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圖解英文的規則:用老外的方法說好英文

圖解英文的規則:用老外的方法說好英文

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訂購需時10-14天
9789865927165
李政壎
Linhee Chang、James Park
懶鬼子英日語
2013年1月02日
126.00  元
HK$ 107.1
省下 $18.9
 
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叢書系列:懶鬼子英語
規格:平裝 / 432頁 / 17*23 cm / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地:台灣


懶鬼子英語


語言學習 > 英語 > 文法/句型















  想和外國人聊天,
  卻說不出完整的一句會話?
  從國外留學回來,
  說出口的還是「台式」英文?
  每天都在練習口說,
  但英文會話能力卻沒有任何進步?

  如果你有這些問題,
  並不是你不夠認真,
  而是因為你還不懂英文會話的「規則」!
  不是老師不夠厲害,
  而是因為老外想的和你不一樣!

  中文、英文大不同,
  只有瞭解「老外為什麼這麼說」,
  才能夠真正說好英文!

  換顆外國人的腦袋,換張外國人的嘴巴,
  「用老外的方法」說好英文!

  本書為同系列暢銷書
  《圖解英文的原理-用老外的思維學好英文》口說加強版!

  瞭解「英文的規則」,才能真正「說」好英文!
  只要30天,馬上掌握英文會話的「人-物、空間、名詞、時態、語感、結構」等6個規則;只要30天,就能熟練技巧並靈活運用。從國中生到研究生、從學生到老師,都必須瞭解「英文的規則」,才能說好英文,走向全世界。

  說英文就像呼吸一樣自然
  語言不是靠死背,而是用身體去感受!中文和英文分屬不同語系,單用亞洲人的思維學習英文是徒勞無功的,只有用老外的方法,比較中、英文的不同,才能夠打破框架。語言是活的,不用死背學習,而是要跟著它呼吸成長。

  每天用身體自然的學習
  針對亞洲人常犯的英文錯誤,搭配例句、圖畫、綜合說明來解釋,並因應多數人常有的學習惰性,設計60天學習表,一天只要學一點點,就能培養用英文思考的大腦,不僅瞭解「老外為什麼這麼想」,更能學會「老外是這樣說的」。

  反覆看、大聲說、不停練習
  只要多看幾次,就會有圖像記憶;只要多聽幾次,就能夠馬上回想,只要發出聲音,就能夠留下印象。跟著專業錄音員錄製的MP3,模仿外國人的說話語調,並跟著練習本不停練習,你也能成為英語口說達人。

  老外和你說的不一樣!
  換張老外的嘴巴,用「老外的方法」說話,
  掌握英文會話的6個規則,才能「真正」說好英文!

  【使用說明】

  30天熟悉英文會話的規則

  本書將英文會話的6大規則細分成30個要點來講解。想學好英文口說,第一步就是要將這30個要點逐一理解並且練習,一天一個,只要30天就能完整學習。

  1. 將中文轉換成英文說看看
  每個要點都有12個中文練習句,先試著用英文說看看。句子旁邊的插圖表示的是相對應的英文規則。看圖後把英文句型的空白處寫出來,然後核對答案。

  2. 回頭想想為什麼英文會這樣說
  核對正確解答之後,先花點時間思考,為什麼英文是這樣說的呢?然後再回到前面的會話規則解說的地方,再重新思考一次。

  30天英文會話綜合練習
  Day 31天到Day 60,根據英文會話的6大規則,混合放置相關問題。一天只要讀一篇,一個月就可以完成綜合練習。

  1. 將中文轉換成英文說看看
  每天都試著將混合著不同會話要點的9個中文問題,用英文練習說看看。隨句子附上的插圖表示出相對應的英文規則。

  2. 回頭想想為什麼英文會這樣說
  每個問題的下一頁,會有前頁問題的正確解答和詳細解說。將9個問題全部解答出來後,請核對解說和正確答案,並花點時間來理解,英文為什麼是這樣的說話方式呢?此外由於每個篇章會綜合各種會話要點,根據自身閱讀的需求,隱藏的其他會話規則解說也可以用<註解>來查閱。

  就算只聽 MP3,也能練好英文口說
  本書主要目標是幫助讀者練好英文會話口說,所以在使用這本書的時候,不是單純地解答問題就好了,請善加運用書中所附的MP3來練習會話。MP3收錄了全書的所有例句,請依循下列三個步驟,逐步加強英文聽力,透過模仿外國人的語調練好英文口說。

  Step 1
  本書由專業錄音員精心錄製,全書的英文例句皆朗讀兩次,建議剛開始接觸此書的讀者將書籍搭配MP3一起閱讀,讓文字、圖像、MP3 做完整連結,形成腦中的英語資料庫,熟習英語會話的規則。

  Step 2
  理解「老外為什麼這麼說」之後,更要加強練習「老外是怎樣說的」,除了模仿MP3裡外國人的發音及語調,連說話速度也可以模仿看看,透過反覆的練習,就可以說出跟外國人一樣標準的英文。

  Step 3
  建議可將MP3隨身攜帶,無論是躺著、坐著、站著,都能夠隨時隨地加強英文會話的技巧,為自己塑造全英語的學習環境。

作者簡介

李政壎

  ■ 曾在倫敦攻讀碩士,涉足英語教育已十餘年,在英語教學還只停留在文法與閱讀的時候,便發現英文教學的侷限與不足,力求教育界重視英文口說的重要性,促進英語教學界的改革。

  ■ 聲音俱樂部創始人。聲音俱樂部力圖擺脫現在講求讀、背一體的學習法,以作為專業英語口說學習機構,提供最佳的培訓方式為目標。

  ■ 致力研究英語教學界權威公認最有效的學習法:比較語法(Comparative Grammar),為首位全面整理出中文和英文差異,開創比較英文學習法的人,此學習法要點在於透過分析及比較英語和中文的差別來學習。

  ■ 透過多年的研究及教學經驗,系統化分析出英文的原理,深層瞭解亞洲人學習英文的難處,開發出一套適用於亞洲人學習英語的方法。

  ■在台灣出版的書籍有暢銷系列書《圖解英文的原理-用老外的思維學好英文》(懶鬼子英日語)。其餘在韓國的出版書籍還有《跟著做,英語討論大速成》、《英語會話百科詞典》(書名皆為暫譯)。



使用說明

作者



Chapter 1 人_物的規則:把人和物放在平等位置,才能說好英文!
Day 01 事物和人一樣會呼吸、會動作!
Day 02 將事物拉進句子裡的及物動詞!
Day 03 適用於各種狀況的超級動詞 have!
Day 04 英文動詞像漁網一樣,能網羅許多含意!
Day 05 英文喜歡用<動詞+名詞>的方式說話!

Chapter2 空間的規則:活用空間介系詞,英文才能說的生動有趣!
Day 06 英文喜歡<be + 空間介系詞>這樣說!
Day 07 不用太複雜,<不及物動詞+介系詞>一樣能說得道地!
Day 08 動詞搭配介系詞,就能表達受詞狀態的變化!
Day 09 空間介系詞,為英文會話帶來活力!
Day 10 隨著時間,<動詞+空間介系詞>的意思也會不斷進化!

Chapter 3 名詞的規則:英文是愛用名詞的語言!
Day 11 中文喜歡副詞,英文則熱愛名詞!
Day 12 介系詞搭配名詞,就能形容所有事物!
Day 13 英文喜歡連結介系詞和名詞,當副詞使用!
Day 14 英文喜歡用 What 來問問題!
Day 15 一個名詞可以衍生出多種含義!

Chapter 4 時間的規則:英文用不同的時態,把時間分成好多區塊!
Day 16 中文的「現在」很寬廣,英文的「現在」較細分!
Day 17 中文的過去與現在很緊密,英文的過去和現在則是決裂的!
Day 18 <be+V-ing>既表示現在,也表示未來!
Day 19 同樣表示未來,be going to 和 will 的語感是不同的!
Day 20 空間的印象概念,也可應用在時間!

Chapter 5 語感的規則:不同的語調,會帶來不同的感受!
Day 21 助動詞是英文會話的調味料!
Day 22 英文也是有敬語的!
Day 23 不同的時態,表示不同的可能性!
Day 24 對過去的事情提出假設,其實是感到後悔和遺憾!
Day 25 英文重視的不是主詞,而是受詞!

Chapter 6 結構的規則:與其長篇大論,還不如簡潔有力!
Day 26 英文句的結構要完整,一樣都不能少!
Day 27 英文動詞決定了五種說話的方式!
Day 28 靈活使用片語,才能說出道地英文會話!
Day 29 動詞和副詞片語,要保持距離!
Day 30 思考英文名詞和冠詞的關係

Chapter 7 把人和事物視為平等的-人_物的規則
Day 31 事物和人站在同一個基準點上
Day 32 活用基本動詞,說的自然又生動
Day 33 動詞不只有一種詞性、一個意思
Day 34 表示「擁有…」的超級動詞 have
Day 35 <動詞+名詞>的使用變化無窮

Chapter 8 萬能的空間介系詞-空間的規則
Day 36 介系詞讓動詞有更多的可能性
Day 37 類似的語意在不同情境用不同的介系詞
Day 38 把什麼帶出去(out),又把什麼帶進來(into)
Day 39 運用介系詞的原意,讓動詞活起來
Day 40 都是表示在上方,但 up 和 on 大不同

Chapter 9 名詞是英文世界的中心-名詞的規則
Day 41英文以名詞為中心
Day 42 <介系詞+名詞>能做出各種表現
Day 43 比起單字副詞,英文更愛副詞片語
Day 44 名詞從根本概念不斷衍生出不同意義
Day 45 透過與介系詞的搭配,名詞也可以形容名詞

Chapter 10 英文的時間劃分是細緻的-時間的規則
Day 46 現在完成式連結過去與現在
Day 47 越細膩的使用時態變化,英文會話就說得越正確
Day 48 當下決定的未來 v.s. 事先決定的未來
Day 49 從空間概念進展到時間的介系詞
Day 50 句子的時態表現了事件發生的時間

Chapter 11 英文用助動詞表達不同語感-語感的規則
Day 51 透過助動詞表現句子語氣的強與弱
Day 52 正式還是非正式、要強硬還是婉轉的說
Day 53 將時間往後推移,表達想像與遺憾
Day 54 運用助動詞表現不同的可能性
Day 55 除了助動詞,受詞也是句子的關鍵

Chapter 12 英文喜歡簡潔有力的說法-結構的規則
Day 56 英文句中一定要有主詞和受詞
Day 57 動詞決定句子的句型結構
Day 58 捨棄副詞子句,擁抱副詞片語
Day 59 名詞的不同意思影響單複數變化
Day 60 善用副詞片語,說出道地會話


作者序

瞭解「英文的規則」,才能夠「說」好英文!

  英文和中文是不同的。

  「地圖上寫著右轉」這句話,用英文表示會變成 The map says to turn right.(地圖說向右轉)。在英文裡,地圖像人一樣說話,是非常自然的使用方式。因為英文和中文不同的地方,就是在英文裡事物或是抽象的概念,也會像人一樣的做動作。

  再舉例來說:「您吃早餐了嗎?」,這句話用英文說會是 Did you have breakfast?用英文是沒有辦法完全表達出中文尊敬的感覺,因為英文的尊敬語不是很發達。另一方面來說,英文的複雜文法用中文來表達時,過去式或者現在式會被單純的省略處理,例如:I have been learning English for 10 years.(現在完成進行式),中文意思是:「我十年前開始就在學英文。(現在式)」。

  英文和中文有數不清的各式各樣差別,是兩個非常不相同的語言系統。可是台灣的英文教育,對於這樣的差異卻無法清楚的說明,就只是本土式的表現出來,所以學生就只能死背而已。

  英文不能用死背學習,而是一定要理解「英文的原理」!

  中文和英文的語言系統非常的不同,在學習中一定會有比較語言的過程。英文的原理像海綿一樣方便且容易吸收。也就是說,比起台灣人在學習英文的時候,把中文百分之百的屏除在外,只單純專注學習英文的方式,倒不如把中文和英文做對照比較來學習時,這樣學英文反而更正確、更有趣。其實學習外國語言,本來就會有把不同語言的概念及表現方式,做瞭解、訓練的過程。我認為學語言就是要去瞭解母語和外語的共同及不同點,也就是理解語言系統的不同、思考和表現方式上的差異,這是學英文最理想的方式。基於這樣的想法,所以出版了《圖解英文的原理-用老外的思維學好英文》一書。

  換張老外的嘴巴,「用老外的方法」說好英文!

  《圖解英文的原理-用老外的思維學好英文》出版後,各界對於「比較英文」類型的書籍關心變多了。英文表現為什麼和中文不同,讀了《圖解英文的原理-用老外的思維學好英文》後,對這個問題有所理解的人大有人在,在練習英語會話中,使用英文方式思考,用身體去感受學習的人也是有的。

  結合英語會話的6大規則,透過重複學習,讓身體去感受及習慣的會話訓練是必要的。《圖解英文的規則-用老外的方法說好英文》也是在讀者不斷地反應要求下出版的。

  《圖解英文的規則-用老外的方法說好英文》將《圖解英文的原理-用老外的思維學好英文》提到的 6 大原理(1. 人-物的原理 2.空間的原理 3.名詞的原理 4.時態的原理 5.語感的原理 6. 結構的原理),歸納出 6 大會話規則。在本書中,可以透過大量攝取各種多元情境的例句來練習、熟悉及活用這些會話規則。

  儘管此書的會話規則是以接觸許多例句為主要目的,但對於中文和英文的差異之處仍會進行簡略的解說,如果想要更進一步瞭解的讀者,可以參考《圖解英文的原理-用老外的思維學好英文》。

  很多讀者們表示自己會一邊比較中文和英文,一邊學習比較英文的領域,涉獵會話、單字、閱讀、發音、文法…各式各樣的內容。我認為像這樣開拓多樣學習領域,可以更容易熟習比較英文的學習方法,也更能夠達到學習效果。

  今後,聲音俱樂部將繼續研究新的聽說、發音、閱讀等各種以比較英文方式學習的書籍,期待在大家的英文學習路途上能提供更大的幫助。

李政壎




其 他 著 作
1. 圖解英文單字�表達的原理(附1MP3)
2. 圖解英文單字的原理:不用查字典!用老外的思維記住一字多義!