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說的自在-維持說話流暢技巧

說的自在-維持說話流暢技巧

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9789861911328
曾鳳菊、吳咨杏、雲天湘
心理
2008年4月01日
73.00  元
HK$ 69.35
省下 $3.65
 
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* 叢書系列:溝通障礙系列
* 規格:平裝 / 184頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


溝通障礙系列


專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 特殊教育















  幼教老師和相關專業人員需要符合實際的方法,來面對融合教育情境中教學的難題和挑戰。本書提供了清楚易懂的統整性策略指引和範例說明,協助老師將課程調整、嵌入式學習、焦點行為教學策略與學前課程和活動結合運用。透過書中的策略與計畫步驟,使特殊幼兒有機會在自然情境中學習獨立和發展合宜的行為、讀寫萌發的技能,以及建立友誼和社會關係。



第一部:前言和總論
第一章:口吃的二種向度和口吃治療
 前言
口吃和逃避
溝通憂慮
憂慮和逃避

第二章:開始使用語暢技巧
前言
在每天的說話情境中去使用語暢技巧
問題的回顧
什麼是方案中最先要注意的?
寫出你的目標

第二部:對自己和別人說話
第三章:自我對話的本質
前言
進一步熟悉自我對話
自我對話和言語的憂慮
自我對話的原形

第四章:修正自我對話
前言
四個不合理的信念
這是你的選擇
用有效自我對話代替無效的自我對話
創造出你自己的自我對話
記住有效的自我對話
達到成功
結論

第五章:二個困難情境
前言
你如何看待你自己的言語型態
處理和面對不敏感或缺乏瞭解的人

第三部:發展個人的控制感
第六章:處理在社交和說話情境時的緊張
前言
漸進放鬆法的目的
回顧
開始練習
在生活中的放鬆練習
將漸進放鬆法融入說話
放鬆的其他方法

第七章:迎擊你的逃避
前言
你想要逃避的是什麼?
迎擊逃避的原則
嚴重的口吃者
退步

第八章:熟練社交技巧
前言
腳本和角色扮演
眼神注視
自我介紹
社交和生意上的禮儀
溝通的有效性
自我肯定訓練
害羞
結論

第九章:每天練習增進語暢技巧
前言
有計畫的練習
計畫性練習的指導
回顧計畫性練習
持續的練習
流暢的階段目標
在每天的練習中精進言語表現
結論

第四部:我做得如何?
第十章:發展和使用結構的日記
前言
有用的日記元素
日記記錄的總結
日記的另一個形式
結論

第十一章:處理口吃的起起伏伏
前言
小差錯和復發
處理內在會影響言語的因素
處理言語失控的小差錯
處理與流暢有關的言語控制之差錯
處理一個有預警的退步
結論

第五部:總回顧
第十二章:總回顧
前言
每天要做的清單
每天可選擇的清單
其他規律活動的清單
你可以成功嗎?
成功的口吃者:J. David Williams著

第六部:臨床者的指導指南
前言
哪些口吃治療可以適用於這個方案呢?
必須要密集課程後才可以使用這個方案嗎?
這個方案適用於哪些個案呢?
在這方案有什麼呢?
我要如何呈現這些教材?
每次研習會需要多少時間?
學員需要多久的時間來讀?
我應該如何管理這個研習會?
什麼是每一次研習會都要包括的資料?
我如何可以找到更多的訊息?
參考文




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