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漂流.陶養與另類教育

漂流.陶養與另類教育

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9789866475146
許宏儒 、 劉育忠 、 梁福鎮...等/合著
元照出版
2011年12月01日
107.00  元
HK$ 96.3
省下 $10.7
 
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規格:平裝 / 312頁 / 17*23 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣




專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題









  另類意含求變與創新,是人類文明發展的必要動力;另類與批判往往共生,批判而無另類則空洞,另類而無批判則盲目;包容與鼓勵另類既是自由民主文化發展的重要條件,也是其所憧憬的主要價值。

  古今中外眾多哲人賢尊無不以「浮遊/漂流」作為生命轉化、藝術實踐或宗教修行必要歷程之隱喻:孔子「周遊列國」、莊子「浮遊於世」、禪宗六祖慧能「藏遊於獵」、歌德教育名著「威廉師父浪遊記」、尼采名著「查拉圖斯特拉如是說」、赫塞文學名著「流浪者之歌」……尤其令人印象深刻者莫如二十世紀初德國教改運動之一名為「青年漂鳥運動」!如今,漂流、浪遊、體驗……幾乎已成為「另類教育」、後現代教育思潮的流行理念,何以至此?何以如此?另類教育研究與實踐在台灣始終處於邊緣位置,然而「主流」到底是什麼?

  2007年11月24日,一群對於另類教育思潮理論與實踐特別關心有心的朋友,於政治大學教育學院舉辦了一天的學術研討會,共同探討人生與學習境界的各種可能性!本書總共收錄了十篇論文,但願隨著本書的出版,台灣另類教育學會始終秉持的理念能獲得世人更多的理解與認同



序文:漂流.陶養與教育/馮朝霖

PART 1 漂流.教育美學
吟遊者:Michel Serres 的教育思想初探/許宏儒
無目的論的教育學可能性想像:後結構主義與另類教育的接合/劉育忠

PART 2 陶養.教育文化
斯泰納人智學教育學的另類教育涵義/梁福鎮
「理解」、「陶冶」與「文化傳承」:斯普朗格的文化教育學研究/陳幼慧
失.思.詩:詩性智慧對校園「詩性領導」的啟示/吳靖國
體制內另類教育實踐之可能:媒體教育的美學轉向/詹家惠

PART 3 另類教育.全球思維
另類教育即人性涵養:Dewey實驗學校簡史回顧(1896-1903)/王俊斌
遲來的春天:一所香港另類學校誕生的敘事研究/許家齡
另類教育的理念溯源及其與當代新興教育思潮的邂逅:兼論對台灣中小學體制化教育現場的反思/薛雅慈
混沌中找到次序:從學校沒有統一的教科書談起/夏惠汶



前言

  台灣的珠寶業界已經發展許久,但有專責培育珠寶與飾品設計人才的大學院校卻寥寥無幾,發展的歷史也不久,現存的教育體制也多以腊雕、金工為主,但時代在變,尤其面臨對岸的競爭,台灣更應該著重在設計方法與創造力的培養,筆者有感於此,認為加入電腦化的設計(CAD)與製造(CAM)將可以帶動競爭力的提升,因此將過去所學與國內外資料彙整,再結合業界經驗,集結成此書,盼無私的貢獻,能盡一己綿薄之力,達到拋磚引玉的效果。

  數位珠寶飾品設計與傳統最大的不同,在於打版的階段決大部分由電腦取代,而且優勢在於可以省去大量費時製作的時間,更專注於設計與創新的工作上。早期台灣珠寶業界的發展是由香港的師父將手藝帶入台灣,這門手藝少說要5 ∼ 10 年以上的磨練才有可能「出師」,但今日拜電腦與科技所賜,只要好好學習軟體與相關實務知識2 ~3 年的時間,便可以達到不錯的成績與境界。

  這本書獻給我所感謝的人及各位台灣的讀者,希望台灣的設計教育與產業能愈趨完善與蓬勃,謝謝。




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