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我是誰?:快樂自信做自己

我是誰?:快樂自信做自己

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9789866828966
鄭昌憲、安光福、韓彩英、姜東吉、崔源浩
洪葉文化
2011年11月11日
67.00  元
HK$ 60.3
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叢書系列:心靈成長系列
規格:平裝 / 183頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣


心靈成長系列


親子教養 > 生活教養









  陷入困惑中的青少年們,在升學考試主義下,你是否也茫然地相信:只要能考上好的大學,人生所有的問題就都能迎刃而解?

  是否曾經想過:為什麼要讀書?自己到底真正想要過著什麼樣的人生?

  如果自己對這些問題都沒有確切的答案,那麼,一切的努力都將是徒勞而無功。

  為了不使自己寶貴的人生變成「建築在沙灘上的城堡」,為了不讓自己是因為受到周遭人所逼,而是自己真正喜歡而認真學習、努力念書,所以,應該要能明確的說出自己活著的理由,以及自己想要過著什麼樣的人生。

現在,就請你試著找出以下問題的答案:
  「我是誰?」
  「我真正想要過著什麼樣的人生?」
  「我要怎麼做才能實現理想的人生?」



作者的話 為什麼要讀書?
前言 給陷入困惑中的青少年們

PART Ⅰ 我是誰? ─確立自我認同感
1.尋訪我的歷史─解開我的人生密碼
2.打造理想的我─依照自己的想法來創造
3.最原始的欲求─我的欲望中心在何處?
4.找出尋找優點─醜小鴨變天鵝
5.創設我的品牌─打造健康形象

PART Ⅱ 讓我們看得更遠吧! ─設立遠景
6.良師益友─找尋生活導師
7.放眼2040─三十年後的世界
8.理想的我─創造我想要的自我模樣
9.胸懷大志─自己的人生自己主導

PART Ⅲ 為自己負責 ─自我管理
10.設定生活目標─飛得更高更遠
11.養成良好習慣─現在就去做!
12.學會有效學習─書中自有黃金屋
13.懂得情緒控制─做情緒的主人

PART Ⅳ 在一起的快樂 ─提升溝通的技巧
14.消除誤會─多給討厭的小孩一塊糖
15.打開心房─成為人氣王
16.肢體語言─用身體表情說話
17.夢幻隊友─與朋友相互成長

後記 唱出自我!



作者的話
為什麼要讀書?

  耗費兩年時間進行基礎研究,花了三年時間透過實際上課的過程進行寫作,與一百三十多位相關領域專家面談,計有一千四百多名學生參加這個課程……

  這些都是為了寫這本書所花費的苦工。這一切的付出,全為了一個相當簡單的問題:

  「學生們到底為了什麼理由而讀書?」

  在激烈的入學考試戰爭中,孩子們青春期的大部分時間都花在與教科書、參考書的纏鬥上。父母鞭策著他們要用功再用功,而老師的眼神裡也總是分數至上。

  在升學考試主義下,大家都茫然地相信,只要孩子能考上好的大學,人生所有的問題就都能迎刃而解。但事實上真的是這樣嗎?

  如果要學生們寫下自己未來的希望,相信交白卷的人應該相當多。不管成績好壞,明確知道自己的目標是什麼的孩子,已經很少見了。

  「如果成績好的話就去讀醫學院、法學院,如果成績不好,就依成績高低去讀『其他』大學或科系。」

  如果說,這是學生們腦中所認為的人生方向,是否太誇大了些?

  自己到底想要什麼?所謂的人生到底是什麼?這些問題對學生們來說,似乎已成了「等進大學之後再說」的奢侈問題。

  再者,很多學生被升學考試束縛太久,無法逃脫。所以即使進入大學,因為考得不理想,或就讀的科系不適合自己等理由,決定重考的人也不少。

  另外,不知道自己想要什麼、不知道自己為什麼要拚命讀書的人,在課業上也不可能有積極的表現。以升學為重的態度,不僅對學生造成傷害,也對父母與老師造成傷害。

  而這也讓學生在念書之際,不免心生疑惑:
  「為什麼當學生就是要讀書?」
  「為什麼我要讀書?」
  「我真正想要的人生是怎樣的人生?」

  而更想探究的是:
  「我是誰?」

  老師們在教學時,對於學生的這些困惑不是應該要優先解決嗎?更重要的  是,學校應該是個可以幫助孩子們自行找出這些答案的地方。為了協助老師陪同孩子們一同解開困惑、找到這些問題的答案,所以我們企劃了這本書。或者也可以說,本書正是為了解答孩子們渴望知道自己到底是誰,自己到底是怎樣的人……等困惑而誕生。

  最後,希望本書能幫你真正瞭解「我是誰?」以及「我想成為什麼樣的人?」




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