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我是阿嬤的孩子

我是阿嬤的孩子

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9789574514076
李光福
新苗
2009年5月01日
73.00  元
HK$ 58.4  







* 叢書系列:台灣兒少故事集
* 規格:平裝 / 208頁 / 15*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


台灣兒少故事集


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  我是阿雄,從我有記憶開始就跟阿嬤住在山上相依為命。每天我都要走很久很久的山路去上學,然後再走很久很久的山路才能回到家,如果遇到下雨天路不好走,就要花更久的時間了!我的爸爸媽媽都不在,大伯也不會照顧阿嬤,只會打她,所以我覺得會照顧阿嬤的我,不是阿嬤的孫子,而是阿嬤的孩子!

作者簡介

李光福

  現為國小老師,因為天天和孩子接觸,決心為孩子寫書,寫了很多書,也得了很多獎。他說,為孩子寫書,讓他更了解孩子,更接近孩子的心靈,也讓他更保有童心,所以,他會一直寫下去。

繪者簡介

陳盈帆

  1974年出生於台北市,師大美術系畢業,紐約School of Visual Arts肄業。曾任美術老師、網頁美術設計,目前專職創作,擅長使用壓克力顏料。喜歡在陽台瞪著花看,希望它長得壯壯的,喝咖啡、看各式各樣的書。已出版金門縣政府文化局《水獺找新家》、《我的貝多芬》、南瀛之美繪本15《玉井芒果的祕密》、《我家在一座島上》等書。



1.回家
2.阿嬤種菜
3.我的家庭
4.一顆蘋果
5.來買菜喔!
6.第一張獎狀
7.夢魘
8.路燈下
9.雨
10.被窩
11.一半給阿嬤
12.都是小狗惹的禍
13.金牌
14.雨中祖孫情
15.我是阿嬤的兒子
16.賣菜的孩子
17.可惡的大伯
18.阿嬤的眼淚
19.孝悌楷模
20.阿嬤的母親節



阿?的孩子側記

  多年以前,我在電視上看過一個報導:有個隔代教養的男孩,與在觀光區賣東西的阿?相依為命,雖然生活困苦,缺乏物質享受,可是祖孫倆卻不被物欲所囿,安貧樂道;尤其是男孩的孝順精神,更是令人感動、欽佩!

  前兩年,我教過一個學生,他也是一個隔代教養的孩子。爺爺奶奶只求讓他溫飽,功課方面絲毫不管,加上他自己排斥學習,所以學習成就很差,注音符號完全不會、能認的國字也很有限,數學除了加減運算以外,其他都一竅不通。

  看他學習的成就這麼低,我不忍心放棄他,常常利用下課時間,把他叫到身邊,一個字一個字的教,一題一題的指導……後來,他開始躲避上學。爺爺奶奶對我說:「老師,我看你就算了吧!」

  乍聽之後,我無言以對!

  這個孩子的爸媽很年輕,自己不想帶孩子,卻把孩子丟給老人家,老人家學歷不高,對孩子的學習根本插不上手!偶爾,孩子的爸媽會來看他,除了帶他出去玩、吃大餐,或是買衣服、玩具、給些零用錢,對孩子的課業也是毫無助益。看了這情形,我突然發現,人家說「生而不養,不如不生。」還真有幾分道理!

  近年來,許多人對婚姻觀念及家庭功能漸漸的忽視了,因而產生了許多隔代教養的情形,這些隔代教養,有的是父母離異,擁有孩子監護權的一方無力養育孩子;有的是父母出外工作;有的是拋棄孩子;有的是父母貪圖輕鬆……最後,只好把養育孩子的事丟給老人家。

  隔代教養的孩子,除了少部分在人格發展與學習成就正常外,大多數有行為偏差、學習落後的現象,再加上自我放棄,於是,社會問題發生了,社會負擔增加了,這確實是值得我們重視的問題!

  本書的故事是由真人真事改編的,是個典型的隔代教養案例。故事中的阿?,勤奮、刻苦、疼愛孫子;她的孫子乖巧、懂事、孝順,知足。正因為我受到他們的感動,所以才將這個故事寫下來,希望大小讀者一起感動。

  孩子是父母最珍貴的資產,願天下所有父母都能懂得珍愛這份資產,更希望所有的小朋友讀了這本書之後,如果覺得自己是個幸福的人,就該知福、惜福;如果覺得自己像故事中的古進雄一樣,也不要頹廢喪志,只要努力,只要堅持,天,是不會絕人之路的!加油!




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