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愛要剛剛好：新好爸媽的48堂行動教養課
沒有庫存
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9789866745997
TJ老師
寶瓶文化
2010年2月05日
100.00 元
HK$ 85
詳
細
資
料
* 叢書系列：catcher
* 規格：平裝 / 272頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣
catcher
分
類
親子教養
>
潛能/學習力啟發
同
類
書
推
薦
線上高效讀書法：提高孩子學習意願的活用術
小熊媽親子學英語私房工具101+【小熊媽自學英語寶典二部曲】（暢銷修訂版）
十堂說話啟蒙課，孩子開口不再忐忑：速讀、背誦、複述……從不善言辭到侃侃而談，孩子只是欠缺一點口才訓練
為什麼別人的孩子那麼有創意？注意力×觀察力×想像力，開發右腦，訓練思維，打開創新的大門！
從怕學習到愛學習：名校和家長都肯定的自主自律學習
內
容
簡
介
幼教老師的「行動教養」──
在最適當時刻，給孩子「剛剛好」的愛與學習力，讓孩子學會尊重、責任、分享、信任、情緒管理、接受挫折與溝通能力。
她的用心，像種子般溫柔灑在孩子心田。
原來最好的教養，來自父母的身教、自省，以及生活中的每一刻。
孩子在玩積木，我們可能會說：「這樣好嗎？」
然後忍不住動手：「來來來，我教你！」
有時，因為我們太愛孩子，所以剝奪了他們該有的學習體會。
因為愛太多，影響了他們體會生活的樂趣。因為愛太多，所以有些態度與能力，我們忘了他們其實可以從小培養。
※爭執也是一種學習：何時介入？如何介入？7個步驟，讓孩子學到解決問題、接受別人不同想法，與尊重別人的能力。
※ 分享是學習人際成長的第一步：隨時告訴孩子分享的好處等6個妙招，讓孩子樂於分享。
※ 培養孩子明辦是非：利用「隔離與談天」技巧，讓孩子了解是非觀念是在內心，不是屈服於權威。
※ 善用互動與聆聽，啟發孩子潛能：生活處處是與孩子分享的好知識，好奇心更是學習的最佳動力。
※ 給孩子勤勞的機會：準備小掃把、抹布，在大人可照看的範圍內，讓孩子參與家事，培養孩子的責任感、被信任以及自動自發的習慣。
※ 愛與親密，玩出大能力：利用有趣的小遊戲，與孩子一起看天空、看小花，學習與孩子站在同一高度看世界。
※ 學習專注與安靜：每天安排10分鐘，從播放輕音樂開始，和孩子一起上一堂聆聽安靜聲音的課程。安靜是一種學習，也是一種專注訓練。
※ 別怕孩子受挫：只要爸媽陪伴在旁，挫折反而是生命最大的養分。
教養並沒有公式，也不是一套固定的方法，而是一段與孩子相處，並時時自省與調整的時光，但這段時光是幸福的，也唯有幸福，才能教出快樂、自信與愛學習的孩子，TJ老師讓我們看見這樣的幸福。
本書特色
◎我們五、六年級生的父母，總是這樣。總是不經意中，就想給孩子最好的；我們希望他們不需要為生活操心，能夠心無旁騖地追尋自己想要的。但當孩子慢慢長大，我們卻會發現，孩子似乎少了些什麼。如果有機會重來，也許，我們會希望他們多些尊重、分享、情緒管理、接受挫折與溝通能力，甚至擁有更多生活體驗與生活樂趣。
作者簡介
TJ老師
本名吳亭儀。出生於鄉間的TJ老師，雲林是她的第一故鄉，而嘉義是她的第二故鄉。
喜歡鄉間的寧靜，不愛城市的喧囂；喜歡隱藏自己，卻又不善隱藏自己；生活可以簡單，生命卻需要豐富。
她說，寫作是對自己的反省，思考是對自己的承諾，她不斷運轉的頭腦，裝著許多的天馬行空。她是公立幼稚園的老師，也是一對從兒童重症病房搶救回來的早產雙胞胎母親。
自言成長歷程中所遇到的挫折，讓她也不斷的被要求與挫折相處，學習應對與面對。在雙胞胎母親，以及幼稚園老師不同角色之間轉換的拿捏平衡，是TJ老師現在重要的人生功課。
平凡的她，在身兼老師與母親的兩種角色歷程中，因其有過獨特的成長經歷，讓她更能設身處事的體會孩子的心情，設想孩子的想法。她的思緒總是不斷的轉換，她的步伐總是不斷的在調整，她的文字充滿省思與包容，她的教養想法滿溢關愛，她身體力行，並樂在其中。
其作品曾收錄於幼改家電子報，多篇文章曾入選中時嚴選，也曾獲2008第四屆全球華人部落格大獎入圍決選、2009年第一屆教育部落格大賽，家長部落格組初選入圍，以及2009第五屆全球華人部落格大獎初選入圍。
部落格「呼吸之間blog.roodo.com/ananaiai_1015/
目
錄
自序 / 母親之路009
Part1好品格這樣教
1.學習面對衝突---打人一定是不對的嗎？018
2.當名叫害怕的朋友來報到023
3.學習分享033
4.當孩子無理取鬧---隔離與談天040
5.爭執是學習人際成長的第一步046
6.處理處理情緒---當孩子發脾氣051
7.讀懂孩子的語言---我願意被打？057
8.讀懂孩子的暗示---拗脾氣063
9.與孩子討論什麼是「自由」068
10.關於分離這一堂課080
11.生命教育，從綠豆開始085
12.接受挫敗的經驗092
13.來交好朋友---來一堂娃娃社交課097
Part2教養來自生活
14.給孩子體驗的機會---不會吃雞腿的孩子100
15.看見優點---天使愛氣球104
16.與孩子一起做家事---摺衣隨想109
17.信任與責任---給孩子勤勞的機會113
18.與孩子一起享受安靜116
19.遊戲裡的創意---黏土變成畫120
20.規律的生活習慣124
21.培養自動自發---懶媽媽與勤勞寶寶127
22.勇氣---第一堂游泳課134
23.長大了嗎？---皮蛋青春期139
24.性別教養課---男孩和女孩146
25.孩子的獨特---是的，我們不一樣150
Part3愛與親密，玩出大能力
26.孩子的溫柔156
27.石獅子的啟蒙聯想159
28.珍惜每一分鐘的呼吸164
29.享受散步的時光168
30.今年夏天，我們要跟尿布說掰掰176
31.甜蜜的上癮178
32.獨眼龍寶貝181
33.徜徉故事海184
34.關於閱讀、繪圖、建構的隨想191
35.建立親子默契的好幫手---有趣的小遊戲196
36.共讀經典繪本202
37.親子共聽音樂208
38.完美的小孩？213
part4省思，讓親子更美好
39.爸爸日218
40.有主見的孩子221
41.笑笑說拜拜225
42.媽咪的堅持229
43.想像在飛舞233
44.成就237
45.學習慢慢240
46.當孩子打架---媽咪偷偷的祈禱243
47.孩子教我的事---感受旁人的情緒247
48.用閱讀取代電視251
附錄 / 恩愛爸爸的保溫箱日記253
序
作者序
母親之路
夏蟬鳴叫不已，竟達不可思議的吵雜程度。
民國七十年初的夏季，天空藍的不像話，田野也綠的不像話，佇立校園裡的鳳凰木群，正虎視眈眈的想要分散一片火紅。
樹蔭下的教室裡，零落散坐著幾個中年級的學童，台前坐著三個擔任裁判的老師，台上站著一個靦腆稚嫩的小女孩，原來今天是國小的朗讀比賽。
小女孩站在台上良久，手中的稿子早已捏爛，她漲紅著臉，一言不發，眼眶裡的淚水，她噙忍著不讓它掉下來。
她的天花板旋轉著，她的思緒紛亂著，發抖與害怕，是她此時與裁判老師唯一的對話。
時間好像過了一世紀那樣長，周圍只有夏蟬的鳴聲越來越放大，直到時間終止的鈴聲響起，她才如夢初醒，怔怔地走下台。
下台後的孩子，獨自走到教室外一角，她放聲大哭。
高一的段考後，她第一次接到成績單，不僅是班上的最後一名，也是全校的最後一名。
父母淡淡的安慰她，別難過，還有進步的空間啊！但是她自己卻忍不住傷心地掉著淚，成績單成了心痛的烙痕，狠狠地被丟到垃圾桶裡。
那段不堪回首的苦澀青春期，她找不到自己的信心，找不到希望，也找不到自己，她開始學習逃避，學習叛逆，也學習自我放棄。
直到她遇見一位老師，一位影響她極深的好老師。
那年的寒假將起，老師丟了一大袋的書給她，他告訴她，什麼都可以放棄，就是不能放棄自己。
一句話、一大袋書，開啟了她不同的人生眼界，在無法理解的成長掙扎中點了一盞光明。
大學聯考再度失利的第二年，她幾乎決定放棄升學了，面對前途茫然的她，意外收到朋友的邀約，一起報考師專。
原本對任何考試已經心灰意懶的她，只得在父母親的催促推動下，不太情願地虛應著去試看看。
直到考試前一天，她仍然是被動的不做任何準備，潛藏在心裡的聲音幽幽地說，她已經放棄考試，決定不再努力。
但是什麼都不準備的她，竟然考上了，在老天爺不經意的安排下，人生，開始有了意外的變化。
初知懷孕時，她的喜悅滿溢，幾乎要超過她從小到大的歡喜。
然而幼教工作對孕婦來說卻是高風險的，在隨時可能被孩子碰撞的危險環境，以及高度壓力的工作量下，她懷孕滿四個月後，不得不開始請假在家，因為醫師嚴正交代著，再不休息，就要面臨流產的命運。
懷孕近七個月時，兩個孩子因母體莫名的感染發炎而被迫早產，躺在產台上的她，看著醫生將一千三百克與一千七百克的娃娃匆促地抱離，並送往兒童重症病房時，她的眼淚往肚裡吞，心如刀割般的痛。
檢驗結果出爐，也發燒著的男嬰被細菌給感染了，醫生慎重的表示，如果無法有效控制，可能會出現難以逆料的後果。
這是老天爺一再給予的試煉嗎？疑問與驚懼在她心中不停的盤旋著，所幸諸神庇祐以及醫護人員的用心，兩個孩子的狀況漸漸地穩定，她在孩子出生一個多月後，終於第一次抱到恩愛寶貝。
那一刻，她在心裡深深的告訴自己，不管孩子變成什麼樣子，她永遠也不會放棄他們。
那個大哭的小女孩是我，那個放棄自己的女孩是我，那個對未來茫然的女孩是我，那個遇見意外人生的女孩是我，那個不想放棄孩子的女人也是我。
因為經歷過，所以體會深刻，因為體會過，所以感同身受。
追尋自我是一條漫長而艱辛的道路，很多人走了一輩子，還不知道自己想要的是什麼，
也未發現自己錯過的是什麼。
我慶幸著，至少目前我知道我自己的。
因為其實我們心裡都明白，明白想要與能要的差別，而人生總有許多的意外，意外中卻也總有許多的不意外。
我的父母親都是老師，他們從不給孩子任何課業上的壓力，他們讓我跟弟妹都儘量快樂的成長學習著。
然而，當老師的孩子卻不能避免的要面對外界比較的眼光，當表現不甚理想時，週遭親友過度關心的壓力就會呈現，這樣的沉重，而我的父母卻未曾因此而特別對我強調或是要求。如今想來，也許當年的他們，其實也深為這個大女兒的特異獨行感到困擾吧！
我的小時是個安靜害羞的孩子，有著父母溫暖的呵護與照料，在安順平靜環境中成長的自己，卻在長大後，不斷的遇到挫敗，也不斷的被要求要與挫折相處，細細回憶，老天爺的安排一定有他的道理存在，也因為如此，讓自己對生活有了不一樣的體會。
現今的自己，很難想像當年的自己，而當年的自己，想必也是很難想像現在的自己。
當媽媽後的自己，只有在夜深人靜時，才能真實的靜下心，藉著記錄孩子，來審視與省思自己的生活心情與態度，而我竟在一篇篇紀錄孩子成長的過程中，無意間看見幼時的自己與青少年的自己，並在每一篇記錄孩子的內容裡，無意識的反射出自己內心曾有過的喜怒悲傷。
時間，對人來說，是一個奇妙的魔術師，孩子，對身為母親的人來說，卻是另一個隨時會反射自我成長歷程的奇幻魔術師。
我在這樣的空間歷程裡走著，也呼吸著，我呼吸著，也學習著，這條漫漫母親之路，我才剛開始。
書
評
其 他 著 作
