庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
秘密花園
  • 定價93.00元
  • 8 折優惠:HK$74.4
  • 放入購物車
二樓書籍分類
 
特殊兒教養寶典:家庭、學校及地板時間療法的整合(下)

特殊兒教養寶典:家庭、學校及地板時間療法的整合(下)
9789868560772
劉瓊瑛
智園
2010年1月13日
133.00  元
HK$ 113.05  






* 叢書系列:親子花園
* 規格:平裝 / 328頁 / 14.8*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


親子花園


[ 尚未分類 ]









  本書是國際知名的早期療育權威葛林斯班醫師和兒童心理學家薇德博士,首度攜手將獲獎的研究成果及豐富的臨床經驗結合,匯整而成的特殊兒童教養指引。適用於各種不同特殊需求的孩子,包括:自閉症、廣泛性發展障礙、認知遲緩、語言遲緩、智能障礙、唐氏症、腦性麻痺、注意力缺陷症,以及聽力障礙、視覺障礙、感覺統合障礙等所有發展障礙問題。從全新觀點出發,幫助父母、治療人員重新認識這些障礙的特性,跳脫診斷標籤的限制,具體了解每個孩子的特殊需求和個別優勢。示範「地板時間」療法的互動技巧,以協助孩子掌握重要的發展里程碑,促進智力及情緒的成長,並掌握過去不被看好的創造力和抽象思考能力。列舉真實的案例,深刻描寫養育特殊兒的酸甜苦辣心路歷程。

  下冊內容強調家庭、學校和地板時間療法的整合,如何處理睡覺、如廁等挑戰和特殊需求,以及協助他們面對婚姻、家庭的挑戰。

本書特色

  1.一套適合自閉症、廣泛性發展障礙、認知遲緩、語言遲緩、智能障礙、唐氏症、腦性麻痺、注意力缺陷症,以及聽力障礙、視覺障礙,或是感覺統合障礙等的統整療法。

  2.葛林斯班的地板時間療法,跳脫「診斷標籤」的框限,協助家長、教師及相關人員,利用類似遊戲的互動方式,了解每個孩子的特殊需求和個別優勢。

作者簡介

史丹利.葛林斯班醫師(Stanley I. Greenspan, M.D.)

  美國喬治華盛頓大學醫學院精神醫學及小兒醫學領域的臨床教授,也是發展障礙及學習障礙跨科技委員會的主任委員。他不只是全世界知名的嬰兒及幼兒臨床工作權威,也是美國「零到三歲」方案「全國性嬰兒、學步兒及家庭中心」的創會理事長。

  葛林斯班醫師曾獲得許多國內及國際獎項,其中包括美國精神醫學會頒發的兒童精神醫學研究最高榮譽。他的著作(包括編著)數量超過38本,並且翻譯成12 種以上的文字,包括:《心靈的成長》(The Growth of the Mind,與Beryl Lieff Benderly合著)、《有障礙的兒童》(The Challenging Child)、《嬰兒及兒童早期》(Infancy and Early Childhood),還有與布雷玆爾頓合寫的《孩子不可減少的需求》(The Irreducible Needs of Children)。

賽麗娜.薇德博士(Serena Wieder, PH.D.)

  臨床心理學家,擅長嬰兒及年幼兒童的診斷及治療工作。擔任《發展和學習障礙期刊》(Journal of Developmental Processes)的協同編輯、華盛頓市精神醫學院嬰兒心理衛生方案的教授,也是「零到三歲」方案的負責人、委員、諮詢專家。有豐富的專業論著,經常帶領國內暨國際研討會,探討複雜發展問題的診斷治療。

羅冰.西門絲(Robin Simons)

  作家,曾獨自或與別人合寫過7本書,包括《哭泣之後:父母親傾訴養育殘障子女的心路歷程》(After Tears: Parents Talk about Raising a Child with a Disability)、以及《互為一體的夫妻:療愈及轉化的故事》(The Couples Who Became Each Other: Tales of Healing and Transformation)。曾任職於波士頓及丹佛市的兒童博物館,也是國家藝術基金會的顧問。

譯者簡介

劉瓊瑛

  美國密西根大學社會工作研究院碩士,有20餘年兒童及家庭心理衛生臨床工作經驗,目前除在大學兼課及擔任臨床社工督導之外,並積極投入國內早期療育工作。譯有《亞斯伯格症進階完整版》、《特殊兒教養寶典》(以上由智園出版發行)、《ADDH兒童的迷思》、《結構派家族治療入門》、《回家》、《弱勢家庭的處遇》等多本專業書籍。



【推薦序一】自閉症療育的新嘗試 / 宋維村
【推薦序二】特殊兒父母最期待的教養指引 / 吳佑佑
【推薦序三】另一種關懷取向和方法 / 郭煌宗
【推薦序四】一個理想的模式 / 楊宗仁
【前言】

第二部 促進情緒和智力的成長
第十三章 增強以生理為基礎的訊息處理能力
第十四章 上床睡覺、如廁訓練及其他難應付的挑戰
第十五章 特殊需求症候群

第三部 家庭、治療及學校
第十六章 婚姻的挑戰
第十七章 家庭的挑戰
第十八章 一個統整的治療方法
第十九章 學校及其他孩子
第二十章 我們能期待什麼?

【附錄A】「地板時間」療法策略--一個快速的參照表
【附錄B】食物的敏感作用以及化學物質的暴露
【附錄C】患有關係障礙及溝通障礙嬰幼兒的發展模式和發展結果



特殊兒父母最期待的教養指引
吳佑佑【長庚醫院兒童心智科主治醫師】

  根據社會司的統計報告,自九十一到九十三年中,發展遲緩兒童通報接受個案管理的孩子每年增加10%。健保局的統計數字顯示,自閉症幼童的發生率亦逐年增加,已由早期的千分之一增加到目前的四百八十分之一,若再加上肢體障礙、聽力障礙、注意力缺失過動症、身心發展上有困難、需要進一步評估及矯治的孩子應超過同年齡的20%人口,是一須被重視的問題。

  臨床上在面對特殊兒童時,最常被父母親問到的問題就是:「我們可以如何來幫助我們的孩子?」「我在家可以做什麼?」「我應該怎麼教他講話、走路、控制情緒,跟小朋友玩在一起,多專心一點」等等。在面對特殊兒童時,父母親希望得到的幫助不只是專業人員對孩子的直接矯治服務,他們更需要的是協助孩子成長的技巧。葛林斯班醫師和薇德博士的這本《特殊兒教養寶典》就是父母親最期待的指導書籍。

  葛林斯班醫師的這本書共分成三大部分。

  在第一部分中,教讀者如何去觀察孩子,發現孩子的能力。在臨床工作中,我們除了要評估孩子發展上仍未達到的發展里程,與同年齡孩子之間的落差之外,更重要的是必須先學會評估孩子已有的能力。孩子會什麼、在學習上的優勢是什麼,只有在借力使力之下,利用孩子的優勢能力在孩子已有的能力上提升,才能得到好的學習效果。葛林斯班醫師提出評估孩子六個基本的能力,如:孩子對感官刺激的反應、如何安撫自己、與人互動及溝通能力、解決問題的能力、孩子如何發展出新的想法以及恰當的表現出合邏輯的行為。治療者及父母親學著從生理、心理、環境三方面,來了解孩子發展上的優勢與劣勢以及所受的限制。

  在第二部分,主要是教導治療者、父母親提昇孩子能力的技術。葛林斯班強調幼兒學習是時時刻刻、愉樂的、隨機的,利用「地板時間」與孩子在遊戲的互動中增加孩子全方位的發展,在這部分每一技巧都是按步驟來進行。除了強調提昇孩子的認知功能,更多時候所討論的是孩子的專注力、主動性規劃事情及解決能力;孩子的情感發展如「EQ」,也是十分重要。孩子只有在穩定的情緒下才會有成功的經驗。

  特殊孩子對其身邊的人也是一大挑戰。孩子慢慢的從家庭的小社會進入學校、社區等大環境中所需要的協助會更多,如何整合治療團隊是第三部分的重點。

  這本書所強調的,不是一特定專業治療像是語言治療、物理治療、心理治療等,它所強調的是整合性的治療,對專業人員或家長是本不可多得的好書。




其 他 著 作