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爬進格子,隨便寫:每一次寫作,都在帶領孩子跨出思考的框架

爬進格子,隨便寫:每一次寫作,都在帶領孩子跨出思考的框架

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9789867468734
曾文正(小麥)
凱信企管
2011年9月07日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
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叢書系列:好學習
規格:平裝 / 256頁 / 18K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣


好學習


童書/青少年文學 > 語言學習 > 中文 > 閱讀/作文









  作文不只是培養文字的運用能力,
  更鍛鍊孩子到哪都能表達自我的能力與勇氣!
  讓家長下巴脫臼的三個字,卻是孩子愛上寫作的開始!?
  有這麼一位老師,就算遭遇到來自各方的壓力、質疑和挫折,
  還是在第一堂課對孩子說:「隨便寫。」
  因為他相信,只有先卸除孩子對大人的恐懼,
  孩子才有可能從肯寫、喜歡寫變成很會寫;
  因為他看見,更多比分數重要的事……

  每一次寫作,都在帶領孩子跨出思考的框架;
  每一次寫作,都能點燃孩子的創意與想像力!

給孩子動筆寫的樂趣,也給自己與孩子親近的機會

  作文,指考要考、學測也要考……,「為什麼要寫作文?」的疑問,在考試制度的規範下,得到了極有份量的答案。於是,「寫出一篇好作文」成了孩子課業上的壓力、家長普遍的焦慮、親子關係緊張的來源……

  其實,不必搞得緊張兮兮,孩子也能寫出好文章!

  作文簿上死板的綠格子,在過去可能是禁錮孩子心靈的鐵窗,但透過你體貼孩子、悉心照料孩子的心,卻能成為想像力揮灑、充滿朗朗笑聲的原野。更奇妙的是:

  當你心中想著「比分數更重要的事」,
  孩子成績單上的分數,自然便會上揚了起來。

  從小孩到大人,都需要找回動筆寫的樂趣,轉變對寫作的狹窄想像!

  為何要寫作文?孩子為什麼討厭寫作?好文章的定義是什麼?作文有沒有公式?修辭、成語真的那麼重要嗎?如何陪孩子玩文字?……

  「如果你忘了分數,忘了評鑑,放開心胸,放掉脾氣去看孩子的作文,你會發現孩子其實有很多話想告訴你。你可以透過作文來了解孩子,一些孩子嘴上沒有說的,也許會從作文簿的格子中向你吶喊。……」

  小麥,一個相信每位大人都有如「麥田捕手」的作文老師,與你分享看待孩子寫作的新視野、好玩的親子文字遊戲,更帶你看見,他如何在教學之外,提供孩子一個說話、溝通以及展現創意的管道。給孩子動筆寫的樂趣,也給自己與孩子親近的機會!

本書特色

  .好幫手!「從孩子喜歡、感興趣的事物著手」才是工具選擇的要點!小麥告訴你如何運用故事、繪本、電影、動畫……等,引發孩子的寫作動機。就連被大人視為洪水猛獸的「漫畫」也可以是好幫手!

  .好好玩!超級比一比、文字大富翁、擴寫、改寫、交換日記、家族故事、繪本時光……透過小麥的示範,及本書書衣內側的「文字遊戲行事曆」,和孩子一起安排生活裡可玩的文字遊戲。從玩耍開始,帶孩子累績寫作力、愛上寫作!

  .好解答!如何判斷孩子的作文有沒有進步?雙語教學對中文寫作會不會造成障礙?孩子的文章一直寫不長怎麼辦?……針對爸媽最常有的疑問,小麥一一解答,帶領你透視孩子的寫作問題。

本書重點

.不只是教作文的老師

  我發現,我不是只在教作文而已,就某個層面來說,我也是這群孩子的心靈捕手。看著他們,我就會想起自己的學生時代,回想起在那個時期,無處發洩的憤怒與莫名其妙的憂鬱。可能你也曾經過,也熟悉那樣的年少輕狂與迷惘。我相信,我們所經歷過的,這群孩子也正在經歷,所以我總是想多告訴他們一點事情,跟他們多談談,傾聽他們的夢想與無聊;如果可以的話,也許我可以提供他們一些意見。

.學習,就從喜歡開始

  「喜歡作文!」很多人可能會認為這只是一句口號,或者只是一句廣告詞。但對我來說,喜歡是一種態度,也是一個起點。因為喜歡,所以才會持續關注!因為喜歡,所以才會努力去研究!因為喜歡,所以才會努力提升自己的水準!喜歡是一種力量!想讓孩子作文有所進步!那就從喜歡開始吧。

.不怕,才有可能學得好

  作文與其他學科最大的不同,就在於它沒有標準答案。數學、英文、自然、社會,這些學科都有標準答案可供最後的裁決,但作文沒有。因為沒有標準答案,所以長期以來已接受標準答案訓練模式的我們,對於作文這件事就有了某種程度的恐懼。

  根據這個邏輯,孩子怕寫作文其實是合理的,是應該的。要解決這個問題並不難,只要我們給予孩子信心即可。但有趣的地方來囉,面對孩子對於寫作的恐懼,大人應該要給孩子信心,但最後卻往往給的是莫名其妙的壓力。如果我們能蹲下來,讓我們的眼光與孩子的眼光平視交匯,而非用俯瞰逼視孩子,我想,孩子的恐懼就會消失。

.不考試也要具備的能力

  很多家長都誤會了,以為作文所展現的是文字的運用能力!錯!作文最重要的就是培養孩子的思考能力,每一篇作文應該就是進行一次的腦細胞重量訓練。最後的成果,不但足以讓孩子取得考試上的優勢,更重要的是,也培養出孩子到哪裡都能生存的勇氣與能力。這才是作文重要之處!

.快樂寫作文之經驗分享

  不要小看文字接龍、超級比一比哦!這可是激發孩子想像力與創造力的最好方式之一。文字接龍,不但有助於擴充孩子的詞彙,也可訓練孩的記憶與反應速度。如果把接龍的方式稍做改變,以同類型的物品、同義的文字,甚至天馬行空的聯想,都能讓孩子更親近文字。此外,漫畫、動畫……也可以是陪伴孩子練習寫作、愛上寫作的好幫手!

作者簡介

曾文正(小麥)

  銘傳大學大眾傳播學系畢業,曾任中國青年寫作協會執行秘書暨講師,曾於二○○○年於《勁報》發表〈小麥隨筆〉系列專欄,出版電視小說《阿善師傳奇》(聯經)、小說集《幸福餅干》(明日工作室)、小說《紅色聖誕夜》(華文網)。其他短篇小說散見於《自由時報》、《台灣日報》等媒體。現任《時報周刊》副刊中心撰述委員、作家、記者,綠竹學堂創意寫作教室創辦人、老師。

  因小時候被算命師算出命中缺火,所以取名曾文正。這個名字讓他從小吃不少苦頭,於是他明白,偉大不只是存在於名字,所以他給自己取了一個平凡的筆名:小麥。但隨著《公主小妹》的走紅(該劇女主角也叫小麥)與自己愈發臃腫的體型,他開始在想另一個筆名的可能。

  他愛讀書更愛胡思亂想,有那麼一點離經叛道,但又有一些堅持不放的原則。朋友眼中無可救藥的浪漫主義者,沒有葉問的功夫卻又愛打抱不平。是個愛哭鬼但死不承認,無論怎麼看都是個孩子王。

  教小朋友作文已有若干年,只要摩托車騎得到的地方,他都願意去教。不會做生意,卻又開了作文教室,折扣打到連夥伴都翻臉,甚至還因家長經濟出現問題而向家長提議不收錢,叫家長請他喝咖啡就好,慘的是──他連咖啡都沒有喝到。

  「寫這本書只是希望大家可以放輕鬆一點。文字其實是很棒的遊樂園,當大人的,只要遠遠看著孩子,不要讓他們受傷即可。」

  他是小麥,一個相信每位大人都有如「麥田捕手」的作文老師!

繪者簡介

Poling

  喜歡貓,目前與兩隻貓同居。喜歡畫畫,喜歡朋友說她是畫家。容易分心,但是,畫畫時很專心。畫完一幅作品時,最有成就感。喜歡小孩也欣賞小孩,發誓絕對不打小孩。曾自費出版過繪本《花鱷魚咬指甲》,目前是人本教育札記「小人國遊記」專欄的插畫作家。Poling的插畫部落格:poling1209.blogspot.com/

經歷
  2010年4月參加文大推廣中心藝廊「5號通道-5期繪本師資聯展」。
  2010年華山藝文中心Geisai2創作發表。
  2010年於台灣繪本協會-個人風繪本文學獎,獲得繪本「最佳人氣獎」。
  2010年11月開始為人本教育札記「小人國遊記」專欄畫插圖。



作者


我承認

Part 1 當鐵窗變成了原野
作文簿上死板的綠格子,在過去可能是禁錮孩子心靈的鐵窗,但透過你體貼孩子、悉心照料孩子的心,卻能成為想像力揮灑、馳騁、充滿朗朗笑聲的原野。其實,不只寫作文,任何學習都可以。

不肯,來自於害怕
不考試也要具備的能力
橡皮擦媽媽
爸爸媽媽,請慢慢來
就從喜歡開始吧
讓孩子用文字塗鴉
守護小腦袋裡最可貴的
照規定來?那就不叫想法了
閱讀是一切學習的基礎
閱讀的迷思
每個孩子都愛閱讀
用心,是最有效的參與

Part 2 做孩子的心靈捕手
我發現,我不是只在教作文而已,就某個層面來說,我也是這群孩子的心靈捕手。對我來說,教作文不只是單純地著力在寫作這一塊,我也在訓練孩子思考、觀察,還有更重要的,就是提供他們一個說話、溝通的管道。

拆除孩子的框架
不要幫孩子寫作文
如何陪孩子寫作文
好文章的定義
別讓調味料蓋掉原來的美味
起承轉合不是公式
別迷信成語
範文的故事
引導的重要
關於比賽
無敵鐵媽媽
向外求援(尋找專業師資協助)

Part 3 愛的練習曲
一提到漫畫,很多家長可能都會皺起眉頭,露出嫌惡的表情:「怎麼可以讓孩子看漫畫?」為什麼不可以?對孩子如此有影響力的事物,當然要善加利用。在我上課的經驗中,只要舉的例子是出自於漫畫中,學生的眼睛立刻就亮了起來,反應也跟著變好。只要能引起孩子的寫作興趣,就連漫畫也可以是非常好的工具之一。

從遊戲開始
快樂寫作之繪本運用
快樂寫作文之童話與文學
快樂寫作之經驗分享
快樂寫作文之電影與動畫
快樂寫作之漫畫

【附錄】
Q&A 爸爸媽媽最煩惱的問題


作者序
成為孩子奇想世界的VIP會員!

  我很喜歡這個書名,《爬進格子隨便寫》!

  很多朋友聽到這個書名都愣了一下。說真的,我喜歡他們這個反應。「這樣的書名,有人會想買嗎?隨便寫?這個名字不大好吧。」

  我喜歡他們的問題!
  隨便寫,這有什麼問題嗎?

  小朋友去打籃球,你會A、跟他解釋籃球的規則和投籃的方式之後再讓他玩球,B、直接把球給他,然後說:「隨便投啊,不要怕。」你的答案是……?小孩去打棒球,你會A、講一大堆棒球規則,介紹各個守備位置,還是B、拿起手套說:「來吧,就這樣丟球吧。」你的答案是……?小朋友去學畫畫,你會希望A、他了解從現實主義到印象派畫風的流變,顏色與透視的法則,或是B、對孩子說:「你想畫什麼就畫什麼。」你的答案是……?

  如果你的答案全是A,好吧,你贏了,你可以買一本書然後砸我臉上(買兩本我也不反對,愈多我的臉就愈痛也愈有效果);如果你的答案是B比較多,那麼你可以買一本,看一看這個人到底想說什麼。

  我想說的很簡單,就是我們長期以來對於作文,有著極其複雜而怪異的觀念:文章要寫得好,要有內容,要說得清道理,要在考試時得高分,而且字還要好看。

  這樣的觀念也許來自於長期以來所謂「文以載道」的儒家文化影響,也有可能是來自小時候作文課刻板文章的教育,還有聯考的要求。這些都有可能,於是我們對於作家頗為崇敬,又對於寫作頗為害怕。

  在這種又愛又怕的心理下,我們下一代的大部分,對於作文也就只能繼承這樣的思考。所以想要打破這樣的思考,隨便寫是唯一藥方。

  這句話不是我最早說的,如果我沒有想錯的話,李崇建應該是最早說這句話,而且貫徹得十分徹底的人。崇建是一位了不起的作文老師,就某種程度上來說,他也是我在兒童作文這領域的啟蒙者。崇建讓我佩服的,是他對教育工作的熱情與無私。既然在歌功頌德,那不妨再提一位葛琦霞老師,她以繪本做為教學工具,至今都讓我覺得受用無窮。葛琦霞老師與崇建一樣,都無私地把自己所學、所專精的東西拿出來與別人交流。我常在想,如果這個世界多幾個像崇建、葛琦霞這樣的老師,小孩一定會覺得非常幸福。

  當時崇建對孩子說:「隨便寫!」的時候,我覺得很酷,頂多認為那是瓦解小朋友緊張的一種安撫。但我現在認為,所謂隨便寫這三個字有著更深的涵義,這三個字代表著一則邀請、一分尊重、一種認同、一個肯定。

  我們希望孩子能以一種輕鬆的態度來寫作文,就像玩遊戲一樣,「隨便寫」是一張請柬,邀請孩子來到寫作的世界,以文字當成是自己的遊戲工具,而非被迫參與。

  「隨便寫」,代表著我們允許孩子寫出任何想法,而這樣的允許並非出於遷就或討好,而是對他們想法的尊重。接著認同,我們認同他們所創建的文字世界,即使再天馬行空,我都認為那是孩子最珍貴的資產。於是,孩子才能感受到肯定,而有了肯定,孩子才有信心與力氣,往前邁開腳步。

  「隨便寫,你們想寫什麼就寫什麼。」每次在第一堂課講這句話時,孩子總是露出詭譎的笑容,這樣笑容的意義也許是不相信,也有可能是不明白。所以有些人還是中規中矩,有些可能會挑戰老師的誠意。

  我能做什麼呢?微笑,還有等著幫他們扛下大人的責難。

  於是,我發現我不應該只是跟學生說隨便寫,更應該跟大人這樣說,因為大人太嚴肅了、心太急了,忘了自己曾經是孩子,忘了自己是孩子時如何地痛恨這一切,為何不隨便一點,就像陪打籃球、畫畫一樣,隨手把球一拋,管他會不會進,是輸是贏;隨意一畫,管他線條、結構,像還是不像。

  隨便寫其實一點都不隨便,當孩子提起筆隨意書寫自己想法的那一刻,他們已經不隨便往這個世界跨出了一大步。而當你願意讓孩子隨便寫,去欣賞孩子隨便寫的成果時,你也己經收到孩子不隨便的邀請,而成為孩子奇想世界的VIP會員。

  這張會員卡可不是隨隨便便就能拿得到哦!




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