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東大生寫的樹枝概念英文法

東大生寫的樹枝概念英文法

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將於1個工作天內出貨
9789861774145
淺羽克彥
林鍵麟
晨星
2010年10月11日
83.00  元
HK$ 70.55
省下 $12.45
 
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* 叢書系列:Guide Book系列
* 規格:平裝 / 256頁 / 14.8*21.0 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


Guide Book系列


語言學習 > 英語 > 文法/句型








徆薵K狀文法地圖將所學的文法一一串聯起來!

  ◎學完一個文法,馬上和上一個文法搞混
  ◎就算死背文法也常常搞的一頭霧水
  ◎常常有不曉得在學什麼的念頭

  你是否常覺得「明明很拚命地在學英文了,卻還是沒什麼效果」?這種情況,原因大多出在沒有掌握到「英文文法的整體概念」。

  在心理學的研究中已證實,透過預先掌握整體概念的方法,將能夠提高訊息處理與記憶的速度。人們有著這樣的學習特性,然而至今的參考書雖然絕大多數都有著詳細的說明,卻總是尚未提供一個整體概念,便迫不及待地拋出一個又一個的單元。

  全新樹枝概念英文法,掌握英文的整體概念只要20頁!

  ◎定位:擁有樹枝狀文法地圖,將明白每一個文法在整體中的位置在何處,在學習的過程中不會迷路。

  ◎連結:將每個單元的文法概念串連起來,不再背一個忘一個

  東京大學高材生淺羽克彥,只用20多頁的篇幅,整理出英文文法的整體概念;再將整個概念以樹枝狀地圖呈現,強調先掌握整體概念,才不會在後續的學習中迷失方向。他用淺顯易懂的說明方式,再輔以圖像的解釋,將繁雜的國中英文文法,有順序地清楚說明。讓每個為英文所困擾的人都能夠以一種更輕鬆、更容易理解的方式來學習英文。

本書特色

  1.用淺顯易懂的說明方式,再輔以圖像的解釋,將繁雜的國中英文文法,有順序地清楚說明。

  2.將英文文法的整體概念以樹枝狀地圖呈現,強調先掌握英文的整體概念,才不會在後續的學習中迷失方向。

  3.有別於文法書生硬的用字,書中以輕鬆近人的口吻解釋英文文法。

作者簡介

淺羽克彥 Katsuhiko Asaba

  1984年出生於靜岡縣菊川市。靜岡縣立掛川西高中畢業後,2003年進入東京大學教養學部理科I類。

  大學在學期間,於補習班為國高中生講授英文達3年。他透過提示英文文法整體概念的上課方式,解決了學生不知所以然的困擾,因而受到支持與肯定。

  大學3年級結束時,在因緣際會之下展開了8個月的環遊世界之旅。他在背著背包走遍40多國的途中,發現要向別人傳達日本人的優點,英文是不可或缺的。

  回國後,為了實現此概念,他參加了由學生主辦的「第3回出版甲子園」企劃競賽,並且獲獎,因此成為撰寫本書的契機。

  2008年3月,淺羽克彥自文學部行動文化學科畢業,現為NPO法人Hello Dream的營運委員,以實現64億人的笑容為目標而努力。

譯者簡介

林鍵鱗

  輔大日研所碩士,修讀輔大翻譯學程。曾接觸之翻譯領域包括電玩、文學、電腦、彩妝、時尚、史地、健康等。正計畫籌組「向陽翻譯工作室」,取「迎向朝陽」之意,經翻譯解碼後之真正意涵為「糟!一不小心又熬到天亮了……」。


?本書的整體概念

第1章 [淺羽式] 讓英文得心應手的7個習慣

第2章 國中英文的整體概念

第3章 英文的「語幹」是什麼?
第1講 主詞與動詞
第2講 動詞所不可或缺的詞彙
第3講 時態(1) 現在.過去.未來

第4章 英文的「裝飾」是什麼?
第1講 動詞的變身(1) 動詞變身成形容詞.副詞!
第2講 現在進行式與被動
第3講 介係詞+名詞
第4講 關係代名詞
第5講 助動詞

第5章 其他的英文文法
第1講 疑問詞
第2講 比較的表現
第3講 命令.請託的表現
第4講 動詞的變身(2) 動詞變身成名詞!
第5講 時態(2) 現在完成式

卷末資料

結語

作者介紹


怬?
  明明就是那麼努力地背單字!
  明明也想過要搞懂英文文法!
  明明就是一直為了英文學習在奮鬥著!
  ……然而,英文卻還是不太通。
  我對英文沒自信。說老實話,也不太喜歡英文。

  你目前,是否有著類似的煩惱呢?

  英文的學習是從國中、高中、大學,甚至到了開始工作以後都會不斷持續下去的。要持續不斷學習的英文,如果是這麼令人痛苦的事的話……實在是很可怕呢。

  明明很拚命地在學英文了,卻還是沒什麼效果。

  這種情況,原因大多出在沒有掌握到「英文文法的整體概念」。

  掌握英文文法的整體概念?
  「那是什麼?」或許會有人這麼想。

  所謂掌握英文文法的整體概念,比方說
  「英文文法學習上,是要學些什麼呢?」
  「需要理解到什麼程度呢?」
  「每個單元之間有著怎樣的關連呢?」
  就像這樣去理解就可以了。

  目標在哪呢?

  自己已經從起點前進多少了呢?

  持續學習有著怎樣的意義呢?

  只要瞭解這些的話,就能夠明白每一個文法在整體中的位置在何處,也能提升學習效率。不僅如此,還可以領略到英文文法的真正有趣之處。

  我想透過這本參考書,讓為英文所困擾的每個人都能夠先掌握到「英文文法的整體概念」。

  然後,能夠以一種更輕鬆、更容易理解的方式來學習英文。

  在心理學的研究中也已證實,透過預先掌握整體概念的方法,將能夠提高訊息處理與記憶的速度。

  人們有著這樣的學習特性,然而至今的參考書雖然絕大多數都有著詳細的說明,卻總是尚未提供一整體概念,便迫不及待地拋出一個又一個的單元。實在令人惋惜。

  但是!本書可不是這樣。

  這是從整體概念開始說明、世所罕見的參考書。

  而裡頭的整體概念也僅僅只有20頁!

  這樣,是否已經湧現了一種大有可為的感覺呢?

  首先,要掌握整體概念!

  本書將嚴選學習英文文法基礎所必須的最低限度知識,加以說明。

  英文文法中,像是例外規則或大量的單字.片語等,總總不得不記誦的小地方多得像山一樣高。

  不過,假如一開始就只看這些「小地方」,便容易遺漏英文的整體概念與真正重要的重點。

  請別為小地方所困擾,先透過本書來掌握英文的整體概念吧。

  而今後也請將此書當作地圖加以運用,去深入瞭解更細微之處。

  另外,我想談一下為什麼我會想要寫這本書的動機。

  起因可以追溯到我在補習班擔任老師,教國高中生英文的那三年。

  我在當補習班老師時常會覺得,沒理解到英文本質的學生居然多得驚人。他們往往只是在死背硬記而已。

  我向眼前的學生,鉅細靡遺地傳達「英文的整體概念」、「為什麼會變成這樣?」或「為什麼會有這個文法?」透過這樣的方式,讓學生們找出自己學習的意義,眼中的光彩也明亮了起來。

  看著這些學生的身影,我思忖「這世上,因為囫圇吞棗而對文法感到苦惱的人,或許有很多吧」,因此我希望傳遞給更多更多的人能夠理解到英文本質的方法—這樣的念頭也就油然而生。

  另一個契機是,我在念大學時曾經挑戰過「一個人環遊世界」的旅行,走遍了世界各地40個國家。

  我背著背包,在世界各地遊歷時所感受到的是,日本果然是個很棒的國家。
親切、認真、極其細心……。不管是哪一點,都是世界頂尖的。

  但可惜的是,日本人不太擅長「英文」──能將其優點傳遞出去的工具。如果他們英文能力再好一點的話,或許就能讓日本的魅力更擴展到世界各地去,因次我也才有了為提升日本的英語能力而貢獻心力的想法。

  我想要淺顯易懂地傳達英文的本質,希望讓能向全世界表達日本優點的日本人越來越多。

  我衷心地希望能讓許多人看到這本書,讓自己的願望能夠得以實現。

  你差不多該準備好了吧?

  那麼,我就開始英文文法的講解囉!




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