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孩子想要,比父母安排更重要!最不費力的教養是:創造有利孩子天性的環境,讓孩子凡事主動又快樂!

孩子想要,比父母安排更重要!最不費力的教養是:創造有利孩子天性的環境,讓孩子凡事主動又快樂!

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9789867468536
廖小羽
凱信企管
2010年10月06日
87.00  元
HK$ 73.95
省下 $13.05
 
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* 叢書系列:好學習
* 規格:平裝 / 272頁 / 18k / 普級 / 雙色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


好學習


親子教養 > 生活教養








l的主動力,
來自父母的少干預!

代替孩子回答問題,孩子順便學應對技巧?
用金錢作獎賞,孩子念書有動力?
主導孩子的興趣,養出下個小天才?

錯!這麼做只會澆熄孩子的動力!

只有具備動力的孩子,不必大人三催四請,
也能主動學習、與人互動、
為自己的人生負起責任……

少干預、少否定,多點正向回應,
營造有利孩子天性的環境,
就能保有孩子的動力!

孩子有主動力,
教養就不再好費力!

本書特色

  .有了這本,教養不再又累又無力!
  父母們希望孩子多運動、保持學習熱情、自己打理好生活起居……,卻講到嘴破舌爛都沒用,覺得管教孩子很累;老師們覺得現在的孩子上課不認真、做事不負責,自己準備了半天的課程沒人聽,越來越心灰意冷,甚至懷疑起自己是不是當老師的料?孩子們覺得上學好無聊、生活不快樂,坐在電視機前看著有趣新奇的節目,嘴角的弧度卻不曾上揚……。在教養孩子的路上,無論是「父母」、「老師」,或是「孩子」,似乎沒人覺得滿意。問題到底出在哪裡?一切,都是因為孩子的「動力」被澆熄了!當孩子沒有動力時,自然讀書就不會認真,做事當然也不願負責,對於生活和學習都失去熱情時,卻被強迫要做他沒有動力的事,更不可能快樂。本書作者就要和你分享,如何從日常與孩子的互動中,營造有利孩子保持動力的環境,讓教養不再好費力!

  .引領父母察覺自身恐懼,打造維持孩子動力的環境
  父母強盛的控制欲、過高的標準……不僅會澆熄孩子的動力,更讓孩子看起來「很有問題」,但是,其實父母們都沒發現──孩子的問題,通常就是父母的心結或恐懼!一般對教養的建議,多半從親子「問題」的角度切入,針對不同的問題提出相對應的方法。然而問題與苦惱都是因當事者的意向所引起的,所以身為教養者的父母,應該從學習察覺自己開始,了解結果及影響,並逐漸了解隱藏在自己背後的恐懼和信念是什麼,而它們又是如何影響自己教養的方式,繼而學習何謂「愛的行為」,讓親子走向「有愛」之途,締造和諧的親子關係,才有可能營造使孩子動力自燃的環境。先學會愛自己,才能為孩子啟發源源不絕的動力!

  .告訴你,如何避開炸毀孩子動力的地雷
  用金錢當獎賞,鼓勵孩子考試考高分、用高標準激勵孩子「好還要更好」、好心代替孩子回答問題……。你知道,這些行為都會破壞孩子天生的學習力、好奇心和主動力嗎?透過本書作者的分享,你將發現以往看似對孩子好的行為,正是炸毀孩子動力的地雷!只有避開這些地雷,你的孩子才能主動又快樂!

  .小羽媽媽的Q&A專欄,解答你的教養疑問
  「孩子討厭唸書、孩子總是很被動、不專心……怎麼辦?」教養是一項長期的學習,卻也有不少令人困擾的問題,需要為人父母的盡快處理。為了協助各位父母縮短摸索方法的時間,小羽媽媽透過Q&A的問答方式,針對幾個最常見的教養問題,分享自己或是別人使用過的好方法,在教養的路上與你共同學習、成長。

作者簡介

廖小羽

  「讀者也可以叫我『小羽媽媽』,這樣比較沒有距離感!」小羽說,她想要站在一個母親的角度,扮演像朋友一樣的角色,和各位爸爸媽媽分享教養路上的心得。

  她,是兩個女兒的媽,也是個對人、事、物充滿興趣的自由文字工作者。
  喜歡說故事,寫故事,觀察。
  擔任過彩虹媽媽、故事媽媽,喜歡跟小朋友們混在一起。

  曾於Yahoo!奇摩的「讀物摩人」專欄、自由時報兩性專欄、宏□網站、台灣電子簿網站擔任特約作家。目前的工作內容,以出版洽談、企劃、採訪、撰稿及個人寫作為主,相關經驗近十五年。自己從事創作,同時也擔任出版協助,文字類別多元化,作品多半見於書籍、雜誌,有親子教養類也有童書,作品曾獲新聞局推薦。


t 1 先愛自己,才能為孩子啟發動力
當了父母之後,你是否發現,與孩子的互動中,似乎有著自己小時候和父母相處時的影子?
孩子,正如一面鏡子,真實地反射出你身上發生過的種種足跡。你對孩子的要求或不滿,可能正是你對自己的要求和不滿,最早則來自於你被父母的相同對待。或許,過去你沒有得到足夠的愛,讓你得從各種追求完美的方式來找到定位,並且忘了如何愛自己。
從現在開始,你將可以從與孩子的相處中,學習如何愛自己。一對真正懂得如何愛自己的父母,正是孩子最需要的動力助燃物!

孩子的問題,就是你的心結
媽媽真的不必當超人!
放下高標準,放過自己和小孩吧!
對孩子的強烈控制慾,來自你的不安全感
別讓無形的枷鎖,壞了你的家庭生活

Part 2 愛,是最好的燃料
教養孩子跟指導機器人是不同的,有生命的孩子,最需要的是愛。
只有感受到自己被愛的孩子,才有能量在生活中展現主動性,更因為小的時候已經被滿滿的愛給灌飽了,在未來的人生中,有足夠的力量靠自己前進。我們可以從日常生活的小細節之中,對孩子傳達我們的關愛。當孩子感受到愛的時候,一切都不是問題,更別說是培養更種能力。

你的眼神,造就孩子的心神
給孩子「專屬的」時刻
相信孩子有話要說
認同孩子心中的感覺
愛,從欣賞開始
做孩子的心靈避風港
道歉,讓親子關係更好!

Part 3 讓孩子喜歡上自己
「什麼樣的教養,會塑造什麼樣的孩子」,父母不當的教養方式,會讓孩子不喜歡自己,而不喜歡自己,正是孩子失去動力的首要原因。本篇將透過各式教養型態,引導你該如何從生活中,讓你的孩子喜歡上自己。當孩子越喜歡自己,你會發現,孩子也跟著變得可愛了呢!

用界線代替嚴格,孩子才不會說謊、患得患失
少批評,孩子才有好人緣、有自信、少叛逆
用管教代替叫罵,教出不內縮又溫柔的孩子
用引導代替期待,教出「知道自己要什麼」的孩子
認同天賦,教出對生命展現熱情的孩子

Part 4 培養孩子不怕嘗試的能力
「勇於嘗試」的定義很廣,嘗試從未做過的事,或是從挫折中站起來,都能讓孩子累積對自己的信心及嘗試的勇氣。

希望孩子勇敢,你就要先勇敢
當孩子遇到挫折時,幫助孩子跨越它
當孩子自信心不足時,鼓勵是最大的助動力
孩子犯錯時,讓孩子知道錯誤使人進步
鼓勵孩子堅持興趣,讓動力倍增
給孩子嘗試的機會,他才能勇於嘗試
與其擔心,不如一同了解
鼓勵之外,適時讚美也很重要

Part 5 給孩子思考、選擇的機會
一個人,要能夠為自己負責,很重要的基礎便是──他會思考,並且有選擇的能力。
我們從小到大,面臨著許許多多的選擇,卻不見得能夠經常做出有自信的決定。其實,要能夠做出對的思考,才能夠有對的選擇,因此,我們要
從生活中教孩子如何判斷事情的嚴重性,如何做出比較好的選擇,而且要給孩子「想想看、選選看」的機會。

培養孩子選擇的能力
引導孩子說出自己真正的想法
有主見的孩子會說「不」
與孩子共同選擇電視、電玩
陪孩子一起策劃活動
與孩子討論電影、音樂會及閱讀的書籍
用思考的心情,與孩子一起看考卷
引導孩子思考「說謊」這件事

Part 6 培養孩子管理金錢的能力
世界上有很多東西是金錢可以買得到的,卻也有金錢買不到的。本篇除了提供父母指導孩子管理金錢的方法,讓孩子懂得為自己的金錢管理負責,也引導父母如何和孩子討論「金錢的價值觀」。

不以金錢賄賂孩子
從小學理財,長大才不會理錯財
孩子的理財第一課:寫收支本
在「想要」與「需要」間做分配
價格與價值,不一樣
帶孩子體會金錢之外的無形收入

Part 7 培養孩子的創造能力
一個人能夠思考、為自己負責、凡事具有好奇心與動力,便能夠產生他獨有的創造能力。專家也指出,創造力是從現在到未來不可或缺的能力。孩子的競爭力,就從創造力開始!

觀察力,是創造力的好朋友
手作、美勞都是創造力的來源
允許孩子改造
認同孩子天馬行空的想法
從遊戲中玩出大道理
帶孩子外出吃飯,體驗不同的食物力
引導孩子從文化中,激發自己的創意

Part 8 培養孩子獨立的能力
在過度保護、過度指導下成大的孩子,會失去獨立和自我負責的力量,變成喜歡依賴,不敢冒險,甚至沒有自信,因此,獨立正是孩子在成長過程中必須培養的重要能力。

獨立,從不當「搶答父母」開始
尊重孩子想獨立的意識
讓孩子跳脫家庭旅行去
與孩子共同研究地圖
在長假中,讓孩子學著規劃生活
最終的獨立,是跟自己做朋友

Q&A 這些情況怎麼辦?
Q:孩子不懂時間管理,怎麼辦?
Q:孩子不專心,怎麼辦?
Q:孩子對學習失去熱情,怎麼辦?
Q:孩子很被動,怎麼辦?
Q:如何讓孩子做家事?
Q:孩子冷漠,怎麼辦?
Q:手足愛吵架不互相照顧,怎麼辦?


怬?
讓孩子主動想要,比強迫安排更重要!

  星期三的下午,孩子和同學萍萍買了便當後,一同回家裡吃飯。兩人你一言、我一語,聊的都是班上發生的事情。此時,我拿出水果,與孩子們一起吃,也加入了聊天的行列。

  「對了,我們等一下想去小薇家寫功課,可以嗎?」女兒突然問。
  「既然妳和萍萍都在我們家,何不乾脆找小薇過來寫?」
  「我跟妳說喔~」女兒正經八百地回答:「我們要買午餐給小薇吃。」

  原來,小薇的媽媽希望小薇去補數學,但小薇硬是不肯,兩人從早上就僵持著,誰也不讓步,眼看上班上學的時間到了,媽媽在氣沖沖之下出門,也忘了給小薇午餐錢。

  聽到女兒的敘述,我轉問萍萍:「你們喜歡補數學或英文嗎?」

  「我想沒有人會喜歡吧!」萍萍又接了一句:「不過我很不懂耶,小薇的數學又不差,為什麼還要補數學?」

  我認識一位媽媽,在孩子幼稚園的時候,就開始讓孩子學數學、英文,到了孩子三年級時,除了數學、英文、小提琴外,連作文也學了。

  當問起為什麼要讓孩子學這麼多時,這位媽媽回答:「這樣才能幫孩子從小打好基礎。」她告訴我,她所認識的親朋好友、鄰居中,不少人都是這樣讓孩子提早打好基礎,將來數學好、英文好,作文也寫得嚇嚇叫。

  「那,妳兒子有沒有說過不想學這麼多?」我很好奇。
  「當然有,不過我還是要求他一定都要上,不然將來怎麼辦?」

  說到「孩子的將來怎麼辦」,的確是父母最關心的事,一位媽媽甚至說:「我也覺得孩子連星期日都要補習很辛苦啊,可是不這樣,將來怎麼辦?」

  這樣的心情,我也曾經有過,眼看著身旁有小孩的人,不是讓孩子補數學,就是讓孩子提早接觸理化,如果沒有補數、理,至少也會學英文,加上聽到太多人說:「小學四年級的數學會突然難了起來,國中更難,沒打好基礎就完了」、「國中英文比小學難很多,很多國小沒補英文的孩子都放棄了」、「早一點把英文學起來,國中就可以減少一科的負擔」……諸如之類的話,讓我也十分掙扎,覺得孩子國小可以不補數學,但「好歹要學英文」吧!

  於是,當女兒一年級的時候,我就曾經問過附近的英文補習班,想為女兒將來的英文學習做準備。

  不料,從未學過英文的女兒,在學校考試的成績還不錯,加上先生是屬於「把學校教的學好就OK」,又看到女兒放學回家後,可以做自己想做的事(畫畫、玩、看課外讀物),我也就沒有讓她去上坊間的英文班。

  雖然如此,我必須說實話,我的一顆心依然有些忐忑,畢竟聽到太多人說「國小的英文實在簡單到不像話,到了國中有很大的落差」之類的話,總覺得似乎還是得安排女兒學英文比較好,於是,即使女兒在二下之前,英文考試幾乎都是滿分,我仍然不死心地用「讚美法」問女兒:「既然妳從來沒學過英文,也能考這麼好,表示妳有語言天份,要不要趁早學更多,讓英文更好?」

  女兒卻回答:「媽媽,雖然我英文考得好,可是我對英文真--的-完-全-沒-興-趣。」

  令我意想不到的是,原本說什麼也不願意在外面補英文的女兒,竟然在小學三年級時改變了。

  記得開學後不久,女兒吃完晚餐後,突然問:「媽媽,妳是不是很希望我學英文?」

  「看妳自己想不想學囉,不過我覺得英文學了就不要放棄。」我給了一個很中肯的答案。

  「好,那我要學。」

  「妳是說妳-要-學-英-文。」女兒點點頭。
  
  怎麼可能?這個一向對英文一點兒興趣也沒有的女孩,何時變得喜歡起英文了?還主動要求要學英文?

  細聊之後才知道,原來,女兒在這個新班級最要好的麻吉Candy,媽媽在學校附近開英文班,一個星期上一次,一起學習的,除了Candy外,有幾位也是女兒認識的同學。在暸解了Candy的媽媽使用的課本及教學理念後,我覺得很不錯,於是也讓女兒正式加入課後的英文學習班。

  從完全不想要到主動開口,我發現孩子不是不願意,而是缺乏學習的動力--動力的來源是很多元的,有的孩子因為啟蒙老師很會教,讓孩子對學習有興趣;有的孩子是為了考高分而學習;也有人是因為喜歡某個老師,就對老師教的科目特別用功;甚至像我女兒這樣,想與好朋友一起學習而學習。

  當然,孩子原先的動力,也可能因為種種原因而消失,此時,父母們千萬不要顧著罵孩子「虎頭蛇尾」或對孩子生氣、覺得孩子浪費錢,因為,孩子才是真正在現場學習的主角,很多時候,或許因為老師教的方式孩子聽不懂、無法接受,或是教學環境不舒服、甚至其他原因失去學習的動力。

  女兒在四年級時告訴我,她想停止課外英文的學習,乍聽之下我不太能接受,覺得她怎麼可以輕易放棄,但經過長聊後,我採取相信她的態度,而升上五年級後,她告訴我班上沒有額外補英文的人不到三分之一,加上觀察到她在學校的英文成績並沒有退步,也讓我更加信任她的決定。

  在教養孩子的路上,我一直在學習著。過去,我跟許多父母一樣,擔心在升學體制下,孩子的成績如果不理想,將來怎麼辦?但後來我發現,一個喜歡自己的孩子會因為自己的價值而快樂;一個獨立的孩子會懂得自己處理自己的事情;一個學會選擇的孩子,在決定及判斷上面將會更精準;一個勇於嘗試的孩子,在面對壓力時能夠自我克服;一個有管理金錢能力的孩子,不會坐吃山空;一個有創造力的孩子,經常有突破性的成果。

  只要父母願意相信孩子,培養孩子上述六大能力,將來孩子就具有主動探究事物的能力,並且願意堅持下去,在人生中找到最適合的舞台--這正是父母最希望的事,不是嗎?

  讓孩子主動想要,比強迫安排更重要,而主動想要的自燃力,就在父母的愛與六大能力中喔!




其 他 著 作
1. 不要走太遠喔!