他出版過廿本專書與兩百多篇論文,廣受引用。他的著作包括《文化研究簡史》(A Short History of Cultural Studies)、《傳播及文化研究主要概念》(多人合著)、《創意產業讀本》(Creative Industries)、Television Truths(Blackwell 2007)、Uses of Television (Routledge 1999)等。他同時也是《文化研究國際期刊》的編輯。
嚴格來說,數位素養在這本書裡,指的就是對於數位生活及其文化的認識及運用能力(the uses of digital literacy),這並不只是一種工具性的識讀能力。面對由電腦、多媒體、網路的傳輸及溝通所建構的當代數位生活,「數位素養」不能被簡單地理解為「數位媒體素養」(digital media literacy)。
在教育上,哈特利主張最需要學習數位素養的,反而是老師,而不是學生;當前知識經濟對於「創新」的需求,也影響了教育必須調整的方向。在文化上,他也認為21世紀新興的「創意產業」,正接替著「媒體」在20世紀的地位,作為一項具有推動力的社會技術(an enabling social technology),全面推動創意革新、知識成長與人類福祉。