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設計.原點

設計.原點

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訂購需時10-14天
9789867247933
洪慧芳
馬可孛羅
2009年7月21日
127.00  元
HK$ 107.95
省下 $19.05
 
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* 叢書系列:Act
* 規格:平裝 / 192頁 / 17*23cm / 普級 / 全彩 / 初版
* 出版地:台灣


Act


藝術設計 > 設計 > 設計概論















優質設計通用十大法則
平面設計師、建築師、工業設計師、室內設計師、時尚設計師、造景設計師全部用得到!

回到基本功 你的設計缺了哪一塊?
圖解設計十大原則 

統一&多元:設計愈複雜,愈需要根本的秩序。
群組:一定要有目的地集合元素,如果元素的放置和邊界之間有含糊不清的感覺,就會產生混淆。
韻律:設計師的畫板上,有一種賦予設計秩序感的工具,就是使用「韻律」。
連接:連結相似或相異的元素,強化它們的關係。
對比:對比是設計師最強大的工具之一。
背景:沒有設計問題是獨立存在的,不要忽略了物件的「背景」。
平衡:設計師應該同時思考平面與立體狀況下的平衡。
佈局:不要塞滿邊緣的空間。
比例:兼顧統一與多元性,不是所有東西都需要有一樣的比例關係。
意義:好的設計不會任意「組合」或「裝飾」,讓觀眾負荷太多的訊息。  

  本書提出十大設計原則,包括統一&多元、群組、韻律&圖樣、連接、對比、背景&縮放、平衡、佈局、比例、意義,運用於不同設計領域,並且從平面、空間、服裝、產品、自然界引用大量案例,以視覺圖像為主,搭配文字說明。同時透過個案研究,解析思考步驟,拆解設計的演化流程,完整呈現一件作品的「設計史」。

  全書以圖像思考為導向,對照成功與失敗的例子,凡是想要進一步培養設計技巧的人,只要能將各領域的設計原則融會貫通,設計力立即up!

作者簡介

佩格.菲蒙(Peg Faimon)

  印第安納大學美術學士、耶魯大學藝術創作碩士,曾在企業與小型設計公司擔任平面設計師,目前於俄亥俄州牛津市的邁阿密大學擔任平面設計教授。除了教學,也兼營設計顧問公司,她的專業表現已在美國與國際間備受肯定,著有《設計同盟:結合印刷與網頁設計,創造整體品牌呈現》(Design Alliance: Uniting Print and Web Design to Create a Total Brand Presence)一書。

約翰.維甘(John Weigand)

  在俄亥俄州牛津市的邁阿密大學擔任建築與室內設計教授,也是室內設計課程的主任。他於邁阿密大學與伊利諾大學取得學位後,在芝加哥執業數年,之後回邁阿密大學任教。他和菲蒙教授一起教授初級與高級的跨領域設計課程,並積極參與全國性交流,探討應用設計領域之間的進階合作。

譯者簡介

洪慧芳
洪慧芳,專職譯者,blog:blog.yam.com/cindybooks



第1章 引言:看世界,學會設計的根本法則

第2章 元素

第3章 原則
3.1統一與多元
3.2群組
3.3韻律與圖樣
3.4連接
3.5對比
3.6背景與縮放
3.7平衡
3.8佈局
3.9 比例
3.10 意義

第4章 流程
4.1 個案研究1:商標設計
4.2 個案研究2:辦公室空間設計
4.3 個案研究3:奶油壺設計
4.4 個案研究4:建築設計



作者序

看世界,學會設計的本質

佩格.菲蒙(Peg Faimon)
約翰.維甘(John Weigand)

  每天不管到哪裡,我們都會看見設計的例子:坐的椅子、穿的衣服、讀的雜誌、開的車、住的房子、生活的街道。連一片樹葉或蝴蝶的翅膀,也不單只是展現美感而已,其中還蘊含了設計的意念。

  增添物件美醜的設計特質,讓物件得以超脫本質,設計特質關乎所有事物,即使我們可能不甚瞭解,卻有明顯的辨識原則左右我們對物品的好惡。這些原則為椅子與蝴蝶翅膀的設計指引出方向,共同為「好設計」提供一套架構。

  我們可以用心去研究這些原則,或是學會更清楚觀察周遭世界時,再慢慢吸收。不管採取哪種方式,原則都可以學習、傳授。有才氣的設計師對它們瞭若指掌,用到習慣成自然,通常我們將這種能力歸為直覺、本能或更高層的天賦,也許的確如此。不過,設計的技巧可以學習,大師和新手都能用心地學習、觀察,持續增進對設計的瞭解。

  整體來說,西方世界對設計基礎教育稍嫌不足。小學與中學可說是最需要設計教育的階段,卻幾乎不見這類教學。大專院校方面(若學生主修視覺藝術)通常做得比較好,但即便此時,學生往往必須仰賴直覺解決問題,等作品完成後才獲得意見。雖然我們的社會不重視視覺溝通或視覺詮釋的學習,但筆者認為,這些技巧和閱讀寫作的語言技巧一樣重要。

  說明設計原則,無法比照物理、數學或經濟學原則所採用的科學精確度。簡而言之,它們無法清楚歸類,亦非毫無彈性。通常設計師會極力挑戰、扭轉或重新詮釋一項或多項原則,讓原則變得不那麼絕對,能因不同詮釋而異,然而架構(亦即整套原則)依舊不變。

  身為設計老師(兼學生),筆者看到設計教育的幾項缺點,正好點出我們編寫本書的幾個不同目的:

  首先,本書想說明橫跨多重設計領域的原則。和平面設計師有關的原則,通常也和建築師、工業設計師、室內設計師、時尚設計師、造景設計師相關,但我們常在各自的範疇內教學,課程也分開探討二度空間與三度空間的技巧,其實兩者有很多共通點。只有說明設計原則的通用性,我們才能開始融會貫通,把世界視為一個複雜網絡,由互為關連的設計決策組成。

  第二,本書以清楚簡潔的方式詳列設計原則。正因為原則不是純科學,而是設計師可以質疑、顛覆的,所以避免具體列出原則通常比較簡單。一些設計入門書不定義原則,而是定義設計的元素,讓讀者對設計語彙有一定程度的瞭解,卻沒有說明落實設計所需的原則,實在很可惜。點出特定的設計原則可能看似說教,卻可以建構討論架構,讓大家對設計瞭解得更透徹,這應該是起始點。讀者可以、也應當質疑本書說明的幾項原則,能如此做最好。本書有幾處圖片與文字,就是為了激發這類質疑而特別設計的。提出的問題越經深思熟慮,越有學習效果。

  第三,本書的格式簡單,搭配圖解。太多談設計基礎的書流於冗長、刻板,讀者得辛苦研讀才能從中找出根本的原則。基本上,設計師是視覺思考的人,設計原則的論述也應該以視覺與圖像為主才合理。我們盡量把長篇大論濃縮成精簡的論述,並且以視覺圖像取代簡單的說明。

  第四,我們以對照不成功與成功的設計案例來說明設計原則。通常,忽略特定設計原則的例子比遵守原則的例子更具啟發性。為了互相對照,在許多例子中,我們以電腦修圖方式,把原始設計修改為較成功或不成功的例子,目的在於教學,以及清楚界定設計原則。

  筆者瞭解,受過專業訓練的設計師能夠巧妙操作這些設計原則,創造出精彩作品。因此,我們在「原則」一章的最後單元〈意義〉裡,放了幾個這類「操作」的例子。

  最後,為了不使原則停留在抽象概念,我們以個案研究說明原則的應用,目的是要讓這些「設計故事」,展現原則如何結合並協同運作,得出複雜、全盤的設計流程。

  本書主要對象為想要培養設計技巧、或是想以更敏銳觀點欣賞世界的人。請仔細閱讀文字,更要仔細端詳圖片,對兩者都提出質疑。我們誠摯希望本書可以幫您提升設計敏銳度與鑑賞力。祝您閱讀愉快!





* 讀者評鑑等級:

2顆星
* 推薦人數:1,共有1位網友寫書評。
*

我要寫書評

1.
周耀庭
/ 台灣台北
2009.08.04看周耀庭的所有評論
評鑑等級:

2顆星
內容來說,與現在市面上大量且豐富的色彩、排版、字型等理論與使用的書籍相比,這本書的內容顯的不夠完整,解讀與範例也顯的較為單薄。
排版方面,本書雖由兩位相關領域教授所撰寫,但書籍排版缺少現代、精緻的感覺。
是本可短時間閱讀完,但個人認為較難得到稍微深入的啟發。





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