的意義 75
二、智力理論 78
三、智力發展的現象 83
四、影響幼兒智力發展的因素 85
五、智商的分布 88
六、如何啟發幼兒智力發展 90
參考資料 92

Chapter 5  認知發展 95
一、認知發展的定義 98
二、認知發展的理論 99
三、保留概念 109
四、影響認知發展的因素 112
五、認知發展的輔導 115
參考資料 118

Chapter 6 創造力發展 119
一、創造力的定義 121
二、富創造力幼兒的特質 122
三、創造能力的發展階段 124
四、創造力的表現方式 125
五、影響創造力發展的因素 126
六、創造力的障礙 129
七、啟發幼兒創造力的原則 129
八、創造力訓練 131
參考資料 134

Chapter 7  情緒發展 137
一、情緒的概念與意義 140
二、情緒對幼兒的重要性 141
三、幼兒情緒的特徵 142
四、情緒的發展 144
五、影響情緒發展的因素 148
六、幼兒情緒的輔導 151
七、幼兒期重要的情緒輔導 153
八、情緒困擾之幼兒 156
參考資料 160

Chapter 8  語言發展 163
一、語言的意義 165
二、幼兒語言發展特徵 165
三、語言的功能 167
四、語言發展的分期 168
五、影響幼兒語言發展的因素 172
六、幼兒語言內容的發展 177
七、語言發展的輔導 178
參考資料 181

Chapter 9  繪畫能力的發展 183
一、幼兒畫的定義 185
二、繪畫的教育價值 185
三、幼兒繪畫之發展階段 188
四、幼兒繪畫的特徵 198
五、幼兒繪畫的輔導 200
參考資料 202

Chapter 10 遊戲發展 203
一、幼兒遊戲的價值及功能 205
二、幼兒遊戲的特質 208
三、幼兒遊戲的分期發展 209
四、幼兒遊戲的類型 211
五、影響幼兒遊戲的發展因素 214
六、幼兒遊戲的輔導 216
七、玩具在幼兒教育上的價值 218
八、選擇玩具的原則 219
參考資料 221

Chapter 11 社會行為的發展 223
一、社會行為的定義與重要性 226
二、幼兒社會行為發展過程與特徵 227
三、幼兒的社會行為模式 229
四、影響社會行為發展的因素 231
五、社會行為的輔導 235
六、友伴對社會行為發展的影響 237
七、幼兒的利社會行為 239
八、幼兒的依附行為 241
參考資料 247

Chapter 12 道德行為發展 249
一、道德行為的定義及其重要性 251
二、道德行為的發展 251
三、影響幼兒道德發展的因素 256
四、道德行為的輔導 258
參考資料 262

Chapter 13 人格發展 263
一、人格的意義及特徵 266
二、人格發展的兩個主要理論 267
三、影響幼兒人格發展的因素 276
四、人格發展的輔導 280
五、幼兒氣質 282
六、自我概念 285
參考資料 290





  本書撰寫的目的在協助讀者瞭解幼兒的各項發展狀況,坊間幼兒發展的相關書籍,大體可分為兩種撰寫形式,其一係依各年齡層的各項發展逐一說明,此形式較適合進階者閱讀,初學者大都較無法掌握幼兒各項發展階段的全貌而略感吃力;另一種形式則如本書依幼兒的各項發展狀況,完整的介紹各年齡階段發展的過程與特徵,優點為對理論或各發展內容能有全面性的瞭解,適合初學者,故適合大學幼教系、四技二專及幼保教育相關學程的初學者使用。書中最大特色在於淺顯易懂,雖撰寫簡要,但內容涵蓋層面相當廣,與幼兒發展有關的理論與實務大致均包含在裡面。

  本書共分十三章,第一章為緒論,第二章身體發展,第三章動作發展,第四章智力發展,第五章認知發展,第六章創造力發展,第七章情緒發展,第八章語言發展,第九章繪畫能力的發展,第十章遊戲發展,第十一章社會行為的發展,第十二章道德行為發展,第十三章人格發展。各章的前面加列學習目標及摘要,俾使讀者能在研讀各章之前,對該章的主題與重點有概要性的瞭解;各章最後加列關鍵詞彙及評量題目,讓讀者有自我練習的機會,並能充分掌握學習的重點。

  最後,感謝揚智文化公司,對本書在出版上的大力支持,使得本書得以問世;本書如有疏漏之處,亦歡迎各位先進不吝指正。

黃志成 王淑芬 陳玉玟 謹識




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