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閱讀裡的生命教育:從繪本裡預見美麗人生(限量簽名)

閱讀裡的生命教育:從繪本裡預見美麗人生(限量簽名)
0010522291
劉清彥
天下雜誌
2011年10月18日
107.00  元
HK$ 90.95
省下 $16.05
 
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叢書系列:學習與教育
規格:平裝 / 256頁 / 17*23cm / 普級 / 全彩 / 初版
出版地:台灣


學習與教育


[ 尚未分類 ]









劉清彥老師獨家圖畫簽名版,限量200本,
每本簽名處都有劉清彥老師,為您獨家畫下的圖畫喲!

華人世界兒童文學先行者 劉清彥 
精選五十本圖畫書,帶孩子預見美麗人生

  「我們一點一滴成就自己的生活和自己的樣子,這個過程永無止盡,而我們的選擇是自己無可推諉的責任。」──前美國總統夫人愛倫諾

  人生,是何其困難的一門課,沒有人能預知自己的未來;父母,也不可能一輩子像直升機般的,隨時給予孩子無限支援。到了終究要放手的那天,是不是能安心讓孩子走自己的路?困難當前,你的孩子會畏懼退卻,還是勇往直前?有沒有足夠的勇氣奮力一搏?有沒有能力做正確的抉擇?

  與其直接介入孩子的人生、操控他們的生命方向盤,不如讓孩子有機會多看看別人如何活出精采的一生,從中被感動、被啟發,慢慢建構和經營出屬於自己的人生樣貌。

  為此,「兒童文學的先行者」劉清彥挑選出五十本圖畫書,既是五十個真實故事,更是五十段精采的人生。期盼透過閱讀,讓孩子從中領會堅持、勇氣、責任、專注……等正面特質,以及努力為人生與夢想付出的精神。

  生命與生命的交會,經常擦撞出令人驚嘆的美麗火花。從現在起,不妨拿起書來,陪孩子一起翻閱這些圖文並茂的真實故事。相信,你也會對生命有不同的思考和體悟,看見更美麗的人生風景。

作者簡介

劉清彥

  年紀不老,生命經歷卻頗為豐富,人生中酸甜苦辣、生離死別和病痛挫敗的滋味統統品嘗過,曾經攀上風光明媚的高峰,也曾直墜黝暗的死蔭幽谷。一路跌跌撞撞的成長過程,以及從生活中和書本裡所看見的美好榜樣。

  因此,從高中開始在教會和小朋友說故事以後,便希望透過閱讀幫助他們欣賞、思考和體會生命的各種樣貌。故事一講,便超過了二十年,每星期記錄和小朋友共讀的分享與討論內容,分別收錄在《烤箱讀書會》(宇宙光)、《道在童書》、《我的主日學教室》(道聲)和本書中。

  二十四歲那年因為一場大病,從新聞跑道轉進童書,至今翻譯了兩百多本,也創作了三十餘本,二○一○年榮獲「好書大家讀」二十年得獎總數翻譯者第一名。目前除了創作和翻譯童書,也為出版社策劃選書,並經常到國內外與喜歡童書的大人和小孩演講或說故事。



獻給盧俊泰醫師
前言:真實的力量

Part One 與自己對話
1. 努力朝理想邁進 《最美麗的第一夫人》(內涵與生命特質)
2. 實現獨一無二的自我 《愛唱歌的瑪莉》(自我接納和肯定)
3. 突破萬難的信心 《我做得到!》/《向夢想前進的女孩》(自信與勇氣)
4. 享受學習的樂趣 《胡安娜的圖書館》/《最想做的事》(主動/熱情)
5. 專注地做一件事 《讓時間旅行的約翰.哈里遜》/《雪花人》/《想跳芭蕾舞的女孩》(專注)
6. 以「轉山」智慧開創新局 《霍金斯的恐龍世界》/《鞋子裡的鹽巴》(智慧)
7. 奮力不懈地解決問題 《飛行者》/《怪男孩》/《偷走閃電的賊》/(追根究底)

Part Two 與他人對話
8. 人際關係始於手足 《我的紅髮臭老哥》(手足情深)
9. 豐富生命的真誠友誼 《愛蜜莉》(關係,從敲門開始)
10. 彼此造就的美好生命 《檸檬的滋味》/《平克與薛伊》(友誼)
11. 真實友誼來自互助 《送奶奶一頂帽子》(尊重)
12. 建造生命的良師 《謝謝你,福柯老師》/《莉朵老師的禮物》(領受)
13. 勇敢無私的愛 《露芭,貝爾森的天使》/《最奇妙的家》(愛的力量)
14. 愛的極致表現 《貼在心上的皮膚》/《他是我兄弟》(犧牲)

Part Three 與環境對話
15. 以尊重面對每一個生命 《熱愛大自然的女孩》/《畫鳥的男孩》(保護自然)
16. 與自然呼應的人生態度 《艾莉絲的樹》/《讓湍河流走》(珍愛自然)
17. 改變需付諸行動的關懷 《地下花園》/《街道是大家的》(社會關懷)
18. 戰爭與小孩間的關係 《永遠在一起》/《爺爺的牆》/《巴斯拉圖書館員》(戰爭)
19. 看重彼此最重要的東西 《你最重要的東西是什麼?》/《我從哪裡來?要往哪裡去?/《日漸沉沒的樂園吐瓦魯》(土地與人文關懷)

Part Four 與生命對話
20. 面對逆境的信心與勇氣 《我的馬偕報告》/《外婆的牽牛花》(面對困境)
21. 信念是穩固人生的錨 《無懼的英雄》/《自由之路》(堅定信念)
22. 拉長看待生命的眼光 《少年林肯──對樹說話的男孩》/《愛彈琴的安娜》(為人生作準備)
23. 做一件讓世界變得更美麗的事 《花婆婆》/《艾瑪畫畫》(彩繪美麗人生)
24. 安定和愛的力量 《喜樂阿嬤》(人生與信仰)
25. 用新眼光看待生命 《地球的禱告》/《再見,愛瑪奶奶》(告別生命)



推薦序一

  清彥請我幫他的新書寫推薦文,這讓我有點受寵若驚的感覺。我跟他的私交並不密切,彼此的生活世界也有很大的不同,我在學術教育的殿堂裡探索真理並分享學問,他則花很多時間與兒童、圖畫書打交道。不過,這個差異與距離似乎並沒有妨礙他對我的信任:他相信我能懂他,而且也能欣賞他。這個相信背後大概也反映著他對我的了解與欣賞。所以呢,我跟他之間算是惺惺相惜吧!至少,他沒有把我看成是學院派裡頭的書呆子。

  談起學院裡的書呆子,說他們書呆恐怕還抬舉了他們,因為愈來愈多學者與專家不但不呆,還精明的像市儈,成天掛在嘴邊、放在心上的不是什麼對真理的熱愛、對傳道授業解惑的使命,而是如何升等、如何發表在一級期刊、如何在國際間闖出名號、又如何能獲得更多研究資源等。他們的知識除了給他們學位與飯碗之外,似乎並沒有幫助他們成為更好的人。非但如此,有時還變成一種障礙,讓他們不但與真實的生命脫節,還變得目中無人,無法欣賞別人,難怪自古文人皆相輕,實在良有以也。我暗自竊喜,像清彥這樣一個晶瑩剔透、細膩深刻的說書人會想到請我為他寫推薦文,這至少表示在他眼中,我大概不是那種精明而又有知識障的書呆子。

  說起清彥,第一次聽他說故事,已是十多年前的往事,但印象依然深刻難忘。他說故事時,口吻真切而融入情境,音聲富於磁性而抑揚頓挫,全場聽眾則為之動容而屏氣凝神。他在說故事的前後,往往也會對故事的背景、作者的生命歷程以及他如何透過故事與小朋友們互動進行分享。他的訴說饒富童趣,又自然流露一種說理而不說教的風格,讓人為之折服。現場聽清彥說故事實在是一種享受。

  現在,清彥將他多次講述、沈澱、咀嚼的故事精華五十篇,以文字的方式,與更廣大的讀者們分享。我瀏覽、優遊其間,各種扣人心弦、令人激賞的生命典範,躍然紙上。稍具想像力的讀者大概也能從字裡行間裡,瞥見清彥深刻、細膩的風采。

  對照清彥現在的風采,我還真難想像他在第一單元裡所說的,他小時候曾經有過「講話結巴,沒有情緒,表情呆滯」的模樣。不過,仔細想想,這也不是完全無法想像的,因為生命有很大的潛能,生命會自己找出路,特別是對那些能將吃苦當吃補、危機當轉機、挫折當操練的人而言。清彥正是這樣的人,而且還要再加上一項特質,他有著能對上帝交託而對自己建立信心的恩典。

  事實上,從我的觀察來看,這些年來清彥講故事的神采與氣質也是一直在改變中的。是的,生命如果不是一灘死水,怎麼會一成不變呢?由於我經常請他為我培訓的高中生命教育老師演講,我很可以感覺到這十幾年來他的講演風格與內容的改變。十幾年前的清彥就已經不是當年講話結巴的吳下阿蒙,甚至,在他演講的精采中還透露出一點意興風發的味道。十幾年後的今天,他遍嚐了自己人生中的許多苦難與疾病,這讓他的人變得更為柔軟、內斂而有深度了。

  去年,他為台大第四期生命教育學分班的高中老師們講了一個「斷嘴鳥」的故事,這個故事描述的是一隻飛得快、姿態美、總能搶到最好食物的麻雀。然而,有一天醒過來,牠卻驚訝地發現自己的嘴斷了。斷了嘴的牠,無法再和其他麻雀們搶食,消瘦得不成「鳥」形。直到有一天,牠遇見一個同樣不成「人」形的流浪漢,他們能了解彼此的苦,然後分享生活中的點點滴滴,成為彼此生命中最好的陪伴。

  生過大病的清彥在某些方面也像斷嘴鳥一樣,他的斷嘴成為他生命成長的祝福,我也願意致上我對他的祝福,更期待這位斷嘴說書人的小書能成為眾人的祝福。

台灣大學哲學系主任 孫效智

推薦序二

  我小時候並不太喜歡讀傳記,如果作者寫得不好,一味的歌功頌德,倒不如讀武俠小說更精彩。如果作者寫得好,我還是不知道這個傳記中的人跟我有什麼關係。最恐懼的是,如果是老師指定要讀的,讀完一定要寫心得感想,難免又要落入自我批判的低潮,然後,以「我要好好努力,向他看齊」的謊言結尾。

  這些年,我倒是讀了一些傳記,或許因為不必寫報告了,或許自己也有了一些人生經驗,可以跟傳記對話,這才發現「聽別人的故事,想自己的人生」是一大享受。

  跟小孩一起讀傳記又是另一種風景,孩子們走在人生的起點階段,雖然沒有太多滄桑可以回應別人的故事,卻可以往前想想自己的人生。如果一個孩子對人生沒有方向感,會不會跑越快越惶恐?如果大人們沒有讓孩子感受到人生的盼望,孩子如何能有邁步的動力?

  這本書談了很多生命的故事,內容資料來自劉清彥花了很多時間陪伴一群孩童,使用圖畫書分享許多人生的故事,跟他們對談,讓小朋友從自己的推理和歸納中,體會書中的精神。這些故事之所以會被留下來,不是因為主角都成了偉人,而是他們在面對人生的抉擇時,都發揮了超凡的勇氣,留下雲彩般的見證,繼續對人們發出正向的影響力。

  除了別人的故事,清彥也講自己的故事,這些年來我們彼此在「生命教育」與「圖畫書」交集的領域中互相陷害最深,我非常佩服也很羨慕他對孩子的用心,而這些深刻的經驗也滋養著他的童心。記得有回我們一起去新加坡,研習的前一天,我們將次日全天的流程順過一次,作了些修改,由於累了,我忘了另存備檔。第二天早上,我匆忙間將隨身碟弄得幾乎身首異處。路上我跟他說:「清彥,我們去會場試試看,萬一不能用,你就先上場。」只見清彥雙手捧著那重傷的隨身碟,分不出是緊張還是調皮的說:「我不如來為它禱告吧!」

  你猜呢?那個被禱告的隨身碟居然至今還可以用!

  謝謝清彥發揮新聞人的專業,將討論重點記了下來,讓我們如臨現場的觀察他們的互動而得到啟發,我曾說過:「Life education is not to teach or to coach, but to reach and to touch.」生命教育不是知識或技能,而是生命的碰觸和交流。清彥真的做到了,他沒有太費力的「教」,孩子們卻「學」到終身受用的功課。

師範大學人類發展與家庭學系教授 黃迺毓




其 他 著 作
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2. 爸爸的祕密基地
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6. 微笑警察
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8. 小番茄的滋味
9. 點心好好玩
10. 天使有愛套書(共三冊隨書附贈方巾,兩款隨機出貨)
11. 亞斯的國王新衣
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