第一天課、興趣
興趣、志向、志願118
興趣早慧與大器晚成119
興趣的三個層面120
尋找興趣─傾聽自己的聲音121
了解興趣─可從生活面向著手122
檢驗興趣的四大面向123
興趣的多種面向125
打開飛行興趣的聖艾修伯里:遨遊自己的人生125
打開音樂興趣的王力宏:讓生命發光發熱125
打開演戲興趣的周星馳:他的人生就是一齣戲126
Case Study
Case 1IT 魔人賈伯斯,發掘自己的深層興趣127
Case 2蔡志忠帶著漫畫追夢130
Case 3J. K. 羅琳一直從事她最感興趣的工作132
【天課教室】興趣與智力是一種開關 134
第二天課、熱情
熱情的面向136
熱情是一種鈍感力136
熱情是一種積極思考模式137
熱情是一種偏執139
熱情驅動潛意識140
熱情會漸轉為比馬龍效應141
行動才能燃燒熱情142
Case Study
Case 1熱情能讓你克制所有欲望
Case 2熱情能容忍一○○八次無情的拒絕
Case 3熱情期待一堂一二○公里的英文課
Case 4對廣告之熱情,能見佛滅佛,見鬼殺鬼
Case 5無比的熱情,立志成為日本第一
【天課教室】—王洛賓:我心中有一部鋼琴
第三天課、紀律
紀律與各領域的面向152
紀律與政治153
紀律與藝術154
紀律與教育155
紀律與運動156
紀律與音樂156
紀律與企業157
紀律與投資159
培養習慣是貫徹紀律的好方法160
Case Study
Case 1村田和雄—用紀律圓夢161
Case 2卡巴耶娃—奧運體操金牌用紀律打造163
Case 3蔡依林—靠紀律達到完美164
Case 4黃藤旺—工匠紀律精神165
【天課教室】—曾國藩靠紀律活出自己的人生 166
第四天課、堅持
堅持的人格特質與面向168
堅持是一種延遲享樂168
堅持是最上乘的攻擊爆發力170
堅持是一種美麗的情緒170
不怨天尤人,將壞牌打成好牌171
堅持是一種誓死捍衛的決心172
堅持是外境動,內心不動173
Case Study 174
Case 1許照惠—騾子精神174
Case 2蘇麗文—我不想放棄177
Case 3巴黎競走—邱淑容178
Case 4魏德聖—要毀也要毀在自己的手裡178
Case 5春上村樹—堅持是跑者,也是作家180
【天課教室】—堅持與無謂的堅持181
第五天課、目標
個人、群體與訂定目標185
為什麼要訂目標187
目標作用與實踐188
目標達成與激勵189
訂定目標的技巧—S.M.A.R.T.
個人101目標設定
企業營運目標及願景
華碩巨獅策略奔上國際舞台
把精神及資源集中在較近的目標上
Case Study
Case 1包玉剛—就是終生學習195
Case 2保羅.帕茲— 一定要當歌劇家196
Case 3尤努斯—讓貧窮回博物館198
Case 4德蕾莎—以為窮人中的窮人服務為目標200
【天課教室】—目的雖是虛設的,可非得有不行202
第六天課、格局
天生格局及後天格局204
格局與人格特質206
動機單純的格局,引鳳築巢206
有格局之人創造局勢206
大格局者,傾聽內心的聲音208
胸懷格局者皆能忍208
韓信受胯下之辱,能忍而不亂大謀208
張良能忍,成就漢朝大業209
蘇軾能忍,千古奇文傳唱210
看事情的角度可以看出格局211
Case Study
Case 成吉思汗—胸懷天下的格局212
Case 晉商—展現匯通天下大格局214
Case 唐太宗—納百言開啟大唐盛世215
Case 盤圭禪師—格局是恕道精神217
Case 婁師德—圓融容忍見真格局218
Case 6徐明正—格局是能屈能伸,從宏觀到微觀218
Case 7風清揚—格局是利他主義220
【天課教室】─忍出格局及智慧 221
第七天課、誠信
誠信的各種面向224
誠信可超越生死224
齊家不離誠信225
誠信是交友之道226
誠信為政令推行之本226
誠信是經商之魂 227
台積電主張正直誠信228
馬雲:誠信是最大財富229
Case Study
Case 1先做人再做事,讓對手都相信你,你就成功了230
Case 2用誠信打造商界通行證231
Case 3用誠信當上美國總統
【誠信的天課】—因誠信產生危難,因誠信度過危難
第八天課、人脈
人脈面向及真實涵義239
交朋友先從慎選朋友開始240
交朋友是能捨的工夫241
交友分層次,勿犯「交淺言深」的忌諱242
使他人受到重視243
不居功原則244
你要成為哪一類型的人,大家才願意跟你做朋友?245
交友技巧246
「五同」攀關係找關係246
透過通路媒介結識人脈247
透過科技輔助247
進入人群表現積極,非常必要248
如何發掘自己的貴人249
1.天助自助原則249
2.有點黏又不能太黏249
3.不要畫地自限249
Case Study
Case 1深耕型—以自己為中心點向外擴張250
Case 2押寶型—善於投資可能成功的人脈也能成功251
Case 3特殊場域—廁所自我行銷公關學252
Case 4耕耘者—剔透人性當人脈圈的農夫253
Case 5金字塔—關鍵人脈經營學254
【天課教室】─ 人脈學「給、捨得、佈施、無謂佈施」 四階段 255
第九天課、創新
創新與創意不同258
創新的種類區別259
創新的元素259
差異性269
速度261
破壞262
創新面向探討263
差異化體驗價值創新263
創新的時間──流程排班制度265
實質薪資vs. 名目薪資266
區域價格創新267
科技應用面的創新268
服務流程創新268
Case Study
Case 1周杰倫—華人世界創新音樂的旗手
Case 2方文山—創新音樂中國風
【天課教室】─創新乃奇正之法的運用