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那些動物告訴我的事：用科學角度透視動物的思想世界

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語言漫談

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			9789862211984
			吳黌銘
			秀威資訊
			2009年4月01日
			90.00 元
			HK$ 81

詳
細
資
料

* 叢書系列：學術著作系列
* 規格：平裝 / 227頁 / 14.8*21 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

學術著作系列

分
類

語言學習 > 英語 > 英語學習法

同
類
書
推
薦

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內
容
簡
介

　　隨著世界全球化的趨勢愈來愈明顯，英語學習也愈顯其重要性。國內大學外文系/英語系莫不紛紛強化其英語訓練，並設立英語畢業門檻，要求畢業生達到應有的水準。而跟語言學習有密切關係的必修語言結構知識課程「語言學概論」，也更顯得重要。本書主要內容，即在於透過問答方式，來對基本語言學知識及跟語言學習相關方面的問題，作簡要地說明。全書收集90個語言學重點問題和100個由外文系學生、應用外語系學生、國小老師、及學生家長提出之有關語言學習的問題及說明。本書內容不但適合學生閱讀，也適合對語言學習有興趣的一般大眾參考。

作者簡介

吳黌銘

　　美國西雅圖華盛頓大學語言學博士，現任國立中興大學外文系副教授，研究領域主要以句法學為主，著有《英語樹狀圖句法結構全書》及譯著Frederick J. Newmeyer之Linguistic Theory in America《當代美國語言學史》一書。

目
錄

前　言

壹、語言學篇
A、一般語言學基本觀念
A-1：語言是什麼？
A-2：語言學是什麼？
A-3：語言學有那些領域？
A-4：文法是什麼？
A-5：有流利的口說語言能力就等於擁有豐富的語言知識嗎？
A-6：鸚鵡會說人話嗎？
A-7：最初的語言是怎麼來的？
A-8：腦神經語言學是什麼？
A-9：為何人類比較聰明？是頭腦比較大的關係嗎？
A-10：右撇子的人語言能力真的比較好嗎？
A-11：為何西方人左撇子比較多？
A-12：家有智障兒該如何？
A-13：語言學習有關鍵期嗎？
A-14：人類的記憶容量大還是真實的辭典容量大？
A-15：中文和英文在結構上有何不同？
A-16：語言的研究起源於何時？
A-17：語言的奧秘何時能揭開？
A-18：目前世界上的語言有那些寫作系統？
A-19：為何一般歐洲人的英文似乎能夠學得比我們好？
A-20：語言學和語言教學之間存在著什麼關係？
A-21：所謂的「洋涇濱」是一種什麼語言？
A-22：什麼是畫迷原則？
A-23：與中文屬於同一語系的還有那些語言？
A-24：一個語言含有的外來詞彙量的多寡有何意義？
A-25：語言的使用如何反映一個社會的性別意識？
A-26：何謂通用語？
A-27：小孩子的語言能力不是模仿來的嗎？
A-28：方言是什麼？中美兩國的方言有何不同？
A-29：禁忌語是指什麼？
A-30：委婉語又是什麼？

B、單字結構
B-1：英文縮寫形態的字也算是字的一種嗎？
B-2：單字是語言最底層的結構嗎？
B-3：英語單字結構如何分解？
B-4：單字的文法詞類屬性如何區分？
B-5：英語單字的八大詞類有進一步的區分嗎？
B-6：詞素是什麼？如何知道一個英語單字含有多少詞素？
B-7：英語單字詞素有進一步的分類嗎？
B-8：英語有那些文法詞素，意義為何？
B-9：英語有那些衍生詞素，意義為何？
B-10：英語附著詞素有那些例外結構？
B-11：複合字是怎麼產生的？
B-12：複合字為何有不同形態？
B-13：複合字的組成意義會產生變化嗎？
B-14：為何麥當勞可以取代漢堡之意？
B-15：Motel的名稱怎麼來？
B-16：何謂省略字？省略過的字也算是字嗎？
B-17：SARS是省略字嗎？
B-18：什麼是擬聲字？
B-19：什麼是單字詞類的直接轉換？
B-20：什麼是詞素同位詞？

C、句子結構
C-1：句法學是什麼？
C-2：現代句法學和傳統文法有什麼不同？
C-3：什麼是句子的結構成分？
C-4：是否還有其他方式證明句子裡的結構成分？
C-5：什麼是N’（N-bar）？
C-6：英文有不同片語結構，如名詞片語、動詞片語、形容詞片語、副詞片語、和介系詞片語。這些片語的名稱是如何決定的？
C-7：坊間書店有詞典和片語詞典，為何沒有句典？
C-8：句子的中心字到底是什麼？
C-9：什麼叫做句子的文法性和接受性？
C-10：何謂廣義的文法？狹義的文法？
C-11：從句法學的角度來看，句子是如何產生的？
C-12：如何證明句子的確有移位現象？
C-13：現代句法學和傳統英文文法解釋動態詞結構的差異何在？
C-14：什麼是片語結構樹狀圖？
C-15：什麼是普遍性語法？個別語言規律？
C-16：片語結構樹狀圖裡的句法範疇符號CP是什麼？有何意義？
C-17：什麼是結構上的模擬兩可構句？
C-18：句子的詞序是指什麼？
C-19：句法學裡的X-bar理論是什麼？
C-20：自1950年代以來，句法學理論發展的先後順序為何？

D、語意結構
D-1：為何研究語意？
D-2：隱喻是什麼？
D-3：成語和俚語有什麼不同？
D-4：單字是語意結構的最底層嗎？
D-5：有些話語為何會有雙重語意？
D-6：多義詞和同音異義詞有何不同？
D-7：反義詞為何有一般反義詞和特別反義詞之分？同義詞為何就沒有？
D-8：名詞在語句中的位置與意義的關係為何？
D-9：語意學裡，語意角色指的是什麼？
D-10：如何從代名詞和反身代名詞看出句法與語意的相關性？
D-11：語意上，什麼是指稱關係？
D-12：什麼叫做句子的真實性？
D-13：語用學在講什麼？
D-14：每個人的言談都必須符合「合作原則」嗎？
D-15：那一種語句可以帶有行動意義？
D-16：形容詞形容名詞時，意義上都遵循語意規律嗎？
D-17：專有名詞有何特殊意義？
D-18：語意邏輯entailment指的是什麼？
D-19：語意的表達，有時候為什麼需要間接？
D-20：Be going to和Be about to的未來語意有何不同？

E、語音結構
E-1：語音學和音法學／音韻學有什麼不同？
E-2：人類的語言發音涉及到那些器官部位？
E-3：人類語音的兩大系統是什麼？
E-4：單母音、雙母音和三母音的意義是什麼？
E-5：音素、語音、音段和超音段是什麼？
E-6：從英語音節的結構來看，子音與母音有何不同？
E-7：為何有些英語音標裡的子音下方會標有一點？
E-8：英語的音節結構是怎麼劃分的？
E-9：英語的半母音為何放在子音表裡面？
E-10：什麼是音素的同位音？
E-11：一個未知語言的語音系統如何得知？
E-12：有些英語單字為何常有兩種發音？
E-13：語音的自然類組是什麼意思？
E-14：何謂「音法規律」？
E-15：為何說中文是聲調語言，英文是語調語言？
E-16：中文也有類似英文的音節結構嗎？
E-17：英語音標與字母本身的發音有何差異？
E-18：什麼叫做語音方面的「可能字」？
E-19：母音口腔位置圖是英語專用的嗎？
E-20：語音的同化發音是指什麼？

貳、語言學習篇
一、英語早學或晚學並不影響成績的表現，所以不必急著太早學？
二、英語比中文還難嗎？
三、要學習英語或美語？有所謂的「標準英語」或「標準美語」嗎？
四、老師應該教學生什麼樣子的英語？
五、如何有效的讓小學生習得基本的英語單字？
六、什麼樣子的英語教材最適合？
七、英語發音如何才能正確？
八、什麼叫做母語能力？如何判斷我講的語言具不具備母語能力？
九、學英語的台灣小學生能具有母語能力嗎？
十、語言學習有年齡限制嗎？
十一、女生的語言學習興趣和能力比男生強嗎？
十二、老外教學有必要嗎？外籍師資良莠不齊，該如何選擇？
十三、對小孩子而言，英語跟電腦那項要先學？
十四、請外籍女傭來教小孩子英語好嗎？
十五、學英語時，英語的「四字經」要避免嗎？
十六、為了要學好英語，該放棄中文的學習嗎？
十七、國內缺乏英語環境，學生學英語有效嗎？
十八、老師應該在英語課上扮演什麼樣的角色？
十九、小學英語教學的重點應該放在那裡？
二十、電腦英語教學有必要嗎？
二十一、學英語一定要背誦嗎？
二十二、任何人都學得好英語嗎？
二十三、小孩子多小就可以開始學英語？
二十四、小孩子（or學生）無法發出正確的英語發音，怎麼辦？是否需要一直糾正其口腔發音位置？但此舉是否影響其自信心？
二十五、一定要教導小孩子（or學生）講一口「正確的」英語嗎？
二十六、為了學好英文，課外補習有無必要？
二十七、如果你的子女／學生沒興趣學英語，怎麼辦？
二十八、如果你的學生，由於另外在外面補習英語，認為你某方面的發音與他／她在外面所學有所不同，要如何處理？
二十九、跟外國人的小孩子學英語是好主意嗎？
三　十、把小孩子送去國外學英語的主意可不可行？當小留學生好還是留在台灣全美語學校好？
三十一、英語音標需要學習嗎？
三十二、寒暑假國外遊學、打工學英語有無必要？
三十三、以通過英語檢定考試作為學生英語學習的目標好嗎？
三十四、在英語教學上，學生彼此有很大的程度落差，該如何克服？
三十五、教小朋友學英文時，是要用全美語教學或加入一些中文輔助教學會對他們較為適當？
三十六、如果小孩子同時學習英文及中文，是否會產生困擾？
三十七、一個人最多能學會多少種語言，有無上限？
三十八、如果小時候學過一種語言，中斷後再學有影響嗎？
三十九、學英文使用電子辭典還是字典比較好？
四　十、記憶力好壞和語文能力（非母語）是否相關？年紀大的人，學習語言就愈困難？
四十一、現在九年一貫教學，國小學生必須一次學習三種語言（國、英、母語），這樣會不會使學童容易產生學習障礙或混淆呢？
四十二、父母是否應與小孩一同參與學習美語？是否可以因為這樣，使小孩提高學美語的興趣？
四十三、兒童英語學習過程中，經常更換不同教材，是否影響學習能力及進度？是否須經常聽不同人（口音）的英文，方可增加聽力及對英文的適應能力？
四十四、前幾年，大陸流行剪舌頭練發音，為了英語發音標準，這樣有用嗎？四十五、去美國讀語言學校會不會比在台灣上英語補習班來的有效？
四十六、為了生存，原住民小孩子是不是先學國語比較好？自己的母語可以慢點學或甚至不必學？
四十七、口語英文可以不重視文法？
四十八、英文的聽力該如何訓練？是否聽ICRT廣播，聽久了聽力就能增強？
四十九、說英文沒有外國人的腔調，就代表英語學得不夠好？
五　十、做個走在時代尖端的人，便要會說一口流利的英文？
五十一、聽英文歌曲對英語聽力有幫助嗎？
五十二、台灣的英語教育算成功嗎？小學教英文是正確的決定嗎？
五十三、要如何讓英文寫作能力進步？要怎樣才能讓文法融會貫通？
五十四、單字背了會忘，除了用目視、唸出來的方式背單字外，還有更好的方式嗎？在擁有多少單字量時，便有說英語的能力？
五十五、如果小孩子一生都沒有接觸語言的環境，是否能和別人溝通？
五十六、受到母語的思考方式影響，在寫文章時，句子本身的文法結構正確，但有時還是會寫出有Chinese English味道的句子，這是否跟「語感」有關？若無「語感」的學生，是否都將無可避免寫出或說出Chinese English？
五十七、可以同時學好英文及日文嗎？此二種語言有無衝突之處？
五十八、中小學生會用注音符號替代音標，妥當嗎？
五十九、該如何增進中英翻譯能力？
六　十、每天要發多少時間學英文，英文才會進步？對於國中學生，要很強調文法嗎？
六十一、我有一個朋友從事旅遊業，他的英語基礎很不好，不敢妄想自己能說流利的英語，所以他只想學旅遊方面的英語。英語真只能學一部份嗎？有沒有辦法只學一個主題的英文？
六十二、如果用英文思考可以幫助學習英文，那要如何用英文思考？
六十三、要如何才能克服與外國人交談的恐懼？
六十四、有無學習「英文俚語」的必要？
六十五、閱讀文章時，即使單字都知道意思，卻無法連貫意義，因此沒辦法徹底了解文章的內容時，該如何克服？
六十六、現在英語檢定考試的名目及系統繁多，該如何選擇理想的檢定考試？何種英語檢定考試較具有「全球性」的公信力？又該如何有效準備考試？
六十七、為何高中老師和大學老師的英語教學觀念不一樣？
六十八、為什麼我都聽不懂「語言學概論」在上什麼？
六十九、為什麼英文文法枯燥、乏味、難背？
七　十、我是高職畢業的科技大學應用外語系學生，但是我英語聽力超極差，怎麼辦？
七十一、學生對當前英語教育的反應是什麼？
七十二、國語、閩南語、客家話、英語這四種語言在學習上有順序關係嗎？
七十三、我在外文系一、二年之後才發現對文學和語言學根本沒興趣，該怎麼辦？
七十四、英語成為台灣的第二官方語言可行嗎？
七十五、常有人說「外國人說話從來就都不用文法的」，是事實嗎？
七十六、看英文電影時，要是遇到聽不懂的部份，馬上查原文有助聽力嗎？還是順其自然，常聽就懂？
七十七、英語聽、說、讀、寫可以同時學得好嗎？
七十八、為什麼老外講中文，聲調都怪怪的？
七十九、英文演講時或英文會話時常常會忘詞，這是所謂的失語症嗎？
八　十、既然人類可以自幼不自覺習得母語，為何還會有文盲？
八十一、中文有否可能像英文一樣，有朝一日成為世界通用的語言？
八十二、台灣的中文為何和中國大陸的中文有點不太一樣？
八十三、上網結交外國網友，有助於增強英文能力？
八十四、所謂的英文課本是不是和真實用法有所差異（教的和實際上用的不一樣）？
八十五、小孩子的語言複述能力遲緩是頭腦的語言區出了問題嗎？
八十六、一邊學英文是不是也要多了解一些西洋文化及風俗習慣？
八十七、藉由何種方式來學習英文，最有效率？
八十八、老人學習英語單字發音，經常很難發得正確的語音，是否有辦法改善，促使有正確發音？
八十九、說話時中英文夾雜好嗎？
九　十、理工科好的人，是不是在語言方面學習較弱？
九十一、如何才能聽得懂英文的連音？
九十二、如果要教導對文法完全沒概念的人，要從哪一部份教起比較適當呢？
九十三、普遍認為多reading能增進英文能力，但如果在讀原文書之前，先看中譯本的話，那會減少進步空間嗎？還是會對理解英文的能力會有不良影響？
九十四、在台灣通常把英文母音?稱為「蝴蝶音」，這是它的正式名稱
九十五、看電影學英文時，是否看英文字幕比較好？
九十六、香港人學習語言天分是不是比台灣人強？為什麼？
九十七、到底要花多少時間，才足以完全熟悉運用自如一個語言？
九十八、我們學習外語，常學到了一個程度後，能講的及寫的都有侷限，怎樣能夠讓自己的進度及程度更進一步呢？
九十九、新聞英文的重要性與實用性如何？
一　百、只在上口訓時有機會開口說英文，平時應該怎麼做才能增進自己口說的能力？

參考書目

書
評

	其他著作
1.	英語樹狀圖句法結構全書