庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
成為賈伯斯:天才巨星的挫敗與孕成
  • 定價217.00元
  • 8 折優惠:HK$173.6
  • 放入購物車
二樓書籍分類
 
父母的態度決定孩子的高度

父母的態度決定孩子的高度

沒有庫存
訂購需時10-14天
9789866439384
黃瑜君
培育
2010年9月13日
73.00  元
HK$ 62.05  






* 叢書系列:生活成長系列
* 規格:平裝 / 224頁 / 15*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


生活成長系列


親子教養 > 生活教養














@「播種行為,可以收穫習慣;播種習慣,可以收穫性格;播種性格,可以收穫命運。」父母便是在孩子人生中播種的人。孩子若生活在分享中,他能學會慷慨;若生活在公平中,他會知道正義;若生活在誠實中,他就懂得什麼是真理。

  父母習慣用審視或挑剔的眼光注視孩子,這種心態下只看到的孩子的缺點和不足。當父母換一種心態,改用信任、欣賞的目光關注孩子的行為時就會發現,原來每個孩子有那麼多的優點和長處。要想真正做到用信任欣賞的目光關注孩子,得改變某些根植在我們思想深處的觀念…


?
◎一 孩子,你知道我是愛你的嗎?──口才教育中的心理學

  你會說話,很可能還可以談古論今滔滔不絕,但你是否有這樣的體驗:自己的話被孩子反抗、牴觸甚至漠視?「刀子嘴豆腐心」的激將法也試了,「苦口婆心」的勸慰法也用了,可是卻常常沒有效果?看來,你需要上堂口才課,學學怎樣誇獎、如何批評、怎麼讚美。

*好孩子是誇出來的

  美國心理學家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出五十位成功人士和五十名有犯罪記錄者,分別寫信給他們,請他們談談母親對自己的影響。其中有兩封來信說的都是同一件事「分蘋果」,讀來頗耐人尋味。

  一封信是一個在監獄服刑的犯人寫的:

  小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,大小不同,我非常想要那個又紅又大的蘋果。媽媽聽了,瞪了我一眼責備地說:「好孩子要學會把好東西讓給別人,不要總想著自己。」於是,我靈機一動,改口說:「媽媽,我想要那個最小的,把最大的留給弟弟吧!」媽媽聽了非常高興,把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。從此,我學會了說謊。

  另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的:

  小時候,有一天媽媽拿出幾個蘋果,大小不同。我和弟弟都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中,對我們說:「這個最大最紅的最好吃,誰都想得到它。很好,現在讓我們來做個比賽,誰做得最快最好,誰就有權得到它。」我們三個人比賽除草,結果,我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理。

  同樣是分蘋果,卻帶來兩種截然相反的結果──一個孩子學會了說謊,另一個孩子卻從中懂得了一個終身受益的道理。正如馬卡連科所言:生活中的每一件小事,每一次隨便的閒聊,每一個平常的舉止,每一個不經意的眼神──在父母的不知不覺中,都可能對孩子產生重要的影響。教育其實存在於構成孩子生活環境的各個方面。孩子若生活在批評中,他學會譴責;孩子若生活在接納中,他學會仁愛;孩子若生活在分享中,他學會慷慨;孩子若生活在公平中,他知道正義;孩子若生活在誠實中,他懂得什麼是真理。教育孩子,常常就在生活的點點滴滴之中。

  每天誇孩子一句,重要嗎?日本的一項研究顯示,經常受到家長誇獎和很少受到家長誇獎的孩子,前者成才率比後者高出五倍!

  許多家長和幼稚園教師都知道:如果今天誇孩子的手很乾淨,第二天他的手會更乾淨;如果今天誇他的字比昨天寫得還要漂亮,明天的字肯定寫得更工整;如果今天誇他有禮貌了,明天他也會更注重禮貌……孩子畢竟是孩子,在受到大人的誇獎時,他不僅心情愉悅,而且也學會了什麼是對的,什麼是錯的,什麼是大人贊同的,什麼是大人反對的。

  這樣,比家長直接對他說應該做什麼、不應該做什麼,效果要好得多。

  每天誇孩子一句並不難,但誇獎孩子並不是一件容易事。首先要誇得恰當,如果誇得不恰當,孩子就會感到是受了欺騙,這樣就達不到激勵作用。

  如果誇錯了,那反而會引起不良後果。孩子會把錯的當成對的,會起到非常嚴重的不良作用,即使以後你想更改過來都很難,因為他心中的是非標準因你的錯誇而混淆了。因此,家長要時刻關注孩子的每一點細微的進步,每一個小小的優點,及時給予誇獎和鼓勵,讓孩子產生成就感和自信心,促使孩子不斷進步。

  每天誇孩子一句吧!你會很快看到意想不到的效果。

  為了使表揚產生較好的教育效果,爸爸媽媽規範孩子行為的過程中,應準確地掌握表揚的尺度,也就是說表揚要適度。

  表揚時爸爸媽媽的感情流露要「濃淡」適度。有些家長望子成龍心切,孩子稍微有點進步就欣喜若狂,讚不絕口,久而久之,必然助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼,儘管已看到孩子有很大進步,但為了防止孩子驕傲,他們按捺住內心的喜悅,在語言、行動上無任何表示。經常這樣,必然會挫傷孩子的進取心。正確的方法是:在表揚孩子時,應重視感情的作用,盡量做到「濃淡」適度。有時對孩子輕輕的一個微笑,也會達到許多讚美之詞難以達到的作用。

  表揚和批評的反差要「大小」適度。表揚不僅具有激勵、導向功能,而且具有批評功能,例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步,總是過分籠統地誇獎別人家的孩子如何好,時間久了,無疑會使自己的孩子喪失自信心或產生牴觸情緒。

  表揚的方式要「實虛」適度。對孩子的評價應該是公正、準確的。但是,當表揚作為教育孩子的一種多功能方式時,在具體運用中可以有一定的靈活性,即在堅持實事求是的前提下,允許有一點「虛」的內容。這裡的「虛」主要指的是兩個方面:第一,是對事實的適度誇張。例如,孩子純粹是因為好玩,揮著掃帚在院中「掃地」。爸爸媽媽明知如此也不必道破,應及時表揚他勤勞的行為,這種誇張有利無害,因為它既是對孩子正確行為的肯定,又可以讓孩子知道,勤勞是一種美德。第二,是對孩子將來的期望。例如孩子的美勞做得並不好,幼稚園每次畫畫,孩子總是很自卑。爸爸媽媽可以這樣說:「你現在還沒掌握方法,以後只要按老師的指導認真去畫,肯定會畫得很好!」這種鼓勵儘管超越事實,但對孩子來講是必不可少的,關鍵是要把握好表揚中「虛實」的程度。為此,在含有虛的內容的表揚中,應該注意三點:一要有利於增進孩子自信心;二要不脫離實際;三要給孩子指明前進的方向。&孩子若生活在分享中,他學會慷慨;孩子若生活在公平中,他知道正義;孩子若生活在誠實中,他懂得什麼是真理。教育孩子,常常就在生活的點點滴滴之中。

  表揚獎勵相結合。孩子表現得好,可以適當地給一些精神獎勵和物質獎勵,如給孩子講一個有趣的小故事,或給一個小玩具、小點心等,以鼓勵孩子繼續努力。




其 他 著 作