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新題型國文-作文高分快易通(10版1刷)(高普考、地方特考、各類特考)

新題型國文-作文高分快易通(10版1刷)(高普考、地方特考、各類特考)

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9789863151869
黃淑真、陳麗玲
千華
2012年9月02日
117.00  元
HK$ 99.45
省下 $17.55
 
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叢書系列:高普考/地方特考
規格:平裝 / 376頁 / 18K / 普級 / 單色印刷 / 10版1刷
出版地:台灣


高普考/地方特考


[ 尚未分類 ]









  ◎藉由e博士與道生的對話,汲取重點,歸納綱要,統整概念。
  ◎以小說方式引導作文,讓讀者在想像世界中,奔馳自我的靈感。
  ◎援引重要名言佳句,並含名篇賞析,教您引經據典,使論述更精緻。
  ◎歷年試題完整蒐集,給考生充分演練的機會,完全洞悉新題型寫作要領。

  自94年1月1日起,國文科試卷改為橫式書寫。考生除了上班和家庭生活外,準備專門科目,已是分身乏術,還要撥出時間吸收『限制型作文』的資訊,真是不容易。因此千華出版公司體貼六十萬考生的需求,透過e博士與道生的對話,推出精心策劃作文必勝密技十六招。對於各種題型作文的要義作一精闢的剖析,打通考生的任督二脈,使考生學習『快速』、考試『容易』,迅速吸收重點,融會貫通。所以本書命名為『新題型國文──作文』。」

  本書與坊間作文最大的不同處,在於掌握公文橫書的趨勢,考慮閱讀的視野,分章分點,用對話的方式,便於讀者閱讀及吸收,有習作區讓讀者創作。每一類的『限制型作文』分成生活化定義、一針見血的寫作要領、思路導航、範文與賞析、習作與寫作提示、寫作欄及歷屆試題大觀園。」透過範例的詳解和自我挑戰的練習,讓考生能由不斷演練中提昇自我層次。

  本書最後附上92~101年高普初等考、地方特考之作文試題分析及引導範例,幫助讀者在準備之餘能更熟悉考題命題趨勢,做充分準備。若考生廣泛閱讀文章,勤作考古題,再加上平日時事的資料蒐集,在高普二試中必能奪取高分,贏得先機。

作者簡介

30年編書的經驗,一群您最值得信賴的編者群 黃淑真、陳麗玲

  著作:《國文<作文.公文與測驗>焦複習 》,千華數位文化
     《國文<作文與測驗>(公路監理)》,千華數位文化
     《國文(作文、公文與測驗)焦點複習[郵政版]》,千華數位文化
     《國文(作文ˋ公文ˋ測驗)焦點複習》,千華數位文化
     《國文搶分題庫(公路監理站)》,千華數位文化
     《新橫式國文--公文(鐵路) 》,千華數位文化
     《農會國文(論文及應用文)焦點複習講義 》,千華數位文化
     《國文[勞保局] 》,千華數位文化
     《國文熱門題庫 (勞保)》,千華數位文化
     《國文(作文ˋ公文與測驗)焦點複習》,千華數位文化
     《新橫式國文--公文》,千華數位文化
     《普通科目(國文、公民、英文)全真題本(含歷年試題)》,千華數位文化
     《國文實戰題庫》,千華數位文化
     《國文(作文、公文與測驗)焦點複習》,千華數位文化
     《國文》,千華數位文化
     《國文題庫密碼》,千華數位文化
     《郵政國文勝經 》,千華數位文化
     《國文高分題庫》,千華數位文化
     《國文[銀行] 》,千華數位文化
     《國文(作文與測驗)[題庫+歷年試題]》,千華數位文化
     《國文(作文、公文與測驗)焦點複習》,千華數位文化



翻譯 1
一、翻譯的精神 2
二、翻譯的寫作要領 3
三、翻譯常考的題型 4
四、歷屆試題大觀 11

修飾 13
一、修飾的精神 14
二、修飾的寫作要領 15
三、修飾常考的題型 15
四、歷屆試題大觀 25

組合 27
一、組合的精神 28
二、組合的寫作要領 28
三、組合常考的題型 29
四、歷屆試題大觀 35

改寫 37
一、改寫的精神 38
二、改寫的寫作要領 38
三、改寫常考的題型 40
四、歷屆試題大觀 52

縮寫 57
一、縮寫的精神 58
二、縮寫的寫作要領 59
三、縮寫常考的題型 61
四、歷屆試題大觀 69

擴寫 72
一、擴寫的精神 73
二、擴寫的寫作要領 74
三、擴寫常考的題型 77
四、歷屆試題大觀 86

設定情境作文 89
一、設定情境作文的類型 90
二、設定情境作文的寫作要領 91
三、設計情境作文常考的題型 92
四、歷屆試題大觀 104

引導式作文 107
一、引導式作文的精神 108
二、引導式作文的寫作要領 108
三、引導式作文常考的題型 109
四、歷屆試題大觀 117

文章賞析 122
一、文章賞析的精神 123
二、文章賞析的寫作要領 124
三、文章賞析常考的題型 129
四、歷屆試題大觀 140

文章評論 142
一、文章評論的精神 142
二、文章評論的寫作要領 143
三、文章評論常考的題型 144
四、歷屆試題大觀 153

文章整理 156
一、文章整理的精神 157
二、文章整理的寫作要領 158
三、文章整理常考的題型 158
四、歷屆試題大觀 172

仿寫 184
一、仿寫的精神 185
二、仿寫的寫作要領 185
三、仿寫常考的題型 186
四、歷屆試題大觀 195

看圖作文 198
一、看圖作文的精神 199
二、看圖作文的寫作要領 200
三、看圖作文常考的題型 200
四、歷屆試題大觀 204

應用寫作 208
一、應用寫作的精神 209
二、應用寫作的寫作要領 210
三、應用寫作常考的題型 215
四、歷屆試題大觀 225

續寫 227
一、續寫的精神 228
二、續寫的寫作要領 229
三、續寫常考的題型 230
四、歷屆試題大觀 240

命題作文 241
一、命題作文的精神 242
二、命題作文的寫作要領 242
三、命題作文常考的題型 247
四、歷屆試題大觀 257

最新試題集錦 263



作者序

  一、公職考試得分之鑰:國文科
  道生:「為什麼國文是公職考試的利器?」

  e博士:「公職是鐵飯碗,各種公務員、專門職業及技術人員考試的考生,莫不卯足全力準備考試,考選部每年舉辦三十多種公職考試,報考人數約五十多萬人,僧多粥少,競爭激烈,國文科又是每種考試的必考學科,搶得高分,贏得先機,離致勝之路不遠矣。」

  二、國文科命題新趨勢
  道生:「國文科命題題型作大幅度修正,考生要掌握什麼資訊?」

  e博士:「九十二年下半年開始,語言表達能力測驗及多元語文測驗來臨。〈國家考試命題規則〉第6條第1項:國文試題得依考試類科性質採作文、翻譯、解釋或測驗等題型。將『國文』中『論文』,修正為『作文』,『閱讀測驗』修正為『測驗』。『作文』包括『命題作文』及『限制型作文』,其中『限制型作文』的寫作,與大學多元入學的語文表達能力測驗類似。『測驗』從傳統的『閱讀測驗』改為『語文應用測驗』、『文學鑑賞測驗』及『文化認知測驗』,各種測驗題皆可出,類似大學多元入學『國文學科能力測驗』。」

  三、國文科配分要領
  道生:「題型改變,配分是否改變呢?」

  e博士:「考試院明文規定:國文試題採作文、公文與測驗者,其作文占百分之六十、公文占百分之二十、測驗占百分之二十;採作文與測驗者,其作文占百分之七十,測驗占百分之三十,採作文、翻譯與測驗者,其作文占百分之六十、翻譯占百分之二十、測驗占百分之二十;採作文、解釋與測驗者,其作文占百分之六十、解釋占百分之二十、測驗占百分之二十。總之,國文科中作文占分最多,搶分e族,先從作文搶起。」

  四、作文題數變化
  道生:「作文的題數有變化嗎?」

  e博士:「一篇論文之外,多加一至二題限制型作文。」

  五、作文題材的變化
  道生:「都像以前一樣是論說文嗎?」

  e博士:「朝向多元化、生活化、創意化及時事化的限制型作文,當然文體就不限論說文囉!」

  道生:「那豈不是上至天文,下至地理,無所不包?」
  e博士:「正是!」

  六、限制型作文的準備
  道生:「我要讀的專業科目那麼多,限制型作文內容範圍又那麼廣,時間精力又那麼有限,我要怎麼準備?」

  e博士:「問得好,作文貴在平日積學以儲寶,平日書報雜誌、媒體網路的資訊皆可以涉獵,用以觸發作文的靈感及累積寫作的材料。平日多提筆練習,到考場自然文思泉湧,下筆如有神助。」

  七、限制型作文的類型
  道生:「我對『限制型作文』非常陌生,請e博士多談一些吧?」

  e博士:「考選部於九十二年十二月三日公布『限制型作文』的種類:翻譯、修飾、組合、改寫、縮寫、擴寫、設定情境作文、文章整理、仿寫、看圖作文及應用寫作。

  其實在日常生活中隨處可見限制型作文的應用,例如:

  1.編劇者將司馬遷所寫〈刺客列傳〉改編成劇本,將文言的對話化成今日通曉易懂的白話文,即運用『翻譯』的工夫。

  2.國文老師批改作文,編輯潤飾英譯或日譯稿,將不通順的句法、謬誤的詞語加以修正,這不就是『修飾』嗎?

  3.高中時代學的排列組合,機率的算法,哪些先組合在一起,哪些後組合,都有不同的動機和理由,這就是『組合』。

  4.電視連續劇《橘子紅了》是根據琦君所寫的小說《橘子紅了》加以改編,這不就是『改寫』嗎?

  5.長篇闊論,要讓編寫者構思字字珠璣的標題及小標題,這種『語不驚人死不休』寫法,豈不是『縮寫』嗎?

  6.各種廣告,每一種商品,廠商僅提供特色及性能,需要廣告撰寫者針對重點,加以鋪采摛文,寫成讓人『心動不如馬上行動』的廣告,這不就是『擴寫』嗎?

  7.現在藍綠兩大政黨候選人針對政見,加以辯論,其智囊團無不卯足全力提出嚴謹的說辭及對策,這豈不是『設定情境作文』嗎?

  8.上作文課時,老師切洋蔥,淚流滿面象徵男女主角內心易傷的心靈,用蜂蜜及白醋涼拌洋蔥,請班上每位同學吃一片,讓學生體會愛情的滋味;再讓每人剝一片洋蔥,回家去把玩,然後再創作現代詩,這不就是『引導寫作』嗎?

  9.國文老師對朱自清〈背影〉詮釋,莫不針對文章主旨、文意深究鑑賞和修辭文法賞析,並加以引申為人子女善體親意的部分,一一考驗老師治學的涵養,這是『文學鑑賞』的延伸。

  10.電影《魔戒》的影評,文學獎作品的評析,這都是『文章評論』。

  11.各大學研究生所撰寫的書面報告即是培養『文章整理』的能力。

  12.電視媒體模仿秀,模仿張菲、費玉清的口吻、表情、動作,維妙維肖,趣味極了!這不就抓到『仿寫』的精神嗎?

  13.有一年舉辦汽車創意命名比賽,以十字以內為限,一位參賽者以『傳動藝術家』抱得十萬元的首獎。這豈不是『看圖作文』?

  14.每日發生奇聞異事,舉凡SNG小組採訪報導、報章雜誌的文章莫不是運用『應用寫作』。各場演講比賽,企業人士所作的簡報,莫不運用『命題作文』的威力。

  15.平時上課玩的『故事接龍』,便是『續寫』的延伸。

  作文訓練得好,應用在日常生活及職場方面,有助於語言表達及組織能力的展現,對考試及工作而言,一舉數得啊!」

  道生:「經過e博士的指點,使我茅塞頓開,拉近我與『新題型作文』的距離。」

  敬祝各位考生 金榜題名!

黃淑真、陳麗玲 謹識




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