Jane L. Swanson博士是卡本代爾(Carbondale)南伊利諾州大學心理學教授和系主任。 1986年她在明尼蘇達大學取得博士學位。她是美國心理學會的諮商心理學會(Society of Counseling Psychology)(即第17分支)的會員,曾擔任職業心理學協會(Society for Vocational Psychology)主席、諮商心理學會理事、諮商評量協會(Association for Assessment in Counseling)理事。Swanson博士曾任數種期刊的編輯委員,以及《職業行為期刊》(Journal of Vocational Behavior)的副編審。她所發表的論文廣泛涵蓋生涯和職業方面的主題,譬如生涯評量、生涯阻力、職業興趣之測量,以及諮商策略。Swanson博士作為生涯諮商師經驗豐富,而擔任生涯推手也是成就斐然,包括大學生涯諮商中心之建立和領導、高中生涯諮商策略六次會談之發展與發表,以及針對因大工廠關廠而失業的員工,提供生涯研討會。
Nadya A. Fouad
Nadya A. Fouad博士是威斯康辛-密爾瓦基大學(Wisconsin-Milwaukee)教育心理學系的傑出教授,也是該系諮商心理學學程的培訓主任。她是《諮商心理學家》期刊(The Counseling Psychologist)的編輯。2003年,她獲得生涯與性格研究傑出成就何倫獎(John Holland Award for Outstanding Achievement in Career and Personality Research)。2000至2001年擔任第17分支(諮商心理學)主席,之前她擔任多樣性與公眾利益(Diversity and Public Interest)的副主席(1996-1999)。她也曾擔任諮商心理學訓練學程委員會的副主席(2003-2007)。她是《職業行為期刊》和《生涯評量期刊》(Journal of Career Assessment)的編輯委員之一,曾經發表的論文和篇章包括跨文化職業評量、女性和少數種族/族群之生涯發展、興趣測量、跨文化諮商,以及種族與族群。她是「教育、訓練、實務、研究以及組織改變之多元文化準則」(Multicultural Guidelines on Education, Training, Practice, Research, and Organizational Change)撰文團隊的共同主持人(和Patricia Arredondo);該準則於2002年八月獲得美國心理學會通過,並於2003年五月刊登於《美國心理學家期刊》(American Psychologist)。