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學習圈操作手冊:組織修練手法與案例分享

學習圈操作手冊:組織修練手法與案例分享

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9789866254079
中國生產力中心/編著
中國生產力中心
2011年12月01日
93.00  元
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叢書系列:顧問領航系列
規格:平裝 / 82頁 / 21*29.7cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣


顧問領航系列


商業理財 > 管理與領導 > 組織/管理









  顧問領航系列

  一、 按部就班了解企業智慧的運用
  二、 五大知識管理工具手法大公開
  三、 理論實務兼具,觀念手法並用

  學習圈操作手冊 – 超級店長成功升級術

  知識經濟時代,知識已取代土地、勞力、資本及設備,成為企業經營最重要的資源,企業必須走向知識創造與累積才有遠景,而學習圈即是知識管理的推動關鍵,可協助提升學習的技巧、方式、觀念及應用,並累積學習能量及核心知識,達到學習型組織的最高境界。

  「學習圈」是企業組織團隊運作中,團隊「學習如何學習」以達成目標任務的方法與運行模式,本書提到雙環學習的學習圈運作概念,無論個人、團隊或組織都能簡單從書中掌握其運作精神,以不斷的自我修煉、反思內省及從做中學來提升新技能與觀念,有助於團隊成員改善既有的心智模式(思維/想法),持續解決組織核心能力的相關議題,並累積企業核心知識能量。

手冊使用說明

  本書共分為六章,主要說明學習圈的定義、操作方式及案例,透過按部就班學習,可成功建構企業的學習圈。學習圈的推動步驟為:

  一、確定學習方向→
  二、成立學習圈推動委員會→
  三、 Kick Off Meeting →
  四、建構「學習圈」啟動「組織良性循環」基礎訓練→
  五、學習圈啟動與運作→
  六、學習效益評量→
  七、建構知識平台



出版緣起 
推薦


前言
手冊使用說明 

第一章 何謂學習圈

第二章  學習圈、品管圈與知識社群之異同
第一節 品管圈與學習圈之異同
第二節 學習圈與知識社群之異同
第三節 品管圈、知識社群與學習圈之異同

第三章 學習圈運作的目的
第一節 學習圈的 4 個運作目的

第四章 學習圈的操作方式與推動步驟
第一節 學習圈的操作方式
第二節 學習圈的推動步驟

第五章 學習圈的運作案例
第一節 案例分享

第六章 結論-建構組織最有價值的資產

附錄
附錄一 ABC 組織推動學習圈推動方案(草案)  66
附錄二 財團法人中國生產力中心─學習圈活動管理辦法
編著群簡介


推薦序

打造企業學習圈,累積產業競爭力

  知識經濟時代,知識已取代土地、勞力、資本及設備,成為企業經營最重要的資源,企業必須走向知識創造與累積才有遠景。多年來,工業局致力推動知識管理,而學習圈即是知識管理的推動關鍵,可協助提升學習的技巧、方式、觀念及應用,並累積學習能量及核心知識,達到學習型組織的最高境界。

  「學習圈」是 1870 年由紐約 Chautauqua Assembly 發起,主要是做為一種非正式、實際、有效的成人教育與社會改革方法。當時不採取課堂上的正規教育方 式 , 而 是 以 小 組 型 態 討 論 , 讓 參 與 者 在 民 主 氣 氛 下 協 力 學 習 ; 之 後 由 David Kolb 結合 John Dewey 、 Kurt Lewin 及 Piaget 的經驗學習模型,發展出「學習圈」 ( experiential learning )理論,並應用在企業面,形成組織知識創造過程的五個階段模式。

  在《學習圈操作手冊》一書中,提到雙環學習的學習圈運作概念,無論個人、團隊或組織都能簡單從書中掌握其運作精神,以不斷的自我修煉、反思內省及從做中學來提升新技能與觀念,有助於團隊成員改善既有的心智模式(思維/想法),持續解決組織核心能力的相關議題,並累積企業核心知識能量。

  本人樂見中國生產力中心為產業界策劃編撰《學習圈操作手冊》,書中介紹實用的學習方法與學習工具,不僅幫助產業因應環境、檢視自我體質、建立新思維及走出新方向,更期許產業界能透過有效率的學習,圓滿達成組織共同的目標,共創產業更具競爭力的未來。

經濟部工業局局長 杜紫軍




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