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擁有三祕技,基測作文6級分完全搞定

擁有三祕技,基測作文6級分完全搞定

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將於1個工作天內出貨
9789861214610
高詩佳
知識風
2009年2月04日
83.00  元
HK$ 70.55
省下 $12.45
 
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* 叢書系列:寫作箱子
* 規格:平裝 / 256頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


寫作箱子


考試用書 > 國中輔助教材 > 國文















當大家都實力相同時,國中基測的決勝點在「作文」!

  藉由基測作文得分關鍵、得分秘訣總表、作文開頭段落結尾方法總表,透過三大秘技、示範說明及提供設計佳句的方法,只要勤加練習,必能在作文中展現畫龍點睛的效果,成功的從四級分躍上六級分!

「寫作並非少數人的鑲飾,而是一個人的基本能力」,培養好寫作力,即做好世界溝通的橋樑。

  作者將其多年作文教學、寫作經驗放入本書,不僅將歷屆基測考題進行研究分析、統計,並釐清複雜的基測考試制度、歸納未來的考試趨勢、製作模擬試題,期能以條理清晰、一目了然,最快速的方式,啟發同學的寫作力。

  本書包括基測作文得分關鍵;描寫、論證和修辭等三種寫作方法;基測作文得分秘訣等三大部分。在詳細介紹描寫、論證和修辭三種寫作方法,也涵括了三十二種技巧變化,可以搭配運用在記敘文、議論文、抒情文與應用文。此外,最後一節的「基測作文得分秘訣總表」,能完全掌握所有寫作技巧;「作文開頭段落結尾方法總表」,羅列了五十種常用的作文開頭、段落、結尾的寫作方法。因此,只要將寫作技巧、方法巧妙的組合,就能讓你面對基測作文輕輕鬆鬆寫就、拿高分。

作者簡介

高詩佳

  教導讀經、讀詩與寫作,教學之餘,亦潛心撰寫作文類書籍,所研究開發的作文教案,廣為教師與家長所肯定。協助指導作文老師提升創意教學能力。教授作文多年,教學重視創意與互動,設計遊戲、活動引導學生思考。

學歷:東吳中國文學系碩士班

現任:
作文書暢銷作家、「張曼娟小學堂」授課教師、作文書暢銷作家、「張曼娟小學堂」授課教師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆。

出版:
《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變--挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分,讀這本就對了!--歷屆基測、推甄試題完全解題攻略》等書。

詩佳老師的作文城堡:tw.myblog.yahoo.com/children-writing/



作者序-柔軟中,有堅強

壹、基測作文得分關鍵
一、說「長」道「短」話審題
二、基測作文的三維思考
三、基測作文的金三角--描寫、論證、修辭

貳、描寫篇
1. 白描-鐵道風景
2. 細描-校園最美的角落
3. 直接-春天
4. 間接-影響我最深的人
5. 主觀-最緊張的時刻
6. 客觀-回家
7. 象徵-登山記遊
8. 對比-古詩新作
9. 聯想-圓的聯想
10. 夢境-一場可怕的夢
11. 感官-一條街道
12. 場面-參訪○○記

參、論證篇
1. 演繹-守信的重要
2. 歸納-談禮貌
3. 類比-沙子與海綿
4. 對比-自信與自大
5. 反證-知足常樂辨
6. 引證-謙虛
7. 例證-友誼
8. 因果-成功與失敗
9. 比喻-地球只有一個
10. 引申-讓關心萌芽

肆、修辭篇
1. 譬喻-颱風來臨時
2. 轉化-發現希望
3. 誇飾-心動的感覺
4. 映襯-愛的世界
5. 類疊-從一位街頭人物談起
6. 頂真-讀書的樂趣
7. 排比-對月懷想
8. 對偶-感謝那一次跌倒
9. 層遞-打開心靈的窗
10. 借代-赤壁之戰文章賞析
11. 倒裝-柔軟的堅強
12. 倒反-一件事的啟示

伍、基測作文得分秘訣
基測作文得分秘訣總表
作文開頭段落結尾方法總表



作者序

柔軟中,有堅持

投入作文教學的最初,是偶然,卻從此注定了我與「教作文」,結下了不解之緣。

  某個夏日的午后,我的朋友忽然對我說:「詩佳,我的才藝班需要一位作文老師。」就在他的友情感召下,我帶著緊張而未知的心情,惶惶地踏入那間小教室,展開漫長的作文教學生涯。

  這一教,就是七年。我看著作文考試被廢除,又恢復,到目前深受學生和家長的重視,其中的酸甜苦辣,點滴在心頭。

  在那段文學與寫作不受關注的日子,我內心有短暫的沮喪和焦慮,也感受到前所未有的寂寞。文學和寫作,一直是那樣的充實我的心,也曾在人生遭遇困頓,積勞成病之時,藉著文學的吟詠與寫作的抒發,使我的心靈盈滿。

現在,我們的學生失去了這些;未來,我們還能留給他們什麼?

  但,已經荒廢的畢竟荒廢了,所以我懷抱一顆柔軟的心,繼續,堅持地,在作文教學的路上踽踽獨行,盡可能的探索,獨創出一堂又一堂精采的作文課;同時靜極思動,將多年潛心研究的作文教案,集結成《讓學生不想下課的作文課》一書,與所有的老師和家長分享。

  這麼做,只希望文學和寫作不死,也因為讀者的熱愛與迴響,我亦不再寂寞,我知道,還有許多對寫作擁有同樣熱誠的人,與我同在。

  自從九十五年教育部試辦基測寫作測驗,在九十六年正式實施以後,才真正喚起學生和家長對寫作的重視;而九十八年的基測將採用新的量尺分數,更使得「作文」成為基測決勝的關鍵。

  國中基測推動委員會公布新舊量尺分數對照表,將各科分數從六十分調高至八十分,五科總分四百分,但作文維持六級十二分,因此總分是四百一十二分。考生的壓力變小了,不必擔心各科錯一題就無法上第一志願,但是寫作測驗的十二分未變,作文顯得更加重要。

  這是因為高分的學生變多後,必須靠排序科目分出高下。依規定,考同分時先比作文分數,所以各科錯一題的同學雖然有機會上建中等第一志願,但同分比序時,要比的就是「作文分數」。如果作文拿到六級分,進入第一志願的機率就高了,要是只有五級分,被比下來的機會就比較大。

  寫這本書,是想分享我個人兼顧傳統與創新的教學方法,為了幫助面臨基測考試的同學,提升同學的寫作能力,以及個人對於「搶救國語文教育」的使命感。

  研究所完整的學術訓練,使我不論是在教案的開發或教材的撰寫,都能秉著研究精神,謹慎而認真,撰寫這本書也抱持同樣的信念。在事前,我鉅細靡遺的,將歷屆的基測考題加以研究和分析、統計,釐清複雜的考試制度,歸納未來的考試趨勢,並擬定模擬試題;同時,更搜羅所有的相關資料,擬出最完整的大綱,只希望本書能做到條理清晰、一目了然,以最快速的方式,啟發同學的寫作力。

  同學閱讀本書,除了熟悉寫作技巧、掌握應考秘訣之外,還要多多體驗生活,關心世界,才能善加運用你手中的「筆」。

  「寫作並非少數人的鑲飾,而是一個人的基本能力」,藉著本書,培養好你的寫作能力,那將會是你與世界溝通的橋樑!




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