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少年詩詞欣賞:進入詩歌殿堂的第一本書

少年詩詞欣賞:進入詩歌殿堂的第一本書

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9789577515865
張水金/編著
國語日報
2010年7月26日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
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* 叢書系列:詩歌館
* 規格:平裝 / 288頁 / 15*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


詩歌館


童書/青少年文學 > 語言學習 > 其他語言














  一本有趣又豐富、耐讀的詩歌啟蒙書

  讓孩子及早接受詩歌與經典的薰陶,在潛移默化中,走上一條有情趣、有理想與願景的人生大道。

  替未來的主人翁掃除經典的文字障礙,引導他們登堂入室,享受詩歌之美,並從其中學習領悟,增強寫作能力,擁有豐富的人生。

  「只要背誦,不求理解」的經典教育,並不足夠。孩子有權享受快樂又有效率的學習過程。詩歌教育也一樣,必須透過「淺語的藝術」的助力,才能將詩歌的經髓,內化為兒童自身美感與知識經驗的一部份。

  本書所選的八十一首詩與解說賞析,皆以孩子的經驗、發展為導向,由近及遠,由淺入深,從身邊接觸得到的動、植物開始,接著感受四季變化,欣賞山水風景,然後體驗生活,領悟人生。音韻容易朗朗上口、長度簡短易記。力求語言淺顯易懂、內容接近成長經驗。

  讓詩歌融入生活來體驗,自然而然成為生活中不可或缺的一部份。

本書特色

  替未來的主人翁掃除經典的文字障礙,引導他們登堂入室,享受詩歌之美,並從其中學習領悟,增強寫作能力,擁有豐富的人生。

  **本書榮獲多校選用為詩詞教學讀本!


作者簡介

張水金

  一九四九年生,美國喬治城大學語言學碩士,曾任小學教師、分校主任、教育部科長、專門委員,並代表教育部在美國波士頓、華盛頓、紐約、洛杉磯任文化組長等職。曾以《少年詩詞欣賞》獲教育部獎狀,童話《無花城的春天》獲中山文藝獎,童詩〈小窗的思念〉獲洪建全兒童文學創作獎第一名。興趣廣泛,旅美期間,積稿頗多,目前退休,專事寫作。


◆動物
伐 木(鳥) 周.詩 經
短歌行(烏鵲) 魏.曹 操
蟬  唐.虞世南
詠 螢 唐.虞世南
白鷺鷥  唐.李 白
調笑令(迷路的馬) 唐.韋應物
觀游魚  唐.白居易
鳥  唐.白居易
馬 詩   唐.李 賀
蜂  唐.羅 隱
畫眉鳥 宋.歐陽修
鶯 梭  宋.劉克莊
大 魚  元.王和
偶 步(蜜蜂)  清.袁 枚

◆植物
江 南(採蓮) 漢.樂 府
詠 柳  唐.賀知章
江畔獨步尋花  唐.杜 甫
榴 花  唐.韓 愈
賦得古麈饇別  唐.白居易
種荔枝  唐.白居易
山園小梅  宋.林 逋
梅 花   宋.王安石
雪 梅 宋.盧梅坡 方岳
梅花絕句  宋.陸 游
山茶一樹自冬至清明後著花不已 宋.陸 游
花 影  宋.謝枋得

◆四季
四 時  晉.顧愷之
春 曉  唐.孟浩然
憶江南  唐.白居易
問劉十九  唐.白居易
江 雪  唐.柳宗元
江南春  唐.杜 牧
山 行  唐.杜 牧
山亭夏日  唐.高 駢
雨 晴  唐.王 駕
春日偶成  宋.程 顥
惠崇春江曉景  宋.蘇 軾
春 宵   宋.蘇 軾
贈劉景文  宋.蘇 軾
夏日頻雨  宋.楊萬里
春 日  宋.朱 熹
寒 夜  宋.杜 耒
大德歌(秋)  元.關漢卿

◆山水
詔問山中何所有賦詩以答 南北朝.陶弘景
風 唐.李 嶠
登鸛雀樓 唐.王之渙
望廬山瀑布  唐.李 白
獨坐敬亭山  唐.李 白
山中答俗人  唐.李 白
早發白帝城  唐.李 白
鹿 柴  唐.王 維
竹里館  唐.王 維
登 高  唐.杜 甫
楓橋夜泊  唐.張 繼
漁歌子  唐.張志和
池 上  唐.白居易
尋隱者不遇  唐.賈 島
雲  唐.來 鵬
題西林壁  宋.蘇 軾
飲湖上初晴後雨  宋.蘇 軾
小 雨 宋.楊萬里
西江月(夜行黃沙道中)  宋.辛棄疾

◆生活
擊壤歌  無名氏
飲 酒  晉.陶淵明
歸園田居  晉.陶淵明
靜夜思  唐.李 白
月下獨酌  唐.李 白
九月九日憶山東兄弟  唐.王 維
曲 江 唐.杜 甫
新嫁娘  唐.王 建
遊子吟  唐.孟 郊
憫 農 唐.李 紳
清 明 唐.杜 牧
金縷衣  唐.無名氏
農 家  五代.顏仁郁
江上漁者  宋.范仲淹
元 日 宋.王安石
如夢令(春曉)  宋.李清照
四時田園雜興  宋.范成大
村 晚  宋.雷 震
村 居 清.高 鼎
作者索引




詩歌教育的新出路〈修訂二版自序〉 張水金

  現代父母無不希望,子女能夠及早接受詩歌與經典的薰陶,讓孩子在潛移默化中,走上一條有情趣、有理想與願景的人生大道。本書正是為滿足此一需求而編寫,希望替未來的主人翁掃除經典的文字障礙,引導他們登堂入室,享受詩歌之美,並從其中學習領悟,增強寫作能力,擁有豐富的人生。

  我個人並不認同「只要背誦,不求理解」的經典教育。我認為孩子的童年是珍貴的,他們的大腦絕非只是記憶的儲藏室而已,他們有權享受快樂而又有效率的學習過程。詩歌教育也一樣,必須透過林良所謂「淺語的藝術」的助力,才能將所欣賞的詩歌內容,內化為兒童自身美感與知識經驗的一部份。

  本書原始構想,是以兒童經驗的發展為導向,由近及遠,由淺入深,從身邊接觸得到的動、植物開始,接著感受四季變化,欣賞山水風景,然後體驗生活,領悟人生。所選的詩,力求語言淺顯易懂、內容接近兒童經驗、音韻容易朗朗上口、長度簡短易記。

  此次修訂,增選詩歌九首。包括傳誦名作〈登鸛雀樓〉、〈遊子吟〉、〈金縷衣〉、〈靜夜思〉等四首,年節名作〈九月九日憶山東兄弟〉、〈清明〉、〈元日〉等三首,另加〈村居〉和〈畫眉鳥〉。此外〈短歌行〉也增選四句。由於解說力求完整深入,總篇目縮減為八十一篇。

  第三版的內容,可說已經脫胎換骨──【注釋】不厭其詳,力求完整;【作者】仔細考訂生平,多介紹趣聞軼事;【欣賞】深入探討創作緣起旨趣,分析修辭、寫作技巧(如比喻、象徵、擬人、摩狀、借代、排比、層遞、細節、誇張、設問、雙關、重疊、映襯、示現、用典、含蓄、省略、倒裝、設彩、側寫、互文、藏詞、伏筆、推敲等)的奧祕所在,使本書對「作文」和「做人」都有助益。

  我也隨機對各種詩體及相關文學名詞,如詞、曲、樂府、嘯、吟、題壁詩、感遇、古體詩、古風、律詩、絕句、對仗、賦得等,做簡要介紹。對部分常見官職(如縣尉、太守、給事中等)也做了較精確的描述。

  我深深期望這是一本既有趣而又豐富耐讀的詩歌啟蒙書。

  成功的「詩教」,要能將詩歌融入生活,成為生活中自然而又不可或缺的一部分。要達到這個目標,父母師長一定要透過共同欣賞、吟詠與對話,持續共同參與,使孩子心領神會,樂在其中。

  本書寫作過程中,得到許多貴人的關愛與協助,請恕我無法一一寫出。我要特別感謝引發此書寫作動機的成源發老師,引領我奮進不懈的林來發老師與王秀芝老師,還有本書的伯樂林良先生,協助抄寫校閱的張滿、張玉花與魏香珍。




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