庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
二樓書籍分類
 
看不見

看不見

沒有庫存
訂購需時10-14天
9789866544934
蔡兆倫/圖文
小兵
2012年2月29日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
二樓書卷使用細則 二樓書卷使用細則






叢書系列:臺灣創作繪本館
規格:精裝 / 36頁 / 23*25cm / 普級 / 全彩 / 初版
出版地:台灣


臺灣創作繪本館


童書/青少年文學 > 圖畫書 > 幻想/冒險














  這本書帶領孩子參與一場「扮演視障者」的體驗活動,讓孩子親身感受視障者生活的不便,也感受「看不見」時的惶恐與不安,因而懂得以行動幫助弱勢族群,同時也更加感恩惜福。書中附「點字卡」,給孩子更多元的體驗。



作者的話

  創作是一件幸福的事。

  畫這本書的過程,有如進入一個不熟悉的世界。還好有共同討論的朋友,出版社也像家人一樣為「他」的誕生做好了準備,偶而還有一些意外驚喜出現。

  上帝創造萬物,所以我們生活在這個世界裡。藝術家也努力創造他們心中的世界,因為過程中的經歷,加上有許多朋友和讀者參與,不論結果如何,這都是一件很棒的事情。

推薦文
感官的體驗
藝術工作者 宋珮

  圖畫書擁有一種奇妙的特質,就是書中的文字和圖畫除了述說故事外,還能喚起讀者各種感官和肢體的回應,包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺或觸覺,以及動作的參與。往往,文字會藉著不同的語氣吸引讀者進入描述的情境,生動的模擬各種聲音與味道,幫助讀者身歷其境,而圖畫則更進一步的運用線條、色彩與形狀強化各種感受與情緒。

  《看不見》這本書描述一個「看不見」的男孩,試著從家裡走到公園,他不用視覺,而是用其他感官來接觸他生活的環境,讀者也隨著第一人稱的口述,經歷這段短短的旅程,並且體驗他用觸覺摸索的困難,以及他變得敏銳的聽覺和嗅覺,此外,讀者更感受到他不安的心情,裡面參雜著擔憂、害怕與迷惑。

  作者蔡兆倫選擇用黑白的、簡化的圖像來敘述故事,藉著黑白呈現出一個沒有色彩的世界,而去掉細節的畫面變成平面圖案,彷彿是單色版畫,或者是實物投射出的剪影效果,不過因為形狀清楚,讀者要從圖案裡辨認所代表的實物並不困難。等到男孩打開公寓大門走到戶外,畫面上除了實物,又增添了男孩的想像,例如:他擔心別人用奇怪的眼光看他,畫面中就出現許多大大小小的眼睛。

  作者並利用版面構成、字體設計和各種符號,表達出聲音、氣味、風和碰撞的效果,顯示男孩感官接收的訊息及反應。接著作者又運用超現實手法強化男孩內心的不安,例如藉由恐龍,以及彈珠遊戲檯上的洞與迷宮表達恐懼;讓他孤立在太空中暗喻迷惑無助,等到他再也無法承受,我們才發現,原來他是和朋友玩「看不見」的遊戲,其實,書名頁安排的眼罩已經埋下伏筆。

  最後,作者設計了一幅從中間打開的大跨頁,讓讀者也同樣感受男孩拿下眼罩的驚喜,眼前是充滿色彩與細節的公園,更有趣的是,公園裡既有真實的人物、遊樂器材,也有各種不可能出現的動物與童話的想像,鼓勵讀者在其中尋找、分辨,讀出作者精心設計的幽默趣味。這一幅彩圖與之前的黑白圖畫形成強烈的對比,強調擁有視覺的美好感受。「看不見」的經驗等同於眼盲,而這是作者顯然想向孩子傳達的訊息,並和前後蝴蝶頁做了連結。

  如此看來,圖畫書的文字與圖畫之所以要訴諸感官經驗,是因為唯有這樣才能夠幫助孩子認識世界、體會不同的文化、了解自己以及別人的感受,而這本書的作者顯然也以此為創作目標,默默的努力不輟。





讀者評鑑等級:

5顆星
推薦人數:2,共有2位網友寫書評。

蔡幸珍
/ 台灣台北
2012.06.20看蔡幸珍的所有評論
評鑑等級:

5顆星
文:蔡幸珍 2012.6.20

《看不見》這本圖畫書是小朋友間玩看不見的遊戲,有一個小朋友戴上眼罩,走到公園的冒險遊戲。這本書大部份是以黑白的圖像來呈現故事。透過體驗看不見的活動,進行一場身、心、靈的探索活動。肉眼雖暫時看不見,但是,聽覺更變得靈敏了,聽到馬路上的車輛聲、麻雀小鳥的嘰嘰喳喳聲、還有說話聲、走路時的達、達、達的聲音,嗅覺也更靈敏了,聞到了花的香味,就連經常忽略的觸覺也變得靈敏多了,感覺到了微風輕吹,拂過臉龐。然而看不見,卻讓人覺得沒安全感,害怕、恐懼、憂慮也直直上升。透過這樣的暫時失去視覺的體驗遊戲,讓人們更珍惜自己擁有的視力。

書中的小朋友因害怕而拒絕再玩時,當他一脫下眼罩,在他眼前的是一片光明、燦爛、美麗的新世界。畫家用4頁大跨頁來呈現這個美麗的新世界。不僅看見日常可見的事物,就連平常看不見的也都看見了!

無尾熊黏抱在101高樓,薑餅人、草莓仙子、小丑魚、小豬,開開心心地玩溜滑梯,泰山站在長毛象的背上,蒙娜麗莎抱著小白兔,端坐在沙坑旁微笑,撲克牌老K國王提著水桶和挖沙的耙子也要來堆沙堡,就連慈母龍也來到公園的一隅湊熱鬧,外星人、彼得兔、金剛、摔角選手也都來了,還有許許多多讓你意想不到的大人物也出現囉!趕緊找《看不見》這本圖畫書來瞧一瞧,還有哪些大人物呢?

◎《看不見》的延伸活動(ㄧ):

二人一組。一人(代號A)先將眼睛閉起來,另一個人(代號B)則擔任閉眼人A的引路人。當B將手拍拍A的右邊肩膀,表示請A向右轉。當B將手拍拍A的左邊肩膀,表示請A向左轉。當B將手放在A的背部中間時,表示請A往前走。當B將手按在A的頭頂上時,表示請A剎車,暫停,不要走了。

B要幫助A看路,給予清楚而正確的指引,也要注意不要讓A和其他組的人相撞或是撞到桌子、椅子等等。

◎《看不見》的延伸活動(二):

二人一組。一人為C,一人為D。先請C張開眼,在白紙上以彩色筆畫出一個大大的星星(代號Y)。然後換一枝不同顏色的筆,將新的彩色筆點在先前畫的星星的任何一點,接著請C閉上雙眼,然後,聽D的指引,閉上眼,再依尋先前星星的位置,重疊畫上一個星星(Z代號),代號Y的星星越和代號Z的星星重疊吻合,表示二人的溝通越順暢。

閱讀《看不見》這本圖畫書,讓人從書中體驗看不見時的景況,而藉著二個延伸活動,則能讓學員更真實而深刻的體驗到視覺對於生活是多麼的重要!此外,藉著這二個延伸活動,也能讓學員體驗到彼此的信任,以及體驗到言語溝通的重要性!
蔡幸珍
/ 台灣台北
2012.06.09看蔡幸珍的所有評論
評鑑等級:

5顆星
文:蔡幸珍 2012.6.9

在閱讀講座中,我和大家分享《看不見》這本圖畫書。

《看不見》這故事大部份是黑白畫,直到最後的高潮才是四張連著的大跨頁。故事從蝴蝶頁就開始了。蝴蝶頁沒有文字,於是我請問大家看到什麼?狗。那除了狗之外呢?有人說是瞎子、有人說是手,拿著吸管的手,有人說是酷斯拉,倒立的酷斯拉。這些答案都是非常有想像力的,非常好!

是的!閱讀力,包含文字的閱讀、圖像的閱讀以及圖文合起來的閱讀。沒有文字來限制圖像的話,的確是可以多方面用自己的『眼力』來解讀圖像,而在圖畫書中的圖像,則受到前後文的限制,受到連續畫面的限制,可以有多種解讀方式,但也可以僅僅代表某種特別的意思。若是單獨的圖像,以上的各項說法都通,但是,若是要和整個故事連結,特別是和最後的蝴蝶頁串連起來,那蝴蝶頁裡的圖像就是人,拿著手杖的人。

四張連著的大跨頁是高潮,裡頭有許多畫家精心設計藏在裡頭的小圖像,有外星人,有在空中游的小丑魚,有變色龍,有彼得兔,有背後有蝴蝶,手上拿著仙女棒的女生,有薑餅人,有…還有許多許多的驚喜,可以買書(找書)回家花時間慢慢瞧!我一問大家畫家畫的景點是哪兒呢?許多人都回答得出來是大安森林公園呢!

《看不見》這本書說的是小朋友玩遊戲,帶著眼罩到公園去玩的故事。戴上眼罩,五官之一的視覺馬上沒了,但起而代之,其他的感官就會更加用心值勤,發揮功能。有機會可以在家裡,試著戴上眼罩10分鐘,體驗一下,原本熟悉的家、傢俱,戴上眼罩在家裡活動,又是什麼樣的感覺呢?今天我帶這故事的延伸活動是「背上寫字」,二人一組,一個人在另一個人的背部上寫字。在背上寫字,好猜不好猜,玩玩看,你就知道了。





其 他 著 作
1. 我睡不著