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定價87.00元
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小學生數學邏輯思維：一天10分鐘學習分數+小數+自然數+運算


			9789862253663
			朴香禮
			王作舉
			漢湘文化
			2013年3月01日
			66.00 元
			HK$ 56.1

詳
細
資
料

叢書系列：數學童話樂園
規格：平裝 / 160頁 / 17*23 cm / 普級 / 全彩 / 初版
出版地：台灣

數學童話樂園

分
類

考試用書 > 小學輔助教材 > 數學/電腦

同
類
書
推
薦

升小一數學綜合評量卷

培養資優孩子的數學練習本（套書1-9，從一年級到九年級，最完善的數學練習）

培養資優孩子的數學練習本 9

培養資優孩子的數學練習本 7

培養資優孩子的數學練習本 8

其
他
讀
者
也
買

小學生數學邏輯思維：一天10分鐘學習平方+數列+方程式+快速運算

內
容
簡
介

　　數學也需要創意！
　　讓大腦變得更聰明　經科學證明的大腦計算法！

　　數學就是一種邏輯，不是靠死背就能真正學會，讓大腦茅塞頓開，像遊戲一樣的學習吧！

　　每個人都知道計算數學的方式有很多種，但我們卻還是只遵循課堂上教授的那一種。學習數學的最終目的是為了將大腦的潛能全部激發出來，非僅止於計算這樣的行為，在不同思考解題之下，才能產生不一樣的思維方式，只有單一的解題模式，才會促使對數學只有很難又無趣的想法。

　　經由專家研究，並以科學化的大腦分析結果，安排了兩冊不同主題的數學思考，循序漸進的，先從最基礎的加減乘除開始，再進行各種變化題型，儘量安排在小學範圍內會學習到的主題，甚至一些重要的觀念也會影響未來進去國中、高中階段。只要掌握了原理，並充分運用邏輯、思維，就能爆發出創意性的大腦計算法。

本書特色

　　●科學性研究：經由專家的研究分析，針對大腦對固定式計算或靈活計算的影響程度設計學習方式

　　●漫畫主角引導：創造圖畫主角，讓我們自省是否發生與主角相同的問題，進行學習

　　●題型式說明：每個篇章的主題，藉由運算的多種思考方式，讓讀者選擇不同的計算模式

　　●練習題設計：結束一個單元後，針對該單元學習重點，循序漸進的規劃練習題目，進行演練

　　●名人介紹：對相關於數學單元的名人趣聞，以故事手法穿插在各篇結尾，激勵學習鬥志

作者簡介

朴香禮

　　多年來一直致力於兒童的數學腦力開發工作，並在教育孩子的過程中，摸索出一套全新的數學解答法，將研究的結果撰寫成書，創造大腦計算方法。因為這種學習方式，受到小學及學生家長的歡迎。之前曾擔任韓國國中的專職數學教師，「讓大腦變得更聰明的算術研究會」代表。現任大峙大腦開發研究所（www.nonrisem.com）的所長。

繪者簡介

Tory

　　在兒童圖書的領域中，創造了許多有趣的圖畫。主要作品有：《抓住時間小偷！》、《一天10分鐘初級字帖》（前兩冊）等。www.toriro.com

譯者簡介

王作舉

　　大學韓語系畢業。長期致力於中韓文化交流，對韓國文化有相當深度的認識。曾譯有《小空間家俱收納裝飾》、《小空間創意裝飾佈置》、《設計師的家：居家空間新概念》等書。

目
錄

玩拼接
01　V領時尚連肩背心
02　造型雙用帽Ａ
03　造型雙用帽B
04　拼接脖圍
05　拼接短圍巾
06　室內保暖拼接襪
07　方領拼接直線背心
08　百變拼接斗篷
09　和服風拼接造型外套
10　口袋拼接雙面圍巾
11　拼接方領剪接背心

織花樣
12　立體麻花造型脖圍
13　優雅淑女帽
14　空花地模樣二穿式造型背心
15　貝蕾拼接帽（七辮）
16　貝蕾拼接帽（八辮）
17　雙曲齒造型寬披肩
18　單曲齒宴會披肩
19　雙曲齒宴會披肩

編織基礎
基本工具
本書使用線材
棒針基本針法
．一針起針法：拼接塊的起針
．配色拼接塊的換線
別色線起針
．平面針
．起伏針
．一針鬆緊針
．二針鬆緊針
．左上三針交叉
．右上三針交叉
．套收針
貝蕾帽的起編
．簡易起針
．方格編拼接塊織法

序

序

穿戴時尚的手織服

　　沉浸在編織世界多年，也樂在編織教學的我，總是想著，如何將這一份編織的樂趣傳播出去。其實很多人都不知道，台灣集結了許多世界各國最美麗、質感最佳的外銷線材，有時在國外，看到的反而都是較傳統的顏色。每當看著這些繽紛漂亮的線材，忍不住就開始思考，要如何運用才能完美呈現線材的特色。這本以「拼接編織法」為主，集結各式作品的《自己鉤織一件多穿超實搭手織服》，正是我在編織世界一路走來的一個小小心得。

　　本書的「拼接編織法」，是我在德國參與研習活動時學到的。台灣的編織教學向來以日本系統為主，重視基礎及技術，作品偏向自然、典雅秀麗。而歐美國家則是在造型與色彩運用上有著獨特見解，風格大膽又搶眼。有別於以往的編織世界深深吸引了我，回國後不斷試行、研究這款新技法後，發現只要拼接塊的尺寸適當，段染色線就會自然呈現出幾何圖案般的效果。俐落的幾何線條，讓段染花色展現出不同於傳統織法的時尚氣息。此外，再加上各式各樣的拼接組合，手織毛衣的穿法更是百變，想要一衣兩穿、三穿、四穿都可以！

　　「拼接編織法」也很適合運用在教學，因為拼接塊的基本織法雖然只有一種，卻能變化出適合每個人身材的版型。即使是只會上針下針的初學者，也能作出別具特色的帽子、脖圍與圍巾。而多年的教學生涯讓我十分注重這一點──就是學生是否能完成手上的作品，不但要完成，而且還要能穿出門讓人誇讚。這種必須考慮個人特質的責任制教學，雖然要花費較多的時間，但也讓學生和我都擁有很大的成就感。我對學生的負責，轉化為學生的自信，學生的自信又會成為對我的信賴。在如此良性循環的交流下，使我和學生就像姐妹或家中長輩般融洽。

　　最後也藉著這個機會，謝謝總是在身邊支持我的家人。專注於教學的我，其實將大部分的時間與心力放在工作上，多年來都是丈夫補足了我不周全的地方，現在女兒也開始協助我的編織工作，真的很感謝他們。也謝謝學生們的支持，希望大家都能平平安安，編織出自己的美麗手織服。

何秈樺

書
評

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