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中國語文課程、教材及教法：面向有特殊學習需要的學童


			9789622099012
			謝錫金、張張慧儀、羅嘉怡、呂慧蓮
			香港大學出版社
			2008年4月01日
			180.00 元
			HK$ 162

詳
細
資
料

* 規格：平裝 / 210頁 / 25K / 普級 / 全彩 / 初版
* 出版地：台灣

分
類

社會科學 > 總論

同
類
書
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內
容
簡
介

@隨著社會對平等機會的概念加強，強調每個兒童也應該享有同等的權利，在同等的教育條件下學習，融合教育的推行將會變得更加普遍。當有特殊學習需要的學童融入主流學校學習時，或會令教師、家長，甚至學生本身遇到不少問題。因此在融合教育有效地推行前，必須有完善的教學配合。

　　本研究選擇了香港其中一類主要的、有特殊學習需要的學童──智障學童作為研究對象。如果要幫助他們有效地學習中文，我們要了解下列問題：

　　．智障學童有什麼學習困難及特徵？
　　．各種教學方法如何在識字課堂中實踐？
　　．怎樣於中文課中處理學生的個別差異？
　　．家校合作在課堂中如何發揮作用？
　　．怎樣把識字教學延伸至寫作和閱讀教學？
　　．如何把資訊科技運用在識字教學上？

　　這次研究主要以實驗教學為主，找出智障學童的學習需要和困難，並通過教師、學生和家長的經驗分享，總結出協助解決教學上困難的方法。這種實踐經驗，能夠幫助主流學校中，相對較少特殊教育經驗的教師，理解有效教導智障學童的方法，對協助主流學校推行融合教育有更大的幫助。

　　本書對香港有特殊需要學童的中文教育，提供有效的參考資料和發展方向，適合特殊學校的校長和教師、主流學校的校長和教師、家長，及對有特殊學習需要學童的中文教育有興趣的讀者擁有和分享。

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