香港二樓書店 > 當今日本診斷抄：變與不變的日本(書+4CD)

香港二樓書店 > 今日好書推介

成為賈伯斯：天才巨星的挫敗與孕成

定價217.00元
8 折優惠：HK$173.6

當今日本診斷抄：變與不變的日本(書+4CD)

沒有庫存
訂購需時10-14天


			9789866020209
			小室敦彥
			尚昂文化
			2012年10月09日
			167.00 元
			HK$ 141.95

詳
細
資
料

叢書系列：日文教科書-第一類書
規格：平裝 / 328頁 / 16k / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地：台灣

日文教科書-第一類書

分
類

語言學習 > 日本語 > 閱讀/讀本

同
類
書
推
薦

日語閱讀越聽越上手：日本經典童話故事日本安徒生——新美南吉名作選（附情境配樂中日朗讀QR Code線上音檔）

《明解日本語?歌lll》

趣日本：用日語走遍47都道府縣(附「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

2022年度新聞100選：Nippon所藏日語嚴選講座（1書1雲端MP3音檔）

日語閱讀越聽越上手日本奇幻短篇集：微型小說之神星新一精選作品（附情境配樂日語朗讀QR Code線上音檔）

內
容
簡
介

本書的構成：

　　本書共分28章，每章皆由（1）課文（2）問題（3）注解（4）參考等四部分組成。

　　其構成如下：

　　（１）課文
　　課文內容包含日本生活、飲食、教育、禮儀、宗教與傳統藝術文化等。在每章中，筆者除了講述自己的經驗、理論外，也透過外國人對日本的看法來提出見解。文章內容皆與日常生活息息相關，除增進文章閱讀能力外，更深入日本社會。課文漢字皆附有假名，使讀者更能提升學習效果。

　　（２）問題
　　在課文之後，筆者設計了幾項問題，學習者可透過回答問題來測試是否瞭解文章意思。問題解答附於卷末。

　　（３）注解
　　課文之中較難的單字皆標註底線加以註解說明。以底線標示的單字，再加以舉出例文，使讀者更能夠理解單字含意，靈活運用。

　　（４）參考
　　每章最後設有「參考」單元，可加強對該課課文的理解，漢字全部附有假名。本書卷末（281頁）附有本單元之中文翻譯，提供參考。

本書使用方法：

　　首先閱讀「文章」，接著試解「問題」，測試是否了解文章大意。如有難以理解之處，可參閱「注解」，如還尚未理解文章，可閱讀「參考」單元。大致理解後，再次閱讀文章，嘗試解答問題。如此一來，應該會比第一次閱讀時更理解文章。

　　本書不僅有內容豐富的文章，亦有詳細的單字解說與例句。另外，隨書附有ＣＤ，收錄每課本文文章；透過本書的學習，學習者應能增強聽、說、讀、寫四大能力。

作者簡介

小室敦彥

　　1946年　出生
　　1969年　3月　東京教育大學（現：筑波大學）文學院東洋史學系畢業
　　1969年 4月　神奈川縣立高中講師
　　1976年 9月　任教於東吳大學、輔仁大學、淡江文理學校（淡江大學）日本語學科
　　1981年 4月　返回神奈川縣立高中任教
　　2007年 3月　退休
　　2008年 11月　台北駐日經濟文化代表處（東京）從事日語相關工作

　　【著作】
　　『日本世俗短評』（大新書局）
　　『日本世俗短評』「續集」(大新書局）
　　『現代日本人的生活□□』「第１集」（鴻儒堂出版社）
　　『現代日本人的生活□□』「第２集」（鴻儒堂出版社）
　　『現代的日本－□的人□社會』（鴻儒堂出版社）

目
錄

１　□□□□的光□影
２　□□□□□□□□□□□
３　□□、□□□□□□、□□□□□□
４　□□□變□□□~日本的食事作法~
５　□弱□大人“□□□□”
６　陰濕□上下關係
７　溫泉天國
８　家族團“亂”
９　怪獸徘徊
10　煙□□存在~嫌煙權~
11　制服□花盛□
12　竹的子族□□□□□（□□）
13　日本的治安~安全□□□？~
14　日本□□□□□教國□□□！？
15　日本人□□□□□
16　恐怖的滿員電車
17　日本□「漫畫□□□□」
18　□啟“□世話□□□□□□”
19　□□□異聞
20　草食（系）男子
21　“□”的下的力持□~□□□□□~
22　日本的政治風土~３□□世襲~
23　速□□的□味氣□□？
24　食□東京□□□？
25　外國人□□見□日本（人）的不思議□慣習（１）
26　外國人□□見□日本（人）的不思議□慣習（２）□□□
27　外國人□□見□日本（人）的不思議□慣習（３）
28　外國人□□見□日本（人）的不思議□慣習（４）

【參考】中國語□
問題的解答

序

前言

　　最近，日本蓋洛普公司與日本政府駐台機構「交流協會」所作民意調查顯示，台灣人對日本的印象（喜愛日本），想赴日本旅遊（日本值得信賴）等選項，大幅領先其他國家。作為一個日本國民，深感慶幸。台日之間因存在殖民統治與日台斷交，關係難言友好，但今天多數台灣人普遍對日抱持好感，再度表示敬意。

　　我於30多年前曾在台灣的大學日語系教授日語，初次有機會接觸台灣人。但是返回日本後，任教高中，忙於教學，雖關心台灣卻力有不逮，與台灣日漸疏遠。60歲屆齡退休，事隔30年後以一位觀光客身分重遊堪稱第二母校的「東吳大學」、「靜宜大學」時，當年任教東吳時的學生，目前擔任靜宜大學的教授，並邀我為日語系學生臨時授課，機會難得。

　　其後，在東吳大學任教時的學生，目前任職於台北駐日經濟文化代表處的蘇啟誠，邀我到代表處幫忙。我因剛退休，時間充裕，目前每週一次到代表處從事與日語有關的工作。

　　此時，心中萌生20年前停滯的撰寫日語教科書的念頭，經與蘇君商談，得悉台灣適當的高級日語教材不多。既然如此，驟然湧起撰寫教材的慾望。中文註解委請蘇君與同在代表處任職的黃惠真幫忙。

　　外國語教科書多半是冠冕堂皇、說教性的內容，令人乏味。在學習外國語的同時，如能了解該國社會萬象，且內容不枯燥，適度加上作者的想法、見解的教科書，應是學習者引頸企盼的，但至今仍不多見。

　　日本、台灣社會進步神速，但在深層「日本式思惟」不變，依然留存許多。本書意識到這一點，同時加入最近的日本現況。僅單純介紹日本，會令人乏味，因此加入許多作者的想法、觀點、主張。讀者先賢無須與筆者抱持相同的見解。有關日本社會百態，純粹以一個日本人的角度來觀察。

　　筆者希望讀者先賢在今後日益密切的台日經貿、文化交流的領域大展長才，此書如能有所助益，乃作者額外的喜悅。

書
評

其他著作