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蘇志燮的每一天 2008-2015 So Ji Sub’s History Book（紅色溫度收藏版）

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你的2歲孩子 Your Two-Year-Old

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			9787539044996
			[美]路易絲•埃姆斯弗蘭西斯•伊爾克
			崔運帷
			江西科學技術出版社
			2012年3月01日
			50.00 元
			HK$ 42.5

詳
細
資
料

叢書系列：你的N歲孩子
規格：平裝 / 172頁 / 17cmX24cm / 普級 / 單色 / 初版
出版地：大陸

你的N歲孩子

分
類

[ 尚未分類 ]

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

當孩子表現出教養的困難和麻煩時，如果父母知道這不是個別行為，而是這個年齡階段孩子共有的暫時現象，心里就會踏實很多。同樣，對于大多數父母而言，如果了解孩子在某個年齡階段的特點，就可以減少在教育孩子過程中的盲目性。

為了告訴父母孩子在成長各個階段的發展和行為，美國吉賽爾人類發展中心在耶魯大學對數以千計的孩子進行了觀察和研究，並將研究成果匯集在《你的N歲孩子》系列。書中不僅詳細總結了孩子各年齡段在身心發展特質、心智等各方面能力的發展情況和人際關系表現，也總結了他們這一階段的成長規律，並列舉孩子的很多典型表現，在此基礎上給父母提供教養建議、親子共處技巧。

《你的N歲孩子》系列一出版就獲得巨大成功，成為了蘭登書屋暢銷30年的當家品牌，並被授權到世界各地，成為了兩代父母、3億家長的信賴選擇。信誼出版的繁體版同樣在台灣地區常年暢銷，至今仍不斷加印，創造了20年長盛不衰的銷售記錄。而今，《你的N歲孩子》系列終于來到了內地，希望它能夠幫內地父母們更加了解孩子、減少壓力，使孩子身心健全、茁壯成長。

本書是《你的N歲孩子》叢書中的《你的2歲孩子》。

孩子2歲了，他看上去友好又和善，不僅情緒很穩定，而且開始借助一些語言或親密的動作，來表達對你的愛。他在動作、語言能力方面都有了很大的發展，一切看上去都很好。可是，“可怕的兩歲”又是怎麼來的呢？

你想知道的關于2歲孩子的一切，本書都將告訴你。

路易絲•埃姆斯（1908~1996），美國著名兒童心理學家，吉塞爾兒童發展學院的創始人之一。她畢業于耶魯大學，畢生致力于兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響了美國兩代年輕父母。

弗蘭西斯•伊爾克（1902~1981），美國兒童行為學博士，與路易絲•埃姆斯合著的作品很多都成為暢銷書。

目
錄

原作者序︰給父母一張關于孩子成長的地圖
編者序︰特別科學特別愛
兩歲孩子能力發展及教養簡表
第一章 “乖乖的兩歲”和“可怕的兩歲”—兩歲孩子的性情轉變
兩歲孩子的生活技能、運動技能和語言能力等已經有了明顯提高，情緒也比較穩定，顯得溫和而友善，和他們相處顯得比一歲半容易多了。但“可怕的兩歲”這個詞又是怎麼來的呢？父母在這個階段又有些什麼要注意的呢？本章將告訴你答案。
給父母的提醒
◎同齡孩子間的性格差異可能與孩子的人格特質有關
◎你做對了，孩子才會做得對
◎你在他們心中的地位不會改變
第二章好奇與執拗—兩歲孩子的身心發展特質
在很多父母看來，兩歲的孩子是最討人喜歡的，也是最好照顧的。他們不再像一歲半時那麼盲目、莽撞沖動、一刻也坐不住，也不會再只以自我為中心、不管他人、需要你追著他到處跑。你不用再時刻跟在他身邊保護他了，也不用再擔心他一不小心就摔倒，真的是這樣嗎？
1.兩歲的孩子變得懂事、溫和
◎情緒穩定、快樂自足
◎喜歡觀察和探究身邊的世界
2.兩歲半到三歲之間的極端期
◎他會違背自己的意願，和自己對著干
◎對一切都要求“一致”
◎“做選擇”是件異常艱難的事情
◎固執、不听話，其實是為了獲取安全感
◎兩歲孩子的頑固、多變是成長的必經階段
◎家長多用“為什麼”可以讓他增長知識
◎情緒很緊張
第三章以自己為中心—兩歲孩子的人際關系
孩子到了兩歲後，開始喜歡與別的小朋友在一起玩。但奇怪的是，他們之間並沒有多少深入的接觸和交流。許多父母對此都有疑慮︰孩子的這種相處方式，到底有沒有意義呢？答案是肯定的。不要拘泥于他們“沒有接觸和交流”這點，因為這並不代表他們不喜歡與對方在一起，事實上他們會在相處的過程中收獲很多。
1.兩歲︰基本不會注意其他人
◎孩子們彼此之間並不做實際交流
◎打架只是溝通方式的表現
◎相互間的關系變動很大，大人應為他們安排多種活動
2.兩歲半︰最需要父母引導的時期
◎希望每件東西都完全歸他所有
◎有很強的攻擊性
◎大人要多給孩子正確的引導，鍛煉他們的社會能力
3.兄弟姐妹︰盡量不要讓他單獨與弟弟妹妹相處
第四章尊重+引導—與兩歲孩子相處的技巧
本章所說的技巧有一種秘訣的意思，年輕的父母用這些專家提供的技巧可以更好地與兩歲的孩子相處，幫助他在這一段時間健康成長。比如︰接受孩子將玩具擺在同一個地方等，這些小技巧對于培養他一生的自我意識有很重要的作用。
1.使生活愉快的十三個技巧
◎技巧一︰約定規矩
◎技巧二︰接受孩子追求“一致”
◎技巧三︰接受並允許他有寄托物
◎技巧四︰收好不能讓他拿到的重要物品
◎技巧五︰對孩子的指令要留有余地
◎技巧六︰盡量想辦法吸引孩子的注意力
◎技巧七︰不要讓他跟你“討價還價”
◎技巧八︰自己說出解決問題的辦法
◎技巧九︰轉移關注點或帶他離開
◎技巧十︰告訴他事情的安排及過程
◎技巧十一︰讓音樂無處不在
◎技巧十二︰對他的哭鬧置之不理
◎技巧十三︰給孩子做選擇的機會
2.給父母的提醒
第五章動作協調和語言表達能力進步—兩歲孩子的能力表現
孩子的能力表現因人而異。有的孩子說話早，到了兩歲的時候，已經能用很豐富的詞匯表達意思了。可有的孩子已經三歲多了，尤其是男孩，還不能很好地說話。但這並不表示他比別人笨。所以，你千萬別把他和其他孩子比，因為每個孩子的發展都有自己合適的時間表。
1.兩歲︰各方面能力都在進步
◎動作方面︰控制身體的能力大大增強
◎視覺方面︰父母要細心觀察孩子視力發展是否正常
◎協調適應方面︰通過模仿可以鍛煉他的協調適應能力
◎閱讀方面︰他會對與自己做的事有聯系的故事更感興趣
◎音樂方面︰開始對音樂感興趣
◎游戲方面︰喜歡設置情節簡單、與實際生活類似的游戲
◎慶生會的安排︰讓孩子更好地體會過生日的樂趣
◎語言方面︰詞匯量開始增加，建議父母不要過早地去閱讀
◎與他人交談方面︰他和別人的對話大多屬于自發性的表達
2.兩歲半︰能力有實質性提高，父母應及時引導
◎動作方面︰精細動作上的能力有了很大提高
◎協調適應方面︰具備了新的能力，學會判斷簡單事務
◎游戲方面︰鐘愛角色扮演和拆分拼裝東西的游戲
◎電視方面︰父母應恰當地為孩子安排電視節目
◎語言方面︰學會用簡短的句式表達，卻很少回應別人
第六章幫孩子養成良好的生活習慣——父母必須注意的生活常規
和一歲孩子不一樣，兩歲孩子已經可以開始自己吃飯，嘗試自己穿衣，父母在這個階段要合理安排孩子的日常飲食、培養他良好的生活習慣有很多訣竅和技巧，而給孩子一定的選擇食物的自由，遵從他喜歡的洗澡方式等，都對塑造他一生的自我意識有益。
1.恰當的飲食才是最健康的
◎千萬不要勉強他吃東西
◎盡快了解孩子的飲食偏好，這對母子感情的培養非常有必要
2.洗澡時可以多遵從孩子喜歡的方式
3.想順利哄孩子穿上衣服其實有很多竅門
◎兩歲左右的孩子脫衣服比穿衣服要熟練得多
◎兩歲半的孩子會更計較穿衣服的過程
4.學會制定規則讓孩子按時上床睡覺
◎怎樣讓兩歲的孩子上床之後安然入睡
◎制定“規矩”能夠幫助父母讓兩歲半孩子乖乖上床睡覺
5.孩子的午睡時間不要超過兩個小時
6.認真地對孩子進行大小便訓練
◎孩子兩歲的時候就很少會把大便拉在褲子里
第七章最重要的是足夠的關愛和照顧—心智能力的發展
孩子的心智或智力是不需要你特別幫助的。如果出生後他的智力正常，你只需提供給他恰當且豐富的玩具，小兒書和一些喜歡玩的東西就行，另外每天在忙碌中抽出一部分時間，給他關愛和照顧，孩子們的心智自然會健康正常的發展。
1.時間觀念︰形成次序感
◎兩歲——初步形成先後次序的觀念
◎兩歲半——掌握表示不同時間的詞匯
2.空間概念︰家長多提問有助于孩子對空間的認識
◎兩歲到兩歲半——空間詞匯擴展得最多
◎兩歲半——對周圍環境具體的位置有了基本認識
3.數概念︰了解更多與數量相關的詞
◎兩歲——除非有特殊訓練，否則對數字的概念不會超過“二”
◎兩歲半——語言中出現更多與數量相關的詞
4.幽默感︰兩歲半是最佳培養時期
◎兩歲——沒有太多的幽默感
◎兩歲半——培養孩子幽默感的最佳時期
5.編說故事︰想象能力培養的好方法
◎兩歲孩子的詞匯有限，講故事沒什麼邏輯性
6.創造力︰在日常生活中就可以培養
◎培養創造力的道具
◎通過提問培養創造力
第八章因材施教—兩歲孩子的個別差異
因材施教不僅要在上學時實行，還要從小實行；因材施教不僅要根據孩子的不同性格采取不同的教養方法，而且要詳細分析孩子的身體、健康、性別，然後區別教養。本章提供的就是不同科學家們給家長們提供的因材施教的不同方法。
1.孩子的表現會因性別差異有所不同
◎女孩發育一般比較早
◎編故事方面的性別差異
2.同一個團體中的孩子也會有不同表現
◎多觀察有助于父母帶好孩子
◎尊重和引導最重要
第九章你是否也遇到過這些麻煩？—源自媽媽們的真實故事
不同的孩子在成長過程中會表現出一定的規律和特點，很多孩子在同一事件出現了同樣的讓父母棘手的問題。為了幫助父母解決這些問題，我們特意挑選了一些有代表性的媽媽來信進行分析，相信對讀者會有所幫助。
1.孩子不僅吸吮大拇指，還有卷扭頭發的習慣，怎麼辦？
2.孩子害怕晚上入睡，怎麼辦？
3.孩子一刻不離玩具熊，正常嗎？
4.孩子是否真的需要如廁訓練呢？
5.孩子說話不清楚，怎麼辦？
6.孩子霸佔了所有的休閑時間，怎麼辦？
7.我的兩歲兒子是天才嗎？
8.怎樣告訴兩歲孩子關于“死亡”之類的事？
9.孩子不肯自己進食，怎麼辦？
10.孩子不肯待在床上睡覺，怎麼辦？
11.孩子喜歡咬人，怎麼辦？
12.孩子喜歡光著身子跑來跑去，怎麼辦？
13.孩子過度好動、頑皮，怎麼辦？
14.孩子經常晃動小床並且用頭撞牆，有什麼好辦法制止嗎？
15.孩子不懂禮貌，做事猶豫不決，怎麼辦？
16.家里又有新生兒降生，怎樣幫兩歲的孩子適應？
17.孩子每天都得很早就起床，家里被弄得亂糟糟的，該如何處理？
18.孩子事事和你對著干，怎麼辦？
19.孩子不能和其他孩子和睦相處，怎麼辦？
結語
附錄一︰適合二∼六歲孩子的玩具和設備
附錄二︰適合兩歲孩子的玩具
附錄三︰適合兩歲半孩子的玩具

序

給父母一經和關于孩子成長的地圖

“孩子在不同的年齡，會有著怎樣的發展和行為呢？”

為這個問題提供標準和規範，可能會讓你覺得心里很踏實，也可能會引起你的憂慮不安。但即便如此，我們還是覺得，對于大多數的父母而言，了解孩子在某個年齡階段的特點，可以減少在教育孩子過程中的盲目性。特別是當孩子遇到困難和麻煩的時候，如果父母知道這不是你孩子的個別行為，而是這個年齡階段孩子擁有的暫時現象，那心里就會踏實很多。

早在四十多年前，吉塞爾兒童發展中心就成立了。在阿諾•吉塞爾博士的指導下，我們在耶魯大學開發了一個新的研究課題，即探討不同時期兒童行為的發展特點及規律。我們對數以千計的小男孩和小女孩進行了觀察與研究，每一項研究結果讓我們所有人都相信一點，那就是人類行為的發展是有章可循的。因此，我們能準確地預測出你的孩子在成長的不同階段中，在動作、語言、社會行為和情緒發展等各個方面，會有怎樣的表現和特點。也可以這樣說，我們能夠對百分之八十的孩子，在個人發展過程中將面對的問題進行正確的預測。

我們都知道，每個孩子都是唯一的，沒有任何一個孩子能夠代表所有的孩子，即便是雙胞胎，也會在某些方面存在著一定的差異。與此有關的話題，我們會在本書的第九章展開論述。

因此，當你看到“四歲的孩子狂野而美妙、五歲的孩子開朗而愉悅、到了六歲就又不同”時，千萬別以為，所有的孩子在那個年齡段“都會”或者“應該”是那個樣子。

有些孩子發展很快，有的則步伐有點慢。當然了，還有一大部分孩子的發展經歷會和我們描述的大同小異。除了孩子在發展速度上有快慢之別外，其穩定性也會因人而異。有些小孩在每個階段都能很好地適應，而有些孩子則出現了好多的問題，也給父母帶來很多煩惱。

經過研究發現，有些孩子各方面均衡發展，不管是動作、學習還是語言各方面，都呈現出一致性的特點。可能各個方面都慢一點，也可能各個方面都快一點，或者各個方面的發展速度不快也不慢。也有一些小孩屬于混合型發展，比如語言能力發展超前，而動作能力卻發展得比較緩慢。

在這本書里，我們會對孩子在各個階段的發展特征進行描述。為了避免讓讀者產生困惑或某些擔心，我們再次重申︰我們在書中所描述的孩子在不同年齡階段的發展特征，具有一般性、概括性，是我們對數以干計的孩子進行觀察和研究之後，所歸納出來的一般性結論。說得再形象一些，這本書就如同一張地圖，只是你出行的參考。我們只是告訴了你距離的遠近以及這個城市的情形，但卻不知道你會有怎樣的具體游覽過程。也許你步履匆匆，走馬觀花；也或許你閑庭信步，心情悠然；也沒準錯過了美景而轉身往回走。這些都不是地圖能夠左右的，它只是告訴你地理位置，而不能決定你的路該怎麼走。

事實上，有很多的父母感覺我們的“兒童行為發展圖”作用很大，對自己很有幫助。如果你贊同我們的觀點，你也可以參考我們提供的圖，可能你也會從中得到幫助。不過，你千萬不要用書中的一般情形和你孩子的發展情形去做比較，以免對孩子或我們的研究成果進行不當的評價，進而產生教育上的誤區。

“你的孩子是獨一無二的。”請一定要記住這一點。我們希望這本書可以幫助你更加了解孩子，從而理解並欣賞孩子的行為。

Louise Bares Ames
Frances L•Ilg

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